【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 填寫(xiě)好游戲圖。教師總結(jié)。五、實(shí)踐操作 課前準(zhǔn)備 工具：剪刀材料：1塊長(zhǎng)30厘米、寬25厘米的布，6個(gè)中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個(gè)中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長(zhǎng)約20厘米的細(xì)繩。導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱(chēng)和方法，有些游戲用品我們會(huì)做，有些則不會(huì)做，那么我們這節(jié)課就來(lái)親手制作一個(gè)游戲用具好不好？動(dòng)手操作 。，教師巡視指導(dǎo)。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。第十一課 買(mǎi)東西的策略教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的購(gòu)物問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況選擇購(gòu)物的最佳方案與策略。教具準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)和自制課件。教學(xué)過(guò)程：（一）調(diào)查匯報(bào)，討論引入?；顒?dòng)一：調(diào)查生活中商品打折、降價(jià)處理的信息。、超市去調(diào)查商品打折或降價(jià)處理的信息，你收集到哪些？能向老師和同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）：當(dāng)你收集到這些信息時(shí)，你想到什么？（學(xué)生相互進(jìn)行交流。）：買(mǎi)東西的策略。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查去實(shí)際感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。（二）提出問(wèn)題，探索策略?；顒?dòng)二：買(mǎi)哪一套快餐最合算？，多媒體出示：一百快餐店慶“元旦”期間特價(jià)優(yōu)惠。A套餐：原價(jià)：16元；現(xiàn)價(jià)：。B套餐：原價(jià)：；現(xiàn)價(jià)： 。C套餐：原價(jià)：；現(xiàn)價(jià)：。D套餐：原價(jià)：；現(xiàn)價(jià)：。E套餐：原價(jià)：；現(xiàn)價(jià)：。F套餐：原價(jià)：；現(xiàn)價(jià)：。，你選哪一套（學(xué)生從自己的角度出發(fā)，自由發(fā)表意見(jiàn)。），請(qǐng)你們幫挑一套。（學(xué)生相互討論、計(jì)算）設(shè)計(jì)意圖：六套快餐降價(jià)后，買(mǎi)哪一套最合算？用這個(gè)生活中的實(shí)例讓學(xué)生初步感受到在生活中買(mǎi)東西經(jīng)常要做出消費(fèi)的抉擇，利用數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們找到解決問(wèn)題的最佳策略。活動(dòng)三：在哪一周購(gòu)買(mǎi)最省錢(qián)？1.“元旦”節(jié)到了，一百快餐店推出了一款新型的套餐和冰淇淋，出示圖：套餐：每份18元。冰淇淋：每份7元。如果你是經(jīng)理，你打算怎么推銷(xiāo)這一款新型的套餐和冰淇淋？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。），修改并展示其中的一些優(yōu)惠措施。、制定購(gòu)買(mǎi)的方案，并說(shuō)出自己方案的優(yōu)點(diǎn)。，你受到什么啟發(fā)？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇購(gòu)買(mǎi)東西的最佳策略，從而培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的良好意識(shí)。（三）解釋與應(yīng)用活動(dòng)四：到哪個(gè)商店購(gòu)物最省錢(qián)？，我們班準(zhǔn)備搞聯(lián)歡活動(dòng)，需要購(gòu)買(mǎi)一些小食品?，F(xiàn)在給每個(gè)小組20元錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的食品，你打算到哪去買(mǎi)？出示兩家公司優(yōu)惠措施：佳用公司：滿(mǎn)20元一律八折。向陽(yáng)便利店：買(mǎi)夠10件小食品回贈(zèng)5元券。，你們小組里的同學(xué)想買(mǎi)什么？面對(duì)兩家商店給出的優(yōu)惠措施，你打算到哪買(mǎi)？怎樣最省錢(qián)？設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造性開(kāi)放性的活動(dòng)。老師精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)給了學(xué)生一個(gè)自主合作探索的空間，讓他們?cè)趯ふ易罴逊桨概c策略中深深體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。（四）課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第十二課 走進(jìn)小螞蟻的世界活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動(dòng)規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備。，制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，會(huì)做簡(jiǎn)易飾品。活動(dòng)記實(shí)，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞；有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么動(dòng)物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動(dòng)規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動(dòng)我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？，板書(shū) 主題四《走進(jìn)小螞蟻的世界》 。（1）你對(duì)小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。（3）螞蟻有哪些活動(dòng)規(guī)律。（4）螞蟻與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問(wèn)題？ 課前準(zhǔn)備工具：剪刀，一小管白膠材料：算盤(pán)珠6個(gè)（4個(gè)大的，2個(gè)小的），中間帶孔的小圓球1個(gè)，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個(gè)扣眼兒），小鈴鐺1個(gè)，20厘米長(zhǎng)的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個(gè)。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個(gè)小螞蟻掛飾帶在身邊吧！。，教師巡視指導(dǎo)。，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。第十三課 做個(gè)自護(hù)小能手活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自護(hù)的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法：讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。