【正文】 片，介紹客家人居住的客家圍屋。展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？小組討論，歸納后代表匯報。說說你是從哪些地方獲得這些知識的。三、布置作業(yè)：向家長了解以下自己家里是否客家人。四、板書設計：1認識客家人 教后記：活動十八課題：尋訪客家習俗教學目標：了解客家的生活習俗。培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。教材分析：略重點難點：培養(yǎng)學生間友好團結的民族意識。課前準備：制定調查記錄表教學過程 教學過程：一、導入：我們在上節(jié)課已經了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。二、新課：先想好采用什么方式進行調查嗎？（1）去書店調查（2）去客家村莊調查（3）去圖書館查資料（4）上網查找。如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。你獲得哪些信息，就把它記錄下來。把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。四、板書設計：1尋訪客家習俗 教后記：活動十九課題：認識螞蟻和白蟻教學目標：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。教學過程：一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？二、新課：認識螞蟻和白蟻的身體結構，請學生自己標出。認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家。三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。四、板書設計：1認識螞蟻和白蟻 教后記：活動二十課題：螞蟻和白蟻的危害與防治教學目標：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教材分析：略重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。教學過程：一、導入：同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。二、新課：討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。把自己的調查報告寫清楚，在小組內交流。三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調查心得。四、板書設計：1螞蟻和白蟻的危害與防治 教后記：活動二一課題：我與健康有個約會教學目標：通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。教材分析：略重點難點：培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。課前準備：一些體育健身的設施。教學過程：一、導入：同學們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當?shù)捏w育鍛煉，可以增強我們的體質。二、新課：看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。分小組去社區(qū)里找一些健身設施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。為自己設計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。三、板書設計：我與健康有個約會 教后記：第四篇：三年級綜合實踐活動上冊教案小學（三年級綜合實踐活動）教案日期：———第一部分 探究與實踐第一單元 養(yǎng) 務一、教學內容教材第38頁內容二、教學目標培養(yǎng)學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。通過“與人相處的快樂”使學生學會與人相處的方法。三、活動主題主題一 與人相處的快樂四、活動方法資料的調查、分析、整理；研究步驟設計。五、涉及的方法資料的查找與分析；討論與交流；歸納與總結。六、教學實踐重點通過實踐活動，使學生學會“與人相處”的方法。七、課時安排 1課時八、教學過程（一）主題背景提出活動主題我們是健康、快樂的小學生，生活幸福，無憂無慮。