【文章內(nèi)容簡介】 填寫好游戲圖。教師總結(jié)。五、實踐操作 課前準(zhǔn)備 工具：剪刀材料：1塊長30厘米、寬25厘米的布，6個中間有孔的較沉的圓形鐵片，2個中間有孔的稍大的圓形硬塑料片，1根長約20厘米的細(xì)繩。導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到了多種游戲的名稱和方法，有些游戲用品我們會做，有些則不會做，那么我們這節(jié)課就來親手制作一個游戲用具好不好？動手操作 。，教師巡視指導(dǎo)。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺?。教師總結(jié)。第十一課 買東西的策略教學(xué)目標(biāo)：，體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的購物問題。教學(xué)難點：能根據(jù)實際情況選擇購物的最佳方案與策略。教具準(zhǔn)備：多媒體計算機和自制課件。教學(xué)過程：（一）調(diào)查匯報，討論引入。活動一：調(diào)查生活中商品打折、降價處理的信息。、超市去調(diào)查商品打折或降價處理的信息，你收集到哪些？能向老師和同學(xué)進(jìn)行匯報嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）：當(dāng)你收集到這些信息時，你想到什么？（學(xué)生相互進(jìn)行交流。）：買東西的策略。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過社會調(diào)查去實際感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。（二）提出問題，探索策略。活動二：買哪一套快餐最合算？，多媒體出示：一百快餐店慶“元旦”期間特價優(yōu)惠。A套餐：原價：16元；現(xiàn)價：。B套餐：原價：；現(xiàn)價： 。C套餐：原價：；現(xiàn)價：。D套餐：原價：；現(xiàn)價：。E套餐：原價：；現(xiàn)價：。F套餐：原價：；現(xiàn)價：。，你選哪一套（學(xué)生從自己的角度出發(fā)，自由發(fā)表意見。），請你們幫挑一套。（學(xué)生相互討論、計算）設(shè)計意圖：六套快餐降價后，買哪一套最合算？用這個生活中的實例讓學(xué)生初步感受到在生活中買東西經(jīng)常要做出消費的抉擇，利用數(shù)學(xué)知識可以幫助我們找到解決問題的最佳策略。活動三：在哪一周購買最省錢？1.“元旦”節(jié)到了，一百快餐店推出了一款新型的套餐和冰淇淋，出示圖：套餐：每份18元。冰淇淋：每份7元。如果你是經(jīng)理，你打算怎么推銷這一款新型的套餐和冰淇淋？（學(xué)生自由發(fā)表意見。），修改并展示其中的一些優(yōu)惠措施。、制定購買的方案，并說出自己方案的優(yōu)點。，你受到什么啟發(fā)？設(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中學(xué)會從多角度思考問題，并能根據(jù)實際情況選擇購買東西的最佳策略，從而培養(yǎng)學(xué)生具有運用數(shù)學(xué)知識的良好意識。（三）解釋與應(yīng)用活動四：到哪個商店購物最省錢？，我們班準(zhǔn)備搞聯(lián)歡活動，需要購買一些小食品。現(xiàn)在給每個小組20元錢買自己喜歡的食品，你打算到哪去買？出示兩家公司優(yōu)惠措施：佳用公司：滿20元一律八折。向陽便利店：買夠10件小食品回贈5元券。，你們小組里的同學(xué)想買什么？面對兩家商店給出的優(yōu)惠措施，你打算到哪買？怎樣最省錢？設(shè)計意圖：這是一個充滿創(chuàng)造性開放性的活動。老師精心設(shè)計的提問給了學(xué)生一個自主合作探索的空間，讓他們在尋找最佳方案與策略中深深體會到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。（四）課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第十二課 走進(jìn)小螞蟻的世界活動目標(biāo)： 知識與技能：通過活動使學(xué)生認(rèn)識小螞蟻的形狀。讓學(xué)生了解小螞蟻的活動規(guī)律。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備。，制定活動方案?；顒又攸c掌握收集資料的方法，會做簡易飾品?；顒佑泴?，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個謎語好不好，身小力不小,團結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。誰來說一下這是什么動物？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些活動規(guī)律？這些你們想知道么，那么這次活動我們就以《走進(jìn)小螞蟻的世界》為主題，好嗎？，板書 主題四《走進(jìn)小螞蟻的世界》 。（1）你對小螞蟻了解多少。（2）螞蟻的結(jié)構(gòu)。（3）螞蟻有哪些活動規(guī)律。（4）螞蟻與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于螞蟻，你還想了解哪些問題？ 課前準(zhǔn)備工具：剪刀，一小管白膠材料：算盤珠6個（4個大的，2個小的），中間帶孔的小圓球1個，一面凸起的圓形紐扣1粒（紐扣中間至少有2個扣眼兒），小鈴鐺1個，20厘米長的細(xì)彩繩2條，“小眼睛”2個。同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到螞蟻雖小，但它們遇事總是團結(jié)互助、齊心協(xié)力，它們愉快地合作著去完成一件又一件讓我們不敢相信的“大事”。想讓小螞蟻的精神陪伴著你嗎？做個小螞蟻掛飾帶在身邊吧！。，教師巡視指導(dǎo)。，做出不同形態(tài)的小螞蟻掛飾。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。