小鹿的玫瑰花word版教案1-資料下載頁
2024-12-03 12:20本頁面
【導(dǎo)讀】會對小鹿說些什么呢？一看見那些美麗的玫瑰花，我就會在花從中跳舞！大家都夸我是花中的蝴蝶仙子。香，我采了玫瑰花中的花粉，釀的玫瑰花蜜，又香又甜！都進(jìn)我的長辮子里了，大家都說我是香發(fā)美女呢！我每天早上看見這些美麗的花，我都會高聲唱歌！在還在高興地唱著歌兒呢！玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不。也會像黃鶯和微風(fēng)一樣高興的。物，植物們會怎么對小鹿說呢？還有一種是重視朗讀，忽視運(yùn)用。學(xué)生這時很自然地答道是：小鹿給大家?guī)砹丝?。稍微換了一下而已。
【正文】 生：“它也很快樂，因為它給別人帶來了快樂 ，所以它也快樂?！? 師：那學(xué)了這一課，你有什么體會，是從哪體會到的？誰愿意和大家說說？ 生各自談體會 從學(xué)生談的體會來看，把問題放在一邊，先進(jìn)入文本，在感悟運(yùn)用后，最后再談感悟，課文的難點迎刃而解，學(xué)生談的很好，并能結(jié)合課文句子來談。而且有的學(xué)生還能談了自己幫助別人，雖然 耽誤了看動畫片，但是別人快樂，他也快樂了。這時的教學(xué)已經(jīng)達(dá)到了走進(jìn)文本，又走出文本的境界。 拓展部分反思： 這個遷移訓(xùn)練，一方面是想引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗想像小鹿種的如果不是玫瑰，而是其它的花，是你最喜歡的一種花，你想象一下，黃鶯和微風(fēng)會說什么？ 從學(xué)生寫的作業(yè)來看，這個遷移還是有效的。學(xué)生通過不斷的語言實踐，從而逐步內(nèi)化語言，豐富自己的內(nèi)部語言體系，進(jìn)而正確、熟練地靈活地運(yùn)用語言文字。這樣拓展了語文教學(xué)的空間，同時也有利于學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)習(xí)語文。從某種意義上來說，這也是在努力實踐著讓學(xué)生與文本 進(jìn)行深層次的對話，也是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實際上這部分的訓(xùn)練也是課堂上的一個延伸，只不過是稍微換了一下而已。
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