在我們身邊，每天都會發(fā)生很多事情，有些事情是開闊我們視野的；有些是有利于我們身心發(fā)展的。親愛的同學們如何尋找與人相處的快樂，這是我們今天的主要活動內容。確定主題 真心話交流請同學們在活動過程中與身邊的同學、朋友、父母、老師交流。通過交流尋找交朋友的最好方法。(二)組建活動小組46人一組，組長1人，組員3—5人。責任明確，分工合作。(三)活動前的準備制定活動方案必要的活動準備（1）根據(jù)實踐活動需要準備相應的調查資料，至少調查身邊朋友多的6名同學。(2)完成教材第5頁“人際關系調查問卷”。(四)活動程序搜集相關的資料根據(jù)活動主題：認真閱讀第6頁小朋友交流對話。根據(jù)實踐要求調查同學們的愛好、特長等。設計自己的名片，比一比，看誰的設計最精致。(五)總結與評價。自我評價同伴評價家長評價完成第8頁評價表填寫。教學活動反思:二、教學內容小學（三年級綜合實踐活動）教案 日期：第二單元生 境教材913頁內容二、教學目標培養(yǎng)學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。通過實踐活動二“食品安全”使學生了解科學飲食與健康之間的關系。三、活動主題主題二 食品安全四、活動方法資料的調查、搜集、分析、整理；研究步驟設計。五、涉及的方法資料的查找與分析；討論與交流；問卷、篩選、歸納與總結。六、教學實踐重點了解食品的安全、科學飲食與健康之間的關系七、課時安排 1課時八、教學準備課前小研究預設（資料調查）食用色素與健康飲料中的營養(yǎng)與危害美味的巧克力真的美味嗎?膨化食品與健康（要求學生上網查資料了解以上問題）教學過程一、主題背景二、提出活動主題三、確定主題預設活動主題：食用色素與健康飲料中的營養(yǎng)與危害美味的巧克力真的美味嗎?膨化食品與健康請同學們從預設活動主題中挑選一個作為自己的活動主題。四、組建活動小組4人一組，組長1人，組員3人。責任明確，分工合作。五、活動前的準備制定活動方案必要的活動準備 根據(jù)需要準備相應的資料。六、活動程序搜集相關的資料根據(jù)活動主題做好活動方案上網查閱資料了解“三無食品”對人體健康的危害。做好問卷調查。七、總結與評價自我評價同伴評價家長評價完成第13頁評價表填寫，總結我的收獲。教學活動反思:小學（五年級綜合實踐活動）教案上 冊 設計者 施教者 施教日期：第三單元三、教學內容教材1423頁內容二、教學目標培養(yǎng)學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。通過“成長之路”主題活動是學生學會按時間和順序進行物品的收集與整理、記錄、歸類。三、活動主題主題三 我們身邊的商業(yè)活動四、活動方法資料的調查、搜集、分析、整理；研究步驟設計。五、涉及的方法 調查法、分類法。六、教學實踐重點學會按時間和順序進行物品的收集整理和記錄。七、課時安排 1課時八、教學準備課前小研究預設（資料調查）我的生日相冊我的繪畫作品集 教學過程（一）主題背景（二）提出活動主題 確定主題：成長之路我的生日相冊我的繪畫作品集請同學們從預設活動主題中挑選一個作為自己的活動主題。組建活動小組組建家庭實踐活動小組。責任明確，分工合作。（三）活動前的準備制定活動方案必要的活動準備（1）根據(jù)需要準備相應的資料。(2)根據(jù)需要準備必備的相冊或畫冊。（四）活動程序搜集相關的資料根據(jù)活動主題：認真閱讀完成第15223頁實踐活動內容。根據(jù)課前收集的資料，創(chuàng)設以下情景（1）請你在爸爸、媽媽的幫助下搜集自己的照片,選擇照片。（2）家人分工合作進行“ 我的相冊”組建活動。可以按時間歸類也可以按主題歸類。（要求有文字說明）。（五）、總結歸納，完成好匯報與展示?？偨Y與評價。填寫22頁的評價表格。、填寫23頁我的收獲教學反思：小學（五年級綜合實踐活動）教案第 一 冊 設計者 施教者 施教日期：———第四單元自 技四、教學內容教材2438頁內容二、教學目標培養(yǎng)學生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學生了解不同的問題要有不同的研究方法。養(yǎng)成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。通過探討“小手上的學問”、“神奇的光”主題活動,使學生學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)。