第十三課 做個自護小能手活動目標(biāo)： 知識與技能：通過活動使學(xué)生認(rèn)識自護的重要性。讓學(xué)生了解眼睛的方法。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法：讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。活動準(zhǔn)備：。，制定活動方案。活動重點： 掌握收集資料的方法，學(xué)會自護。活動記實，引出主題同學(xué)們，火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱。媽媽用火做飯、炒菜；工人師傅用火進(jìn)行金屬間的焊接，可你們知道嗎？為也給人類帶來了一定的災(zāi)害。，板書 主題五 《做個自護小能手》 。（1）你對火都了解多少知識。（2）你知道哪些火災(zāi)自救與逃生的知識。（3）油鍋著火和家用電器著火應(yīng)該如何處理？（4）關(guān)于火，你還想了解哪些問題？ 。，推選小組長。第十四課 走進(jìn)蔬菜家庭活動目標(biāo)： 知識與技能：通過活動使學(xué)生認(rèn)識各種蔬菜。讓學(xué)生了解蔬菜的價值。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過程與方法： 讓學(xué)生初步體驗觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計劃表。情感態(tài)度與價值觀通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備：。，制定活動方案。活動重點掌握收集資料的方法，會種綠豆芽?；顒佑泴?，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜幾個謎語好不好，①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜）③紫色樹，開紫花，紫色果里裝芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八個，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）誰來說一下這是蔬菜？你們知道它們都有價值么？那么這次活動我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？，板書 主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》 。（1）你都吃過哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些價值。（4）蔬菜與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。（5）關(guān)于蔬菜，你還想了解哪些問題？ 。，推選小組長。課前準(zhǔn)備工具：大號可樂瓶1個，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。材料：綠豆若干。同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。你想親自生綠豆芽嗎？試試吧！。，教師巡視指導(dǎo)。9教師提示記好觀察記錄。各小組同學(xué)將本組的成果向同學(xué)們展示，并說明各自的做法。評價一下自己在活動中的表現(xiàn)。評價小組長的表現(xiàn)。談?wù)劚敬位顒拥母惺堋＝處熆偨Y(jié)。第十五課時 期末大盤點活動目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)了哪些知識?；顒舆^程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，本學(xué)期的綜合實踐課就要結(jié)束了，回想一下你都學(xué)到了哪些知識，有哪些收獲，這節(jié)課我們就來說說。二、小腳丫俱樂部歡迎進(jìn)入小腳丫俱樂部，請學(xué)生自己介紹自己。“我的色彩坊”。“我的小作坊”里，你都學(xué)會制作什么了，填一填?！拔业闹参飯@”里，說說你都哪些收獲。三、填寫“我的成長記錄冊”。四、老師提出希望，總結(jié)。第十六課時期末小測試考試要求：一、教師自己根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容出題。二、考試成績要及時的登記入冊。第三篇：三年級上冊綜合實踐活動教案活動一：燈飾的種類活動目標(biāo)：了解燈飾種類和作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識。提高學(xué)生的動手能力，并增強合作意識 活動過程： 一．談話引入同學(xué)們，近年來，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，無論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？ 你們都是通過哪些途徑收集資料信息的？學(xué)生匯報在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：①到燈具市場、商店去走訪、調(diào)查；②收集一些實物照片，動手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫下來。二、匯報、交流各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。板書：照明、家居裝飾、藝術(shù)其實每種燈飾的特點，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識？那就請各小組討論一下怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息?