【正文】 課件出示復(fù)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)除法的計算方法。列豎式計算： 224247。4=56互動新授：情景圖引入：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，看王鵬就堅持每天晨跑，請你先找出圖上的已知信息，師：你能根據(jù)已知信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（1）課件出示例1：王鵬堅持晨練。求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（2）學(xué)生列出算式：247。4= 讓學(xué)生觀察，這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同？通過觀察，學(xué)生會看出這道算式的被除數(shù)是小數(shù)。（3）揭題：那么被除數(shù)是小數(shù)的除法怎么計算呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新的知識——小數(shù)除法。（板書課題：小數(shù)除以整數(shù)。）想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？（4）小組討論。分組交流討論情況，展示算法：方法一：=22400米22400247。4=5600米5600米=方法二：還可以列豎式計算：247。4＝先把小數(shù)部分的4蓋上不看，用4除22，商5以后，余數(shù)是2，化為20個十分之一，與十分位上的4合起來是24個十分之一。4除24個十分之一，商是6個十分之一，所以商“6”應(yīng)該寫在商的十分位上。（5）通過觀察發(fā)現(xiàn)商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？(商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊)（6）小結(jié)：怎樣計算小數(shù)除以整數(shù)？按整數(shù)除法的方法除，計算時商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。鞏固拓展：，列豎式計算，讓學(xué)生獨自完成。，比一比：42247。3=247。3=并提問：這兩道題有什么相同點和不同點？：《新編童話集》共4本，平均每本售價多少錢？讀完題目后，讓學(xué)生自主解答。六、課堂小結(jié)：小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。七、板書設(shè)計：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(1)例1：247。4=（千米）第五篇：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案設(shè)計除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計鄰水縣石永鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉瑛 教學(xué)目標:知識與技能：使學(xué)生理解算理；掌握算法并能正確地進行計算。過程與方法：在自學(xué)指導(dǎo)探究算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、分析能力和抽象概括能力。情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能解決生活中簡單問題。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第24～25頁例及“做一做”，練習(xí)六第1～2題。教學(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)過程新的一天已經(jīng)開始了，老師希望孩子們以這種心態(tài)“我學(xué)習(xí)，我快樂，我成長，加油！加油！”來開始今天的學(xué)習(xí)生活。一 :復(fù)習(xí)舊知。在學(xué)習(xí)新課之前，我想先考考大家，你們以前學(xué)過整數(shù)的除法嗎？孩子們請用豎式計算，并說說是整數(shù)除法的計算方法？引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)出整數(shù)除法的計算方法。（全班齊讀整數(shù)除法的方法）為后面理解小數(shù)除法的算理做好準備。那么我們今天的學(xué)習(xí)目標是什么呢？看大屏幕，全班齊讀今天的學(xué)習(xí)目標。孩子們你們有信心完成我們今天的學(xué)習(xí)目標嗎？ 二：創(chuàng)設(shè)情境，探索新知(1)創(chuàng)設(shè)情境。師：孩子們你們喜歡跑步嗎？堅持晨練可以鍛煉身體，王鵬每天堅持晨練，（我們也一樣，不管在生活上，還是學(xué)習(xí)都要像王鵬一樣堅持不解做每一件事情。）出示教材的情境圖。師：讓孩子說一說從圖中都觀察到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：：根據(jù)圖中信息能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：他平均每周應(yīng)跑多少千米？