341去括號(hào)-資料下載頁(yè)
2025-11-24 12:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】誰(shuí)能用兩種方法分別解這兩題?小結(jié)這樣的運(yùn)算我們小學(xué)就會(huì)了，對(duì)嗎?那么，現(xiàn)在，若將數(shù)換成代數(shù)式，又會(huì)怎么樣。誰(shuí)能仿照剛才的計(jì)算，化簡(jiǎn)一下這兩道題?教師指出這種方法叫“類比”3、第小題與第小題的去括號(hào)有何不同?括號(hào)前是“+”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都不變符號(hào)；例3判斷：下列去括號(hào)有沒(méi)有錯(cuò)誤?若有錯(cuò)，請(qǐng)改正：。正確的為：原式=a2-2a+b-c；2a-3b+［4a-］；3b-2c-［-4a+］+c.
【正文】 ”號(hào)，不變號(hào)；是“ ”號(hào)，全變號(hào) 七、練習(xí)設(shè)計(jì) 化簡(jiǎn)： (1)(2x3y)+(5x+4y)； (2)(8a7b)(4a5b)； (3)a(2a+b)+2(a2b)； (4)3(5x+4)(3x5)； (5)(8x3y)(4x+3yz)+2z； (6)5x2+(5x8x2)(12x2+4x)+51 ； (7)2(1+x)+(1+x+x2x2)； (8)3a2+a2(2a22a)+(3aa2)； (9)2a3b+［ 4a(3ab)］； (10)3b2c［ 4a+(c+3b)］ +c. 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 167。 去 括號(hào)（ 1） （一）知識(shí)回顧 （三）例題解析 （五）課堂小結(jié) 例 例 5 （二）觀察發(fā)現(xiàn) （四）課堂練習(xí) 練習(xí)設(shè)計(jì) 九、教學(xué)后記 1 2 了一個(gè)順口溜，這是考慮到學(xué)生年齡小，順口溜更便 3 1 到例 6 的一個(gè)組題，進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，以使學(xué)生更好地全方位地掌握去括號(hào)法則 能讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉去括號(hào)法則，又訓(xùn)練了他們的逆向思維
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