；顒又校蠋煂Υ蠹姨釒c希望；（出示評比表）（1）希望每個小組能夠團結(jié)合作，（團結(jié)獎）（2）小組里每個人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎）（3）在介紹的過程中有創(chuàng)意（創(chuàng)意獎）（4）小組匯報精彩（最佳表現(xiàn)獎）三、活動點評下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，你有什么收獲或建議，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。聽了剛才的小組匯報，你有什么收獲或建議，把對你有幫助的話記下來，填在書上。最后教師點評。教后記：活動二: 各顯其能的燈活動目標(biāo)：了解燈飾種類和用途。了解燈的分類及使用的地點。提高學(xué)生的動手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識?；顒訙?zhǔn)備進(jìn)行紀(jì)律教育、集體主義教育。進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法采訪技巧等方面的培訓(xùn)。活動過程： 一．談話引入導(dǎo)入：隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學(xué)們都認(rèn)識哪些燈？找出它們在不同環(huán)境下的使用位置。二、調(diào)查匯報，成果展示。分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫燈的詞語。小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的用途，成果匯報，交流評價。讓學(xué)生認(rèn)識到燈在人們生活中所起的重要作用。組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。自己讀一讀小資料：什么是“燈語”。三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可有什么收獲？你們覺得還可以通過哪些途徑獲取資料？四、課外延伸：收集SOS的“燈語”怎么表示寫一寫再畫一畫自己想發(fā)明的神奇的燈。教后記：活動三 ：燈與生活活動目標(biāo)：了解燈與生活的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的愛惜電燈，節(jié)約用電的能源意識。提高學(xué)生的觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強合作意識?；顒舆^程：一、談話引入在上節(jié)課，同學(xué)們按照自己興趣的研究了不同的燈的用途，知道了燈與生活有著密切的聯(lián)系。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集到了光線與視力的關(guān)系的相關(guān)資料嗎？二、交流匯報作業(yè)介紹自己訪談收集到?jīng)]有燈時的往事、光線與視力的關(guān)系，查找的家中燈該如何擺放圖片資料，再把這些資料寫下來。板書：無燈的往事小組交流現(xiàn)在城市里很少停電，同學(xué)們都沒有嘗試過沒有燈的感受，沒有燈時人們靠什么照明呢？介紹家中燈的合適擺放位置，說說查找到的資料；那就請各小組討論一下，等會兒怎樣以小組為單位大家展示。活動中，老師對大家提幾點希望；（出示評比表）（1）希望每個小組能夠團結(jié)合作，（團結(jié)獎）（2）小組里每個人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)（合作獎）（3）在介紹的過程中有創(chuàng)意（創(chuàng)意獎）（4）小組匯報精彩（最佳表現(xiàn)獎）看看、想想、議議下面同學(xué)的行為對嗎？你有什么想法？愛護電燈，節(jié)約用電我們該怎么做？先小組交流，再全班匯報。三、活動點評下面，各小組可以自由評論剛才各小組的展示活動，給他們提提建議或者意見，并說說他們可以得獎嗎？可以得什么獎。教師點評教后記：活動四：燈的文化一、活動目標(biāo)知識目標(biāo)：通過活動使學(xué)生了解燈的文化，燈的傳說故事、花燈的民俗文化、猜燈謎、燈的文學(xué)作品、燈的歌曲等知識。技能目標(biāo)：學(xué)生從活動中獲得審美的情感體驗、創(chuàng)造體驗，探究、交往以及創(chuàng)新能力得到新的提高。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在知識性、趣味性、情感性集于一體的實踐活動中，自身的情感體驗和理性領(lǐng)悟相結(jié)合，從而得到真善美的體驗。二、活動準(zhǔn)備花燈的圖片若干張準(zhǔn)備燈的故事，有關(guān)燈的詩歌、燈謎，燈的歌曲等。三、活動方式講故事、欣賞、調(diào)查、討論、收集、漫畫創(chuàng)作四、活動評價 評價內(nèi)容 等級你喜歡參加這些活動嗎？ 喜歡（）一般（）不喜歡（）活動中，你是否積極與他人合作、體驗到了的合作樂趣 是（）有一點（）沒有（）在活動中是否獲得了美的體驗有很多（）有一點（）沒有（）制作的山歌作品 很好（）好（）可以（）五、活動過程：（一）燈的故事燈以它獨特的文化為我們的生活增添了許多光彩。欣賞每年的農(nóng)歷一月十五日元宵節(jié)，是看花燈的日子，人們常常擁向街頭欣賞，對美麗的花燈贊賞流連，下面，我們就來欣賞一下美麗的花燈的圖片吧。欣賞照片和錄象，教師做適當(dāng)?shù)闹v解與說明?？赐炅苏掌弯浵螅苷f一說你對花燈的印象嗎？講一講，說一說出示有關(guān)各類燈的故事，話說燈史。讀一讀巴金的散文,冰心的散文 小桔燈。說說你聽了故事后的感想，教師可做適當(dāng)講解。結(jié)合自己的感受、讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感以及訓(xùn)練表達(dá)能力。調(diào)查問題：l民間喜歡看花燈、放河燈的節(jié)日 l找一些燈謎同學(xué)互相猜 l有關(guān)燈的歌曲或漫畫？教后記： 活動五：詞語大比拼活動目的：鞏固已學(xué)的成語，擴大詞匯積累，提高學(xué)生對成語的理解能力和運用能力。讓學(xué)生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備：成語故事“刻舟求劍”錄相健康歌音樂（比賽過程中播放）