詠鵝教案一-資料下載頁
2024-12-03 12:20本頁面
【導讀】在，激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。體會歌曲中鵝的音樂形象──悠閑自在。休止符的用法，并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。的第二課，本課選自小學一年級語文教材古詩詞內容。用古曲“關山月”的韻律為古詩《詠鵝》配音樂，歌曲是四二拍，音域控制在六度以內，沒有大的跳進，曲調簡單、清新、優(yōu)美，天真活潑的童趣，從而提高學生的審美情趣。學情分析及策略：。1．學生隨音樂《幸福拍手歌》起立，跟老師做律動。2．師生唱歌問好，快樂的音樂四十分鐘開始。講解四分休止符在音樂中的作用，并用手勢幫助理解。
【正文】 兩人合作拍手唱。 播放音樂，學生上臺用打擊樂器伴奏，其余學生拍手拍腿伴奏。 拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。 師：同學們，生活中處處有音樂，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。 （四） 、創(chuàng)作表演，自我感受 隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會鵝的悠閑自在。 師：我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？（學生上臺表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。 畫一畫，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。（沒有畫畫的 同學，為畫 畫的同學伴唱） 課堂小結 《詠鵝》。 室。
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