【導(dǎo)讀】上半年共用電度,所以,可列方程。某工廠加強(qiáng)節(jié)能措施,去年下半年與上半年相比,月平均用電量減少2020度,全年用電15萬度,這個(gè)工廠去年上半。2020)度,上半年共用電6x度,下半年共用電6度。號(hào)去掉,括號(hào)里各項(xiàng)都不變符號(hào)。2、下列變形對(duì)嗎?若不對(duì),請(qǐng)說明理由,并改正:。答:甲用90分鐘登山,這座山高900米。
【總結(jié)】如圖,要計(jì)算這個(gè)圖形的面積,你有幾種不同的方法?請(qǐng)計(jì)算結(jié)果。x33+(a-b+c)=1×(a-b+c)=a-b+c;-(a-b+c)=-1×(a-b+c)=-a+b-c;去括號(hào)法則:1、括號(hào)前是“+”號(hào),把括號(hào)和它前的“+”號(hào)去掉后,原括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)都不改變。例如:
2025-10-28 19:22
【總結(jié)】一元一次方程的解法(去分母)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)把實(shí)際問題建成數(shù)學(xué)模型,會(huì)用去分母的方法解一元一次方程.2、通過列方程解決實(shí)際問題,讓學(xué)生逐步建立方程思想;通過去分母解方程,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)中的“化歸”思想.3、讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的淵源及輝煌的歷史,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情3、讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的淵源及輝煌的歷史,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情二、重點(diǎn):
2025-11-29 03:56
【總結(jié)】這三個(gè)代數(shù)式是相等的.利用運(yùn)算律去括號(hào):100u+120()100u-120()觀察下列式子的變形,你能發(fā)現(xiàn)去括號(hào)時(shí)符號(hào)變化的規(guī)律嗎?(1)+120(t-)=+120t-60(2)-120(t-)=-120t+60發(fā)現(xiàn)=100u+120u-60=240u-60=1
2025-07-22 14:06
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:一元一次方程(全章導(dǎo)學(xué))教學(xué)時(shí)間:1、教學(xué)目標(biāo):1、了解本章的知識(shí)梗概,知曉重點(diǎn)和難點(diǎn)2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡對(duì)教材中本章知識(shí)進(jìn)行了解,形成整體印象3、通過師生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí),體會(huì)在解決問題的過程中與他人合作的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn):本章的重點(diǎn)內(nèi)容是熟練解一元一次方程學(xué)習(xí)難點(diǎn):能利用一元一次
2025-11-29 18:18
【總結(jié)】第一篇:解一元一次方程(二)去括號(hào)與去分母教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)與技能: ①掌握去括號(hào)解一元一次方程的方法,能熟練求解一元一次方程(數(shù)字系數(shù)),并判別解的合理性。 ②會(huì)用去分母的方法...
2025-10-15 08:48
【總結(jié)】解一元一次方程-去括號(hào)與去分母[教學(xué)目標(biāo)]1、掌握含有括號(hào)的一元一次方程的解法;2、經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程,進(jìn)一步體會(huì)方程模型的作用。(1、會(huì)抓住實(shí)際問題中的等量關(guān)系列一元一次方程解決實(shí)際問題。2、掌握用分配律、去括號(hào)法則解含括號(hào)的一元一次方程的方法。)[重點(diǎn)難點(diǎn)]含有括號(hào)的一元一次方程的解法是重點(diǎn);括號(hào)前面是負(fù)號(hào)時(shí)去括號(hào)是難點(diǎn)。
2025-11-30 14:26
【總結(jié)】解一元一次方程(二)——去括號(hào)與去分母(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):,列出方程,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題;,掌握解一元一次方程的一般步驟,并體會(huì)解方程中的化歸思想.學(xué)習(xí)重點(diǎn):建立一元一次方程模型以及解含有括號(hào)的一元一次方程.學(xué)
2025-11-21 12:35
【總結(jié)】三、教學(xué)目標(biāo)(1)、知識(shí)與技能目標(biāo):掌握去括號(hào)法則,運(yùn)用法則,能按要求正確去括號(hào)。(2)、過程與方法目標(biāo):通過去括號(hào)法則的推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納能力;通過去括號(hào)法則的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生全方位考慮問題的能力。(3)、情感目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿了探索與創(chuàng)造,在探索中學(xué)會(huì)與人合作、交
【總結(jié)】解一元一次方程-分母[教學(xué)目標(biāo)]1、掌握含有分母的一元一次方程的解法;2、歸納解一元一次方程的步驟,體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法。[重點(diǎn)難點(diǎn)]解含有分母的一元一次方程是重點(diǎn);去分母時(shí)適當(dāng)?shù)靥砝ㄌ?hào)是難點(diǎn)?!步虒W(xué)方法〕指導(dǎo)探究,合作交流〔教學(xué)資源〕小黑板[教學(xué)過程]一、問題導(dǎo)入英國倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物——紙莎草文
【總結(jié)】解一元一次方程-去括號(hào)[教學(xué)目標(biāo)]1、進(jìn)一步掌握列一元一次方程解應(yīng)用題;2、通過分析“順逆水”和“配套”問題,進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程,體會(huì)方程模型的作用。[重點(diǎn)難點(diǎn)]分析題意、找等量關(guān)系和列方程是重點(diǎn);找出能夠表示問題全部含義的相等關(guān)系是難點(diǎn)?!步虒W(xué)方法〕指導(dǎo)探究,合作交流〔教學(xué)資源〕小黑板[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)
【總結(jié)】《解一元一次方程(二)——去括號(hào)與去分母》習(xí)題精選及參考答案選擇題:解方程?=1時(shí),去分母后,正確的結(jié)果是()A.4x+1?10x+1=1B.4x+2?10x?1=1C.4x+2?10x?1=6D.4x+2?10x+1=6答案:C說明:將原方程去分母
2025-12-31 22:17
【總結(jié)】第一篇:(二)——去括號(hào)與去分母--教學(xué)設(shè)計(jì) (三)—去括號(hào)與去分母教學(xué)設(shè)計(jì) 豐莊初級(jí)中學(xué)王永 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:(1)掌握去括號(hào)法則. (2)會(huì)把實(shí)際問題建成數(shù)學(xué)模型,會(huì)用去分母的...
2025-10-15 08:35
【總結(jié)】第一篇:去括號(hào)與添括號(hào)教案 去括號(hào)與添括號(hào) (一)教案 教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能目標(biāo): 理解“去括號(hào)法則”并能靈活應(yīng)用。2過程與方法目標(biāo): 通過觀察、猜想、驗(yàn)證等教學(xué)活動(dòng)過程,培養(yǎng)學(xué)生與他人合...
2025-10-20 02:16
【總結(jié)】2020/12/291去括號(hào)與添括號(hào)(1)Copyright1996-98?DaleCarnegie&Associates,Inc.2020/12/292目的要求?.?.2020/12/293問題☆找出多項(xiàng)式8a+2b+(5a-b)中的同類項(xiàng),想一想怎樣才能合并同
2025-11-13 00:55
【總結(jié)】第三章整式及其加減一、情境引入,導(dǎo)出主題用火柴棒搭正方形時(shí),計(jì)算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略?(學(xué)生自我回顧)一、情境引入,導(dǎo)出主題一、情境引入,導(dǎo)出主題一、情境引入,導(dǎo)出主題小明:4+3(x-1)=4+3x-3;=3x+1。一、情境引入,導(dǎo)出主題小穎:
2025-11-12 22:44