511水中生活的動(dòng)物教案2-資料下載頁
2024-12-03 12:41本頁面
【導(dǎo)讀】，并能總結(jié)出魚類的主要特征。，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邏輯條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。驗(yàn)證，最后達(dá)到提高解決問題的能力。熱愛，陶冶情操。動(dòng)物的情感態(tài)度。探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)及該實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)。談話式、啟發(fā)式、探索實(shí)驗(yàn)式。片以及水生動(dòng)物影像資料、投影片等。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用的吸管、墨水、水氣球等。用談話式教學(xué)法與學(xué)生共同簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)七年級(jí)知識(shí)，從而導(dǎo)入新課。只有蛋白質(zhì)的外殼和殼內(nèi)遺傳。生的回答給予充分的肯定和鼓勵(lì)后寫出板書內(nèi)容，引入新課。此處教師應(yīng)多加提問，適當(dāng)滿足個(gè)別學(xué)生的虛榮心并給予一定的激勵(lì)評(píng)價(jià)，容，最后將畫面集中到魚類，并給出某一種魚是常見類型，如鯉魚或鯽魚的特寫，由此引出以魚為代表的水中生活的動(dòng)物。鰭是如何使魚發(fā)生游泳這種動(dòng)作的。所以，魚的運(yùn)動(dòng)也有了障礙，我們組的假設(shè)得到了證實(shí)。這樣的體色有利于逃避來自上方
【正文】 時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生既有成功的喜悅又認(rèn)識(shí)到自己的不足，培養(yǎng)學(xué)生一種做人做事要一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。 ［課堂小結(jié)，作業(yè)練習(xí)，結(jié)束新課］ 教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)，小結(jié)時(shí)突出重難點(diǎn)，充分肯定學(xué)生的成功，但又要指 出不足，引導(dǎo)學(xué)生全 面認(rèn)識(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，逐漸讓學(xué)生做事要先考慮周全，再去做的 行為習(xí)慣 ． ． ． ． 。 ［鞏固練習(xí)］ 一、看誰選得對(duì) 、胸、腹 Ｃ .頭、軀干、尾 答案： C 答案： C ，發(fā)現(xiàn)魚將 ，腹面常常上翻 ，但易翻轉(zhuǎn) 答案： A 二、觀察思考 、池塘等自然野生品種的魚，身體背面和腹面是否一致？這有什么作用？ 答案：不一致。背面顏色深，腹面顏色淺。這樣的體色有利于逃避來自上方和下方的敵害。 ，這些小孔連起來構(gòu)成一條側(cè)線，你注意到了嗎？側(cè)線有什么作用呢？答案：側(cè)線的作用是感知水流方向。 ，知道粘液的作用是什么嗎？ 答案：粘液粘滑，可以減小游泳時(shí)水對(duì)它的阻力。 ，想想看，鰾的作用是什么？答案：鰾內(nèi)可充滿氣體，起到調(diào)節(jié)身體密度的作用。 ●板書設(shè) 計(jì) 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 各種環(huán)境中的生物 第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物 一、動(dòng)物的分類及分類依據(jù) ???無脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物 ?????空中飛翔的動(dòng)物陸地生活的動(dòng)物水中生活的動(dòng)物 二、魚類的主要特征
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