通過查閱資料、記錄填表等研究性學習活動，初步培養(yǎng)學生的探究學習能力，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣，增強學生勇于參與、積極合作的意識。三、活動主題主題四 “小手上的學問”四、活動方法研究課題方案設計；調查結果的整理與統(tǒng)計；成果展示；實踐體驗交流。五、涉及的方法查閱資料法、調查訪問法、科學整合與科學、美術、結合。六、教學實踐重點通過主題活動““小手上的學問”是學生親近生活，知道在我們的生活中，到處都有科學；我們的生活，處處存在科學激發(fā)學生探索生活奧秘的興趣。七、課時安排 1課時八、教學準備課前小研究預設（資料調查）1掌紋里的學問指甲蓋里的奧秘（要求學生最少要選擇1種主題進行研究）九、教學過程師：同學們，今天我們以“指尖上的奧秘”主題帶你們體 驗探究自然奧秘之旅，并經歷探究與實踐活動的全過程。（一）探秘“指尖上的奧秘”為什么？（發(fā)現(xiàn)問題）我們的小手就像一對雙胞胎，展開的時候像盛開的花朵，請你仔察觀察自己的小手，讓我們一起探索小手上的奧秘吧。怎么辦？（活動準備）組建研究團隊，46人為一組，邀請與你興趣相同的同學成立活動小組，做一些基本分工，并把你們的分工寫下來。填在第25頁表格中。制定活動計劃，要求分工合理，計劃具有可操作性（填寫在第25頁的表格中）。收集資料。請同學們根據(jù)以上問題調查，在網上收集有關掌紋的資料。（二）、實施階段請同學們收集各類指紋圖片收集到的圖片資料進行匯總和分類進一步探究指尖上的迷宮。完成你的探究第26—29頁內容整理小組所收集的圖片和資料，說一說指紋的應用（三）匯報與展示展示“我的小發(fā)明”完成第31頁寫一寫，畫一畫。（四）總結與評價（各小組完成第30頁評價表）。（五）談談我的收獲教學反思：小學（五年級綜合實踐活動）教案第 一 冊 設計者 施教者 施教日期：———第二部分 勞動與技術第一單元家政篇一、教學內容教材第53頁—61頁內容二、教學目標通過實踐活動，開發(fā)學生創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的自理、學習、實踐、探索、研究能力。充分利用我們身邊的課程資源，通過設計內容豐富、形式多樣的實踐活動和動態(tài)多元的學習情景，引導學生親近自然、關注社會、關愛自我，在親歷、體驗和感悟的過程中，形成主動的學習態(tài)度。通過活動，使學生知道電烤箱的特點，使用方法；糕點的制作方法；廚房家電的清潔方法。三、教學重點通過活動，使學生知道電烤箱的特點，使用方法；糕點的制作方法；廚房家電的清潔方法。四、教學準備對照電烤箱，認識電烤箱的結構以及制作材料，了解使用方法。2在媽媽的幫助下使用電烤箱，學做傳統(tǒng)糕點—巴哈利。在媽媽的幫助下學習清潔廚房小家電。五、課時安排3課時六、活動過程第一課時（一）完成活動一認識電烤箱學生認真閱讀第54頁“你知道嗎？”“溫馨貼士”并在小組內說一說。（二）實踐體驗在爸爸媽媽的幫助下對照電烤箱，認識電烤箱的結構，繪制電烤箱結構圖，標明箱體、箱門、熱電元件、定時旋鈕、食物托盤等。安全提示使用電烤箱一定要注意用電安全，尤其要注意不要燙傷。（三）拓展練習和家長一起練習使用電烤箱，并在他們的幫助下，利用電烤箱制作一種自己喜歡的食物。（四）展示品嘗成果（五）總結與評價第二課時完成活動二制作蛋糕——巴哈利在媽媽的幫助下請你使用電烤箱跟著同學的爸爸學做一種傳統(tǒng)糕點——巴哈利。認真閱讀第56頁“你知道嗎？”實踐體驗詳細閱讀第56—57頁活動準備，備齊制作材料，按操作步驟一步步完成蛋糕—巴哈利的制作。安全提示在制作巴哈利時，注意點靠箱內溫度較高，接觸烤盤是要注意做好防護措施。拓展延伸采訪少數(shù)民族同志，了解他們其他的傳統(tǒng)美食，并學習制作一兩中用烤箱制作的食品。品嘗成果 6評價總結第三課時完成活動三清潔廚房小家電（一）創(chuàng)設情境丁瑞同學回家后就按老師的要求學著給父母制作了巴哈利。做完后，媽媽看到一片狼藉的廚房和油膩的電烤箱，就建議他應當把廚房收拾干凈?？稍趺醋瞿兀楷F(xiàn)在我們來幫幫丁瑞同學吧。讓我們一起來學一學吧！以小組為單位，認真閱讀第58頁—59頁內容：“你知道嗎？”注意安全提示哦！圍繞60頁的“思考”問題，進行重點交流。實踐體驗：回家按要求在家長的幫助下依次清洗你們家的小家電，認真完成活動三的實踐體驗，并在小組內交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？安全提示：小家電在清潔之前一定要記得切斷電源?。ǘ┩卣寡?