，制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)重點(diǎn)： 掌握收集資料的方法，學(xué)會(huì)自護(hù)?；顒?dòng)記實(shí)，引出主題同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類(lèi)帶來(lái)了一定的災(zāi)害。，板書(shū) 主題五 《做個(gè)自護(hù)小能手》 。（1）你對(duì)火都了解多少知識(shí)。（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識(shí)。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問(wèn)題？ 。，推選小組長(zhǎng)。第十四課 走進(jìn)蔬菜家庭活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價(jià)值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法： 讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：。，制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，會(huì)種綠豆芽。活動(dòng)記實(shí)，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個(gè)謎語(yǔ)好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花，生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。（打一蔬菜）③紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是蔬菜？你們知道它們都有價(jià)值么？那么這次活動(dòng)我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？，板書(shū) 主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》 。（1）你都吃過(guò)哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價(jià)值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問(wèn)題？ 。，推選小組長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備工具：大號(hào)可樂(lè)瓶1個(gè)，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。材料：綠豆若干。同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見(jiàn)的豆芽菜是天然健康的食物，它營(yíng)養(yǎng)豐富，吃起來(lái)清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！。，教師巡視指導(dǎo)。9教師提示記好觀察記錄。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說(shuō)明各自的做法。評(píng)價(jià)一下自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。教師總結(jié)。第十五課時(shí) 期末大盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，本學(xué)期的綜合實(shí)踐課就要結(jié)束了，回想一下你都學(xué)到了哪些知識(shí)，有哪些收獲，這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)。二、小腳丫俱樂(lè)部歡迎進(jìn)入小腳丫俱樂(lè)部，請(qǐng)學(xué)生自己介紹自己?！拔业纳史弧??！拔业男∽鞣弧崩铮愣紝W(xué)會(huì)制作什么了，填一填?！拔业闹参飯@”里，說(shuō)說(shuō)你都哪些收獲。三、填寫(xiě)“我的成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。四、老師提出希望，總結(jié)。第十六課時(shí)期末小測(cè)試考試要求：一、教師自己根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容出題。二、考試成績(jī)要及時(shí)的登記入冊(cè)。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)一：燈飾的種類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：了解燈飾種類(lèi)和作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并增強(qiáng)合作意識(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一．談話(huà)引入同學(xué)們，近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，無(wú)論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？ 你們都是通過(guò)哪些途徑收集資料信息的？學(xué)生匯報(bào)在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：①到燈具市場(chǎng)、商店去走訪(fǎng)、調(diào)查；②收集一些實(shí)物照片，動(dòng)手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫(huà)下來(lái)。二、匯報(bào)、交流各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類(lèi)。板書(shū)：照明、家居裝飾、藝術(shù)其實(shí)每種燈飾的特點(diǎn)，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識(shí)？那就請(qǐng)各小組討論一下怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息?；顒?dòng)中，老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望；（出示評(píng)比表）（1）希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作，（團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)）（2）小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)，并能圓滿(mǎn)完成任務(wù)（合作獎(jiǎng)）（3）在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意（創(chuàng)意獎(jiǎng)）（4）小組匯報(bào)精彩（最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)）三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)下面，各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)，你有什么收獲或建議，并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎？可以得什么獎(jiǎng)。聽(tīng)了剛才的小組匯報(bào)，你有什么收獲或建議，把對(duì)你有幫助的話(huà)記下來(lái)，填在書(shū)上。最后教師點(diǎn)評(píng)。教后記：活動(dòng)二: 各顯其能的燈活動(dòng)目標(biāo)：了解燈飾種類(lèi)和用途。了解燈的分類(lèi)及使用的地點(diǎn)。