【正文】 中來學(xué)習(xí)知識(shí)。23=396247。2600247。50362247。（強(qiáng)調(diào) 這也是試商的過程）說一說下面各題商的最高位寫在哪一位上？70247。板書課題：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課二、基本練習(xí)下面最大能填幾20（）＜8430（）＜140 40（）＜30750（）＜410（1）實(shí)物投影展示，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，主體調(diào)動(dòng)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“四舍五入”法試商，首先一 起來回顧一下試商的過程。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，能正確熟練地確定首商、估商。小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在做筆算除法時(shí)，是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算呢？（一商、二乘、三減、四比）在這道題中我們還學(xué)了用什么方法幫助我們做筆算除法呢？（試商）生獨(dú)立完成例4三、鞏固練習(xí)書上76頁(yè)做一做。這道題我們把21看成多少來試商呢？（生：20）想20乘幾最接近84，但又小于84，（商4）接下來該干什么？（算乘）用誰去乘誰？（4乘21）這里要用4與原來的除數(shù)21相乘，千萬不能用4與看成的這個(gè)20去乘，因?yàn)?0實(shí)際是不存在的。21）這道題為例來重點(diǎn)學(xué)習(xí)試商的方法。師：誰能說說你用的什么方法計(jì)算？商是幾？（生：想乘法、口算、估算、豎式計(jì)算）師：今天我們重點(diǎn)來講講豎式計(jì)算。解決問題。師：根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，大家能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 生：一本《作文選》多少元？師：怎樣列式呢？ 生：84247。（出示主題圖）從圖中你們了解到了什么數(shù)學(xué)信息。師：現(xiàn)在我們跟著王老師到書店去看一看她們遇到了怎樣的數(shù)學(xué)問題。90學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、舊知引入（一）復(fù)習(xí)師：請(qǐng)快速搶答出括號(hào)里最大能填幾？20（）﹤8540（）﹤316 70（）﹤16550（）﹤408（二）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，請(qǐng)獨(dú)立完成完成下面這一題。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。經(jīng)歷試商和調(diào)商的過程，體驗(yàn)試商的方法。30=2 860=480（平方米）2240=480（平方米）答：擴(kuò)大后的綠地面積是480平方米。（2）你還能想出不同的方法嗎？（3）匯報(bào)交流：a、240247。90=7（幅）答：可以買7幅。同學(xué)們一定要根據(jù)問題，選擇有效信息和正確的方法進(jìn)行解答。（3）指名匯報(bào)。三、深化練習(xí)李大爺家6頭豬每天要吃30千克飼料，一袋100千克的飼料夠喂幾天？還剩多少千克？（1）讀題，理解題目意思。所以，115247。a、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前幾位？如果前兩位不夠除，就看？b、要想很快知道商幾，我們可以怎樣想？想：20（）最接近并小于115。40為例，說說你口算的方法是什么？（3）小結(jié)評(píng)價(jià)：口算除法掌握得真不錯(cuò)！估算學(xué)生做，指名匯報(bào)。希望通過今天的練習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能正確、快速地計(jì)算 這類除法，形成計(jì)算技能，并能運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、揭示課題前面我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法、筆算除法。教學(xué)重難點(diǎn)加深對(duì)算理的理解，掌握筆算方法，能解決生活實(shí)際問題。能正確確定商的書寫位置。讓第二種做法的學(xué)生說說自己的想法，7輛車不能裝完476個(gè)同學(xué)，余下的54個(gè)同學(xué)也要坐上車，所以7 1=8（輛）肯定這種結(jié)合實(shí)際靈活解題的做法。② 474247。學(xué)生可能有兩種做法：① 474247。20=4（個(gè)）??3（元）答：可以買4個(gè)計(jì)算器，還剩3元。檢查反饋時(shí)強(qiáng)調(diào)格式及書寫完整。（指名說說今后要注意什么）師：學(xué)好除法不僅可以提高計(jì)算能力，還能幫助我們解決實(shí)際問題。20197247。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，主體調(diào)動(dòng)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，今天這節(jié)課我們就來進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)，看看今天誰表現(xiàn)得好，誰的收獲多？板書課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)二、基本練習(xí)括號(hào)里最大能填幾？ 60（）＜132（）30＜142 50（）＜46080（）＜460 師：這些題對(duì)我們做除法有什么幫助呢？板書“商我們把這里的幾十看作幾個(gè)十，再想幾的乘法口訣 想乘做除，乘法口訣可真是我們做除法的好幫手！看誰反應(yīng)快：請(qǐng)說出商的首位在哪一位上？首商是幾？90）550）46840）840師：誰能說一說怎樣確定首商的位置呢？通過剛才的練習(xí)我們知道了如何準(zhǔn)確快速地確定首商的位置、利用口訣估出商是幾？下面我們就來完整地筆算兩題，看誰寫得又快又好。教學(xué)重點(diǎn)：筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法思維過程和確定商的位置。