(人教新課標(biāo))四年級語文下冊教案牧場之國1-在線瀏覽
2024-10-17 08:57本頁面
【正文】 的生活畫面，激發(fā)學(xué)生對荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件或教學(xué)掛圖。教學(xué)時間：2課時。導(dǎo)入課文。我也知道一個國家，它在歐洲西部，是一個水之國，花之國，牧場之國，那就是荷蘭。（板書：牧場之國）大家了解荷蘭嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。（畫面展示荷蘭風(fēng)景）二、自讀課文，初步感知。，你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。，指名學(xué)生朗讀。指名學(xué)生朗讀。，邊讀邊勾畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。 最新版：讀讀自己喜歡的句子或段落，并說說為什么。五、細(xì)讀課文，感悟積累。”深入品味文章，讓學(xué)生體會四句相同的話，要用不同的語氣來讀。（1）出示奶牛圖，觀察：你覺得圖上最吸引你的是什么？A奶牛的顏色。②指名朗讀，你體會到了什么？B奶牛的姿態(tài)。②交流并出示：牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬；老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么。（2）除了奶牛，你覺得還有什么也吸引了你？（3）出示駿馬圖，指名學(xué)生有感情地介紹。人、動物與自然的和諧統(tǒng)一。這是一幅怎樣的圖畫？②思考：找出分別描寫人、奶牛和自然共同點的一個詞語。：“這就是真正的荷蘭。”六、拓展遷移，記憶背誦。要求：（1）任選一個景點介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。，并推薦一名上臺介紹。（配相應(yīng)荷蘭風(fēng)光片）七、總結(jié)。建議大家：，展開想象，積累背誦。，如《威尼斯的小艇》。體會作者擬人等手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動, 豐富學(xué)生的語言積累。體會文中重點語句，感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過有感情地朗讀，體會草原、動物與人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一的美好意境。難點：通過對重點語句的朗讀與體會，理解文章詞句，體會文章的悠美，激發(fā)學(xué)生對荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。練習(xí)題?！窘虒W(xué)過程】一、快樂搜索，激趣導(dǎo)題（5’）今天，我們來學(xué)習(xí)22課《牧場之國》，請大家齊讀課題。（請同學(xué)打開搜索引擎，輸入與“荷蘭”有關(guān)的關(guān)鍵字，搜索一下吧?。┙涣魇斋@：師：同學(xué)們，通過搜索你了解了荷蘭哪些方面？師：剛才老師看到不少同學(xué)搜索了圖片，說一說你看到了怎樣的荷蘭風(fēng)光？ 通過服務(wù)器廣播學(xué)生的圖片，共同感受。確實如課文所說：荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。同學(xué)們，課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請打開書22課。師適時表揚(yáng)（你真會讀書；你的收獲真不少。A、先自己讀一讀；B、同位用鼠標(biāo)指著挑出幾個難的考考他，他不會的教教他； C、指名學(xué)生朗讀；（最后問讀對了嗎）D、師指詞語學(xué)生朗讀；E、強(qiáng)調(diào)幾個易讀錯的詞：模樣、吆喝、羊圈。自主合作學(xué)習(xí)提示為什么荷蘭被稱為“牧場之國”？，畫出相關(guān)語句，寫寫體會。，分享收獲。師：談?wù)勀愕南敕ā煟耗氵€從哪兒看出“荷蘭是個牧場之國”？生2：“牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。生2：我從“儀態(tài)端莊”這個詞說出這些牛群仿佛就像貴族一般，他們不用擔(dān)心吃不著草，不用去爭搶食物，不用擔(dān)心牧人的吆喝，就連姿態(tài)都像貴族似的儀態(tài)端莊。句子為什么寫得這么好，你知道嗎？生2：運(yùn)用了擬人修辭方法。這段中還有哪句也用到了這樣的修辭手法？生3：牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。這一擬人寫法讓人感到牛無論是吃草還是站立不動都像一個人那樣深沉含蓄，寫得很生動。師：說說你的想法。（真是個會讀書的孩子）是什么樣的碧綠草原？絲絨般的。（你從哪兒知道的？剛才通過網(wǎng)絡(luò)查的。你來試試。（二）師：在哪兒還能體現(xiàn)出荷蘭“牧場之國”的特點？（1）生1：遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。你想到了哪些詞語？（無拘無束、無憂無慮、自由自在）A、你能試著讀出這種無拘無束的感覺嗎？（指名讀）師指導(dǎo)讀：B、在一望無垠的大草原上，這些駿馬可以任意地馳騁。（指名讀）C、現(xiàn)在你們就是草原上那飛馳的駿馬，讀出我們的豪邁和氣魄。（2）生2：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。（你真會體會/你真聰明）“碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間”這是一幅怎樣的畫面呢？在自學(xué)中我看到46號機(jī)的同學(xué)搜索到了一個圖片，你們想看嗎？你看到了什么？（所以荷蘭還稱為“運(yùn)河之國”“低洼之國”是當(dāng)之無愧的。師：從你的讀中
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