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備進(jìn)行紀(jì)律教育、集體主義教育。進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法采訪(fǎng)技巧等方面的培訓(xùn)?；顒?dòng)過(guò)程： 一．談話(huà)引入導(dǎo)入：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)哪些燈？找出它們?cè)诓煌h(huán)境下的使用位置。二、調(diào)查匯報(bào)，成果展示。分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫(xiě)燈的詞語(yǔ)。小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的用途，成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到燈在人們生活中所起的重要作用。組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。自己讀一讀小資料：什么是“燈語(yǔ)”。三、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可有什么收獲？你們覺(jué)得還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？四、課外延伸：收集SOS的“燈語(yǔ)”怎么表示寫(xiě)一寫(xiě)再畫(huà)一畫(huà)自己想發(fā)明的神奇的燈。教后記：活動(dòng)三 ：燈與生活活動(dòng)目標(biāo)：了解燈與生活的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)惜電燈，節(jié)約用電的能源意識(shí)。提高學(xué)生的觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引入在上節(jié)課，同學(xué)們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途，知道了燈與生活有著密切的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集到了光線(xiàn)與視力的關(guān)系的相關(guān)資料嗎？二、交流匯報(bào)作業(yè)介紹自己訪(fǎng)談收集到?jīng)]有燈時(shí)的往事、光線(xiàn)與視力的關(guān)系，查找的家中燈該如何擺放圖片資料，再把這些資料寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)：無(wú)燈的往事小組交流現(xiàn)在城市里很少停電，同學(xué)們都沒(méi)有嘗試過(guò)沒(méi)有燈的感受，沒(méi)有燈時(shí)人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說(shuō)說(shuō)查找到的資料；那就請(qǐng)各小組討論一下，等會(huì)兒怎樣以小組為單位大家展示?；顒?dòng)中，老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望；（出示評(píng)比表）（1）希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作，（團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)）（2）小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)，并能圓滿(mǎn)完成任務(wù)（合作獎(jiǎng)）（3）在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意（創(chuàng)意獎(jiǎng)）（4）小組匯報(bào)精彩（最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)）看看、想想、議議下面同學(xué)的行為對(duì)嗎？你有什么想法？愛(ài)護(hù)電燈，節(jié)約用電我們?cè)撛趺醋?？先小組交流，再全班匯報(bào)。三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)下面，各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)，給他們提提建議或者意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎？可以得什么獎(jiǎng)。教師點(diǎn)評(píng)教后記：活動(dòng)四：燈的文化一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解燈的文化，燈的傳說(shuō)故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的文學(xué)作品、燈的歌曲等知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)生從活動(dòng)中獲得審美的情感體驗(yàn)、創(chuàng)造體驗(yàn)，探究、交往以及創(chuàng)新能力得到新的提高。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)性、趣味性、情感性集于一體的實(shí)踐活動(dòng)中，自身的情感體驗(yàn)和理性領(lǐng)悟相結(jié)合，從而得到真善美的體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備花燈的圖片若干張準(zhǔn)備燈的故事，有關(guān)燈的詩(shī)歌、燈謎，燈的歌曲等。三、活動(dòng)方式講故事、欣賞、調(diào)查、討論、收集、漫畫(huà)創(chuàng)作四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 等級(jí)你喜歡參加這些活動(dòng)嗎？ 喜歡（）一般（）不喜歡（）活動(dòng)中，你是否積極與他人合作、體驗(yàn)到了的合作樂(lè)趣 是（）有一點(diǎn)（）沒(méi)有（）在活動(dòng)中是否獲得了美的體驗(yàn)有很多（）有一點(diǎn)（）沒(méi)有（）制作的山歌作品 很好（）好（）可以（）五、活動(dòng)過(guò)程：（一）燈的故事燈以它獨(dú)特的文化為我們的生活增添了許多光彩。欣賞每年的農(nóng)歷一月十五日元宵節(jié)，是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞，對(duì)美麗的花燈贊賞流連，下面，我們就來(lái)欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。欣賞照片和錄象，教師做適當(dāng)?shù)闹v解與說(shuō)明?？赐炅苏掌弯浵?，能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)花燈的印象嗎？講一講，說(shuō)一說(shuō)出示有關(guān)各類(lèi)燈的故事，話(huà)說(shuō)燈史。讀一讀巴金的散文,冰心的散文 小桔燈。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了故事后的感想，教師可做適當(dāng)講解。結(jié)合自己的感受、讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感以及訓(xùn)練表達(dá)能力。調(diào)查問(wèn)題：l民間喜歡看花燈、放河燈的節(jié)日 l找一些燈謎同學(xué)互相猜 l有關(guān)燈的歌曲或漫畫(huà)？教后記： 活動(dòng)五：詞語(yǔ)大比拼活動(dòng)目的：鞏固已學(xué)的成語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力。讓學(xué)生感受合作競(jìng)爭(zhēng)的熱烈、緊張與歡樂(lè)，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：成語(yǔ)故事“刻舟求劍”錄相健康歌音樂(lè)（比賽過(guò)程中播放）