計(jì)算比賽：第74頁(yè)的第6題 反思第3課時(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課1 教學(xué)內(nèi)容：教材第7475頁(yè)練習(xí)十三 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。第74頁(yè)的第3題。三、應(yīng)用新知，解決生活中的實(shí)際問題。30的被除數(shù)是兩位數(shù),商寫在個(gè)位上,現(xiàn)在被除數(shù)是三位數(shù)了,商仍寫在個(gè)位上呢? ②怎么不把商想成6呢？630=180不是更接近于178嗎？(5)練一練:書本第73頁(yè)的做一做 :能說說你是怎樣想到565247。30的方法，課件出示： ①估一估②圈一圈③算一算（2）小組共同探究計(jì)算178247。10的最合適的商的？能把最后一道題的計(jì)算過程說給全班同學(xué)聽嗎? 、共同探究178247。（4）學(xué)生說計(jì)算過程，老師板書（5）幫助老師解除疑惑：商是2，不是也可以嗎？余下的數(shù)能你30大嗎？為什么？那為什么不想成是4？（6）練一練：書本第73頁(yè)的做一做。③用豎式計(jì)算。（2）學(xué)生在練習(xí)本上寫方法。30的方法。30的方法。，應(yīng)怎樣列式。8 邊寫邊說它的計(jì)算過程,、探究新知，理解歸納。70≈ 能說說143247。81≈320 247。40= 122247。20=160247。1．（出示口算卡）口算：60247。教學(xué)難點(diǎn)：確定商的正確書寫位置。，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。反思第2課時(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：教材第73頁(yè)例例2 教學(xué)目標(biāo)：，能正確地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。估算。乘船問題。計(jì)算問題。教科書P72相關(guān)的“做一做”。30=4你能聯(lián)想到哪幾道估算的題目呢？這些題目的想法都一樣嗎？總結(jié)估算方法。30≈120247。運(yùn)用120247。20≈80247。運(yùn)用80247。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是計(jì)算方法?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。50＝（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。20＝4。2＝4080247。2＝480247。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝8080247。20＝（1讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。（一）探索口算方法。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有150面彩旗，每班50面。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。3＝42247。6＝8247。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案第1課時(shí)口算除法教學(xué)內(nèi)容：教材第71 頁(yè)例例2 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算、估算方法。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。203=750＝63＝205＝24247。2＝12247。6＝二、創(chuàng)設(shè)情境。（1）有80面彩旗，每班分20面。（可以分給幾個(gè)班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問題，并列出算式嗎？引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。80247。（2）生匯報(bào)交流，重點(diǎn)說一說怎么想的。20＝4方法二：8247。20＝4方法三：80247。20＝4方法四：8個(gè)十除以2個(gè)十等于4，80247。（2）你最喜歡哪種算法？在后面的練習(xí)中，大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來試試，比一比到底哪一種才是最簡(jiǎn)便的！150247?？偨Y(jié)，揭題。教科書P71相關(guān)的“做一做”。（三）探索估算方法。20＝4，嘗試解決83247。19≈ 學(xué)生嘗試計(jì)算，說出方法。30＝4，嘗試解決122247。28≈拓展：由120247。四、鞏固練習(xí)。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。（練習(xí)十二的第1題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。（練習(xí)十三的第5題）師分析題意，讓學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說算法。（練習(xí)十三的第6題）生獨(dú)立完成。體驗(yàn)遷移的思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。30=120247。80=240247。30≈720247。43≈143247。70≈2，你是怎樣想的嗎？ 2．筆算：136247。（一）故事引入新知。？（二）探索計(jì)算92247。1．探索計(jì)算92247。（1）你能用我們已有的方法計(jì)算這道題嗎？試試看，請(qǐng)把你的方法寫在練習(xí)本上。（3）展示學(xué)生的多種算法: ①估算②分小棒：圈一圈（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。在展示學(xué)生的豎式時(shí)議一議：商應(yīng)寫在什么位置上？說說你的理由。能說說你是怎樣想到64247。30的計(jì)算方法（1）回憶探索計(jì)算92247。30（3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況.（4）想一想：①為什么92247。80的最合適的商的？能把這道題的計(jì)算過程說給全班同學(xué)聽嗎? ，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。