人教版生物八上第一節(jié)嘗試對生物進行分類word學案二-資料下載頁
2024-11-29 22:27本頁面
【導讀】①掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類；列舉生物的主要類群。②通過對感性圖文資料的學習和剪貼動物圖片的活動，培養(yǎng)學生的信息處理能力。③進一步培養(yǎng)學生分析、推理、歸納等科學思維能力和解決實際問題的能力。①通過模仿科學家分類的過程，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和不斷探究的精神。②通過對常見動植物進行分類，了解生物的多樣性，培養(yǎng)人與自然和諧相處的情感。②通過觀察與思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)。同學們，在你們眼前的桌子上放有一個雜物盒，你們能迅速將里面的雜物區(qū)分開嗎？看哪個組的同學分得最細、最快！子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系?；?、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)。結(jié)合課本83頁技能訓練，對生活中不同物品進行分類。
【正文】 情況點撥指導 師生共同總結(jié) 動物分類方法：除比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，還要比較內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。 無脊椎動物：原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物 動物分類概況 脊椎動物：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類 視野拓展、感 悟提升： 我們就利用剛才掌握的生物分類的知識來解決一些生活中常遇到的問題吧。 結(jié)合課本 83頁技能訓練，對生活中不同物品進行分類。 鞏固訓練、檢測反饋： 綜合能力訓練 7981頁 梳理總結(jié)、反思升華 ： 概念： 依據(jù)： 植物分類方法： 生物分類 植物分類概況： 動物分類方法： 動物分類概況
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