(2)引出問題。嘗試列式，分析數(shù)量關(guān)系 師：讓學(xué)生說出解決這個問題該怎樣列式？生：247。4= 師：為什么用除法計算？生：路程247。時間= 速度 這一數(shù)量關(guān)系（，求每份是多少千米？用除法計算。）（3）．揭示新課，感受學(xué)習(xí)價值。請孩子們觀察這道除法算式有什么特點？（除數(shù)是整數(shù)，被除數(shù)是小數(shù)。）今天我們來學(xué)習(xí)（板書本節(jié)課課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。）孩子們怎么計算這個算式呢？（4）：自學(xué)提示，分小組探索新知。為了讓你們能計算出這個算式結(jié)果，老師今天跟大家準備了自學(xué)提示，請看大屏幕，全班齊讀。（1自學(xué)提示：（探究算法）認真閱讀課本第24頁例1的內(nèi)容，在四人一組，小組內(nèi)交流完成下面的問題：？怎樣轉(zhuǎn)化？，247。4怎樣計算呢？你會遇到什么問題？怎樣解決呢？課本中的小數(shù)點是如何處理？（比一比請在5分鐘內(nèi)看哪組又快又準完成問題。）并把完成的問題寫在草稿本，在小組內(nèi)交流。（2 四人一組，探究交流計算方法，小組組長匯報。師：想一想：？怎樣轉(zhuǎn)化呢？生： km改寫成22400 m，再來計算。 km=22400 m（小數(shù)轉(zhuǎn)化成了整數(shù)）22400247。4=5600 m（用整數(shù)的除法來計算）5600 m= （1師：不是所有的小數(shù)除法都可以這樣轉(zhuǎn)化，今天我們來學(xué)習(xí)另一種方法，孩子們我們接著看自學(xué)提示第二個問題。247。4，我們遇到什么問題呢？生：，我們可以借助整數(shù)除法用豎式計算，那么想一想，被除數(shù)是小數(shù)的除法該怎樣用豎式計算呢？(師：像整數(shù)除法一樣列豎式計算)（2指名學(xué)生回答。（教師適時板書或PPT課件演示。）1． 我會先用22除以4（師提示：整數(shù)部分）商5,5 寫在商的個位上。（除到哪一位商就寫在哪一位的上面）每次除后余數(shù)一定要比除數(shù)小。余數(shù)2和十分位上的4合起來是24個十分之一,24個十分之一除以4商6個十分之一（。所以6寫在十分位為上，）。(師補充:整數(shù)部分余數(shù)2和小數(shù)部分4掉下來結(jié)合起來看成24個十分之一)小數(shù)點應(yīng)寫在5的后面（即商的個位后面寫小數(shù)點，與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。）所以商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。下面不寫小數(shù)點。2．3．4．（5）：歸納概括。師:觀察下面兩個豎式計算中有什么相同點和不同點？ 生： 相同點：小數(shù)除法的法則和整數(shù)除法的法則相同 不同點：247。4時商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。師：我們一起來總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則是怎樣的？ 商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生得出：小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的法則去除。商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點要對齊。生： 。（除到哪一位商就商在那一位，每次除后余數(shù)一定比除數(shù)小。）。三：鞏固練習(xí)師：利用剛才學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計算方法，孩子們有沒有信心順利闖關(guān)？如果能通過，說明你們能完成今天的學(xué)習(xí)目標。（1）闖關(guān)一：我是小法官（讓學(xué)生先判斷，錯在哪里?為什么錯了？改在草稿本上，集體訂正。）這兩個題在和例1能得出什么規(guī)律？（商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊）（2）闖關(guān)二：用 豎式計算（全班坐在草稿本上，在抽三名學(xué)生到黑板板演）提醒學(xué)生計算的方法，要注意什么？（注意小數(shù)點的位置）做完后仔細檢查，在集體訂正。孩子們今天你們今天闖關(guān)闖過兩關(guān)，老師覺得你們都不錯，老師為你們感到驕傲。四：課堂小結(jié)。孩子們今天你們有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法多方面來談自己的收獲，并對自己整節(jié)課的表現(xiàn)作自我評價。）讓學(xué)生先總結(jié)，教師在一起歸納。（全班齊讀課堂小結(jié)的內(nèi)容）今天學(xué)到的東西真多，最后老師希望大家做計算題一定要細心，祝你們每天都開開心心的學(xué)習(xí)。五：課后作業(yè)完成教材第26頁第1題和第2題 六：板書設(shè)計。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法247。4=（千米）