其實(shí)在我們的生活中，有很多實(shí)際問題要用到筆算除法來解決。第74頁(yè)的第4題。通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)商所在區(qū)間的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 理解算理，確定商的位置。筆算：78247。80師：誰愿意說一說這一道題你是怎樣做的呢？同學(xué)們做得都很好，老師這兒收集了幾道題，請(qǐng)同學(xué)幫忙檢查一下？火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)，把不對(duì)的改正過來。三、指導(dǎo)練習(xí)解決問題⑴：張老師帶83元錢，可以買幾個(gè)計(jì)算器，還剩多少錢？（計(jì)算器20元/個(gè) 要求看清題中信息和問題，再獨(dú)立完成，指名演板。83247。解決問題⑵：小學(xué)四年級(jí)476名同學(xué)到科技館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要租幾輛車呢？（60人/輛）要求讀題并指出數(shù)據(jù)，再獨(dú)立完成，指名演板。60=7（輛）??54（人）答：一共要租7輛車，還剩54人。60=7（輛）??54（人）1=8（輛）答：一共要租8輛車。四、全課小結(jié)，暢談收獲請(qǐng)同學(xué)們來說說自己今天有什么收獲？ 反思第4課時(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2 教學(xué)內(nèi)容：教材第75頁(yè)練習(xí)十三 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算方法。提高計(jì)算的速度和正確率，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算品質(zhì)。掌握被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。這節(jié)課，我們就來練習(xí)這些內(nèi)容，齊讀課題。二、基本練習(xí)口算（1）先來練習(xí)口算，請(qǐng)同學(xué)們一排一排地開火車?。?）以360247。小結(jié)方法：在結(jié)算除法時(shí)，我們可以把被除數(shù)或者除數(shù)估成什么樣的數(shù)？筆算一個(gè)罐頭20元，媽媽有115元，最多可買多少個(gè)罐頭？還剩多少元？（1）該題列式，為什么用除法算？（2）大家一起來筆算這題道。206行嗎？只有商5，5寫在哪個(gè)數(shù)位上？為什么？c、最后，對(duì)余數(shù)要比除數(shù)小。20=50（個(gè)）??15（元），強(qiáng)調(diào)單位，商和余數(shù)表示的意義是什么，單位就是什么。重點(diǎn)問30千克是指幾頭豬幾天吃的飼料？（2）列式解合。（4）小結(jié)：6頭豬是個(gè)多余條件。劉老師帶了460元，王老師帶了170元，他倆準(zhǔn)備合買90元一幅的羽毛球拍，可以買多少幅？（460 170）247。教師重點(diǎn)詢問每一步求的是什么？下面是一塊長(zhǎng)方形綠地，綠地長(zhǎng)是30米，面積是240平方米，現(xiàn)在綠地的長(zhǎng)增加到60米，寬不變，擴(kuò)大后綠地面積是多少？（1）思考并列式解答。30=8（米）b、60247。反思第5課時(shí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)內(nèi)容：教材第76頁(yè)例77頁(yè)例4 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用四舍五入法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，從而能夠正確的計(jì)算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和探究的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：確定商的正確書寫位置。735247。（三）引入新課師：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法同學(xué)們會(huì)算了，如果除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，又該怎樣計(jì)算呢？（只問不答）今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《筆算除法》（板書課題）二、探索新知（一）教學(xué)例2（1）提出問題。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。生：王老師在書店買了21本《作文選》，付了84元。21（教師板書）師：為什么用除法計(jì)算？（生）師：這道題和昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么不同？（除數(shù)不是整十?dāng)?shù)）這道題你會(huì)算嗎？請(qǐng)你算一算。學(xué)生獨(dú)立試算后，教師引導(dǎo)反饋算法。（展示學(xué)生的作業(yè)）提問：你能說說你是怎么算的？（學(xué)生說計(jì)算過程）師：現(xiàn)我們就以（84247。（板書豎式試商）引導(dǎo)探究試商方法師：首先在解決除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算除法時(shí)，我們可以利用上一節(jié)課的知識(shí)，把除數(shù)看成與它比較接近的整十?dāng)?shù)來試商。4與21的乘積是多少？（84）乘得的積寫在哪里？（被除數(shù)的下面）最后怎樣？（再減）等于多少？（0）說明什么問題？（剛好商對(duì)了，沒有余數(shù)）教師引導(dǎo)學(xué)生集體口答這道題。書上77頁(yè)做一做 反思第6課時(shí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第779頁(yè)練習(xí)十四 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法的筆算方法及豎式的書寫格式，能正確 熟練地進(jìn)行筆算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟練掌握“四舍五入”法試商的方法。小組交流，教師指導(dǎo)匯報(bào)。（2）個(gè)別匯報(bào)，說一說是怎么想的？教師小結(jié)得出：這些題對(duì)我們做除法有什么幫