511水中生活的動物教案2-在線瀏覽
2025-02-05 12:41本頁面
【正文】 。 ●教學(xué)重點(diǎn) 。 。 ●教學(xué)方法 談話式、啟發(fā)式、探索實(shí)驗(yàn)式。 （ 2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用的吸管、墨水、水氣球等。 （ 2）小氣球、飲料吸管、皮圈（或細(xì)繩）等。具體活動如下： （師生活動） 教師：同學(xué)們，在七年級我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)病毒與人類關(guān)系的知識。只有蛋白質(zhì)的外殼和殼內(nèi)遺傳物質(zhì)。 教師：對了，在七年級我們還學(xué)過哪些生物學(xué)知識呢？ 接下去的教 學(xué)活動是學(xué)生接述，形式可視班級情況而定。 ［創(chuàng)設(shè)情境，講授新課］ （教師活動） 自然界的動物，現(xiàn)在已知的大約有 150 多萬種，不可能一一去學(xué)。用這種方式，使學(xué)生認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)起來力量大”這樣一個(gè)道理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人合作這一 做人原則． ． ． ． 。 （師生活動 ） 此處教師應(yīng)多加提問，適當(dāng)滿足個(gè)別學(xué)生的虛榮心并給予一定的激勵(lì)評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)、自信的 性格品質(zhì)． ． ． ． 。所以，按體內(nèi)有無脊柱可分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物可以；若是抓住“按動物生存環(huán)境和運(yùn)動方式”區(qū)分也可以， 這樣，生物圈中的動物就可以分為三大類：水中生活的動物、陸地生活的動物和空中飛翔的動物。緊接著，引出下一個(gè)問題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 ，同時(shí)教師巡視檢查學(xué)生教具的準(zhǔn)備情況，給予評價(jià)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整以便使每個(gè)小組都能觀察要求觀察的現(xiàn)象，提倡學(xué)生要發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)，友愛共進(jìn)的 高尚品質(zhì)． ． ． ． 。（作業(yè)布置） （師生活動） 教師：剛才，大家觀察了魚的外形和行為，你能總結(jié)出魚類的生活環(huán)境嗎？ 學(xué)生：能，魚類生活在水里。 教師：現(xiàn)在來看，我 在干什么？
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