人教版生物八上第一節(jié)水中生活的動物word教案-資料下載頁
2025-11-24 09:32本頁面
【導讀】，并能總結(jié)出魚類的主要特征。，培養(yǎng)學生養(yǎng)成邏輯條理的學習習慣。，培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力和解決問題的能力?！棒~鰭作用的探究”培養(yǎng)學生珍愛生命、熱愛小動物、平等對待小動物的情感態(tài)度。探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗及該實驗的組織教學。談話式、啟發(fā)式、探索實驗式。學生分組實驗用的吸管、墨水、水氣球等。用談話式教學法與學生共同簡要復習七年級知識，從而導入新課。只有蛋白質(zhì)的外殼和殼內(nèi)遺傳物質(zhì)。同時，教師應對學生的回答給予充分的肯定和鼓。因此，教師組織學生以競賽的形式，以。、海洋生動物生活習性、生活環(huán)境影像內(nèi)容，最后將畫面集中到魚類，并給出某一種魚是常見類型，如鯉魚或鯽魚的特寫，由此引出以魚為代表的水中生活的動物。調(diào)整以便使每個小組都能觀察要求觀察的現(xiàn)象，提倡學生要發(fā)揚互幫互學，友愛共進的高尚品質(zhì)。
【正文】 充分肯定學生的成功，但又要指 出不足，引導學生全面認識本課的教學目標，逐漸讓學生做事要先考慮周全，再去做的行為習慣。 ［鞏固練習］ 一、看誰選得對 B.頭、胸、腹 Ｃ .頭、軀干、尾 和軀干部 答案： C 動 擺動 動 擺動 答案： C ，發(fā)現(xiàn)魚將 ，腹面常常上翻 ，但易翻轉(zhuǎn) 答案： A 二、觀察思考 、池塘等自然野生品種的魚，身體背面和腹面是否一致？這有什么作用？ 答案：不一致。背面顏色深，腹面顏色淺。這樣的體色有利于逃避來自上方和下方的敵害。 ，這些小孔連起來構(gòu) 成一條側(cè)線，你注意到了嗎？側(cè)線有什么作用呢？答案：側(cè)線的作用是感知水流方向。 ，知道粘液的作用是什么嗎？ 答案：粘液粘滑，可以減小游泳時水對它的阻力。 ，想想看，鰾的作用是什么？答案：鰾內(nèi)可充滿氣體，起到調(diào)節(jié)身體密度的作用。 ● 板書設計 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 各種環(huán)境中的生物 第一節(jié) 水中生活的動物 一、動物的分類及分類依據(jù) 二、魚類的主要特征
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