(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案牧場(chǎng)之國(guó)1-資料下載頁(yè)
2024-10-17 08:57本頁(yè)面
【正文】 的感受，教師隨機(jī)出示段落中相應(yīng)的句子，并在交流中隨機(jī)指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。三、品讀課文，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法讓學(xué)生在品讀課文中關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話（“這就是真正的荷蘭”），畫出這個(gè)句子，并獨(dú)立思考：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？（一）真正的荷蘭——牛兒的天堂1．“真正的荷蘭”第一次出現(xiàn)在——真正的荷蘭是怎樣的？2．剛才幾位同學(xué)用不同的詞語(yǔ)，不同的表達(dá)方式談了真正的荷蘭是怎樣的。下面請(qǐng)一位同學(xué)用一 句話簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。____ 3．再讀，從哪里感受到牛兒是悠閑的？4．學(xué)生交流：A“有的??有的??”——奶牛無(wú)拘無(wú)束，多悠閑呀！——下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合閱讀以及你的所見，發(fā)揮想象，牧場(chǎng)上的牛兒還會(huì)干什么？B“牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬?！纯催@只牛犢它可能在想什么呢？（休息、賽太陽(yáng)）（牛犢憨憨的、天真可愛，讓人喜歡。）書上是用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫的？ ————誰(shuí)能通過朗讀表現(xiàn)牛犢的這種可愛。（我感受到了牛犢的無(wú)憂無(wú)慮，我更感受到你的喜 愛之情。）C老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么 ————課文是這樣描寫悠閑的老牛的，老師也有一個(gè)描寫老牛的句子。（比較句子）老牛在草原上走著。老牛悠閑漫步，仿佛在思考什 么。這兩句都是在描寫老牛在走。你更喜歡哪一句？為什么？（悠閑、責(zé)任、可敬）D（1）“般”在這里是一個(gè)打比方的詞，這里是把什么比作什么？（把草原比作絲絨）。（2）從中感受到什么？（美麗，遼闊）——看書中的插圖。豐美的水草滋養(yǎng)了奶牛，遼闊無(wú)垠的原野為牛兒們提供了生活的天地，因此它們才能。（3）誰(shuí)來(lái)贊美這美麗遼闊的草原。5．如果此時(shí)你就站在這草原上，會(huì)是一種怎樣的心情？我們一起捧起書，把我們此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來(lái)吧！朗讀。6．不錯(cuò)，牧場(chǎng)上牛兒生活是悠閑自在的，作者的筆下既描寫了牛群，也抓住了個(gè)別牛犢、老牛來(lái) 寫，這樣點(diǎn)面結(jié)合，為我們展現(xiàn)了一幅，美麗、遼闊的牧場(chǎng)風(fēng)情圖。這真正的荷蘭就是 ——牛兒的天堂（板書）（二）真正的荷蘭——駿馬的世界1．第二次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？真正的荷蘭是怎樣的呢？（板書：駿馬的王國(guó)）哪個(gè)詞寫出了駿馬的特點(diǎn)？ 剽悍的意思是——（敏捷而勇猛）2．看看這一段，哪些句子具體地在描寫駿馬的勇猛、敏捷、強(qiáng)壯？引讀—— 理解?？纯催@一段，哪些句子具體地在描寫駿馬的勇猛、敏捷、強(qiáng)壯？引讀—— ——“腿粗如圓柱”是在說(shuō)牧場(chǎng)上的駿馬非常強(qiáng)壯，——“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”牧場(chǎng)上的駿馬多敏捷呀！3．引讀————“這些剽悍強(qiáng)壯的駿馬不愧是”它們是（指課文最后一句——學(xué)生讀）4．請(qǐng)人范讀： 其他同學(xué)仔細(xì)聽，你仿佛聽到了什么？ 你看到了什么？5．多么壯觀的畫面，同學(xué)們捧上書，一起去感受感受。（齊讀）（三）真正的荷蘭——碧綠的草原（略講）1．第3次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？碧綠的草原。2．學(xué)生說(shuō)，師引導(dǎo)，交流各自的想法。3．齊讀。（四）真正的荷蘭——寧?kù)o的世界1．第4次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？寧?kù)o的世界2．作者從不同角度，向我們展現(xiàn)了一幅靜謐美好的圖畫，讓我們沉浸在牧場(chǎng)傍晚的寧?kù)o之中，哪 個(gè)詞最能反映這里是一個(gè)寧?kù)o的世界。3．“籟”就是指自然界中的聲音，“萬(wàn)籟”就是所有聲音。所有聲音都——（所有的聲音都安靜 了下來(lái)）。4．練習(xí)說(shuō)話————這種“萬(wàn)籟俱寂”是一種充滿了寧?kù)o的美，是一種人與動(dòng)物融洽相處的和諧 之美。生活中你感受過這樣的寧?kù)o之美嗎？5．師小結(jié)： 同學(xué)們，捧起書，讓我們一同走進(jìn)寧?kù)o的牧場(chǎng)，走進(jìn)真正的荷蘭。請(qǐng)男生讀第 5 自然段，女生讀第 6 自然段，比一比，看誰(shuí)最能表現(xiàn)出牧場(chǎng)傍晚的寧?kù)o。（配樂讀）三、總結(jié)全文，體會(huì)中心1．同學(xué)們，剛才我們?cè)俅巫哌M(jìn)荷蘭牧場(chǎng)，感受了作者筆下真正的荷蘭。我們?cè)賮?lái)讀讀這四句話。2．這么美麗的荷蘭，這么美麗的牧場(chǎng)，這么優(yōu)美的課文，選擇自己喜歡的一個(gè)自然段背誦下來(lái)。在結(jié)束時(shí)教師特別鼓勵(lì)學(xué)生：作家卡爾恰比克用他優(yōu)美的文筆，讓我們領(lǐng)略到了荷蘭牧場(chǎng)的美麗景色；同學(xué)們豐富的想象和真情的表述，讓大家再次領(lǐng)略到荷蘭獨(dú)特的魅力。謝謝同學(xué)們?。┩卣梗河^看異國(guó)風(fēng)光的圖片，激發(fā)學(xué)生了解別的描寫異國(guó)風(fēng)光的文章。四、布置作業(yè)。，并背誦。老舍《草原》板書設(shè)計(jì)：22．牧場(chǎng)之國(guó)牛兒的天堂碧綠的草原真正的荷蘭 駿馬的王國(guó) 寧?kù)o的世界
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