(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文下冊(cè)教案牧場(chǎng)之國1-閱讀頁
2024-10-17 08:57本頁面
【正文】 讓我們看到了成群駿馬，膘肥體壯——這就是真正的荷蘭。談?wù)勀愕南敕?。師：你真?huì)讀書。生2：我覺得只有吃飽了喝足了，生活地舒心才會(huì)贊許。師指導(dǎo)讀：同學(xué)們，這一段這么美，你想自己讀一讀嗎？讀一讀這個(gè)自然段吧?。ㄋ模┌兹绽铮商m的牧場(chǎng)是動(dòng)物的王國。白天的荷蘭如此的令人向往，那么夜晚的荷蘭又會(huì)是怎樣一幅動(dòng)人的畫面呢？ 師：你談?wù)労商m夜晚是怎樣的？ 生1：美麗而寂靜的。師：真是一個(gè)寂靜的夜晚。師：汽笛聲有聲呀，安靜嗎？（生：偶爾的，接著又恢復(fù)了平靜。（你真會(huì)體會(huì)）這樣寫有什么好處？更反襯了荷蘭的夜晚的靜，以有聲襯無聲（板書：以動(dòng)襯靜）。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的無座燈塔在閃爍著微弱的光芒。繼續(xù)讀??師：從你們的讀中令我感受到了一個(gè)祥和而寂靜的夜晚呀！——這就是真正的荷蘭。生2：這四句是貫穿全文的線索，這樣寫更突出對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。（做完的同學(xué)把你的快樂練習(xí)文件傳給老師。五、總結(jié)，看視頻是的，荷蘭是美麗的，今天我們領(lǐng)略了荷蘭作為牧場(chǎng)之國的獨(dú)特魅力。下面我們就在快樂的音樂聲中來欣賞視頻，一起去感受荷蘭的別樣風(fēng)采吧?。úシ乓曨l）五、布置作業(yè)搜集資料和摘抄本文中的好詞佳句，做一期有關(guān)荷蘭的圖文并茂的電子板報(bào)上傳到服務(wù)器中。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。2．能力目標(biāo)：（1）搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。3．情感目標(biāo)：感受荷蘭牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。教學(xué)重點(diǎn)：了解荷蘭牧場(chǎng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，感悟課文語言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累，理解課文中為什么四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)準(zhǔn)備：師（多媒體、教學(xué)PPT）生（預(yù)習(xí)課文、課前搜集資料）教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，初步感受荷蘭特色。：同學(xué)們預(yù)習(xí)時(shí)，通過搜集資料，朗讀課文，一定對(duì)美麗的荷蘭有了一些了解，人們都說，“荷蘭是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。恰比克的優(yōu)美散文的引領(lǐng)下，一同來領(lǐng)略荷蘭牧場(chǎng)獨(dú)特的田園風(fēng)光吧?！保瑢W(xué)習(xí)生字，把生字生詞都標(biāo)出來，指名讓學(xué)生讀。，通過朗讀把大家?guī)нM(jìn)荷蘭牧場(chǎng)，去欣賞那一處處美麗的田園景色。），其它同學(xué)邊聽邊想象課文中描繪的畫面，并想一想：荷蘭牧場(chǎng)留給你怎樣的印象？一、兩個(gè)詞語、一句話或一段話說說對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的印象。自學(xué)提示：（1.）自由讀課文，畫出自己最喜歡的語句。（3.）有感情地朗讀自己最喜歡的語句。下面請(qǐng)一位同學(xué)用一 句話簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)出來?！纯催@只牛犢它可能在想什么呢？（休息、賽太陽）（牛犢憨憨的、天真可愛，讓人喜歡。（我感受到了牛犢的無憂無慮，我更感受到你的喜 愛之情。（比較句子）老牛在草原上走著。這兩句都是在描寫老牛在走。（2）從中感受到什么？（美麗，遼闊）——看書中的插圖。（3）誰來贊美這美麗遼闊的草原。6．不錯(cuò)，牧場(chǎng)上牛兒生活是悠閑自在的，作者的筆下既描寫了牛群，也抓住了個(gè)別牛犢、老牛來 寫，這樣點(diǎn)面結(jié)合，為我們展現(xiàn)了一幅，美麗、遼闊的牧場(chǎng)風(fēng)情圖。看看這一段，哪些句子具體地在描寫駿馬的勇猛、敏捷、強(qiáng)壯？引讀—— ——“腿粗如圓柱”是在說牧場(chǎng)上的駿馬非常強(qiáng)壯，——“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”牧場(chǎng)上的駿馬多敏捷呀！3．引讀————“這些剽悍強(qiáng)壯的駿馬不愧是”它們是（指課文最后一句——學(xué)生讀）4．請(qǐng)人范讀： 其他同學(xué)仔細(xì)聽，你仿佛聽到了什么？ 你看到了什么？5．多么壯觀的畫面，同學(xué)們捧上書，一起去感受感受。2．學(xué)生說，師引導(dǎo)，交流各自的想法。（四）真正的荷蘭——寧靜的世界1．第4次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？寧靜的世界2．作者從不同角度，向我們展現(xiàn)了一幅靜謐美好的圖畫，讓我們沉浸在牧場(chǎng)傍晚的寧靜之中，哪 個(gè)詞最能反映這里是一個(gè)寧靜的世界。所有聲音都——（所有的聲音都安靜 了下來）。生活中你感受過這樣的寧靜之美嗎？5．師小結(jié)： 同學(xué)們，捧起書，讓我們一同走進(jìn)寧靜的牧場(chǎng)，走進(jìn)真正的荷蘭。（配樂讀）三、總結(jié)全文，體會(huì)中心1．同學(xué)們，剛才我們?cè)俅巫哌M(jìn)荷蘭牧場(chǎng)，感受了作者筆下真正的荷蘭。2．這么美麗的荷蘭，這么美麗的牧場(chǎng)，這么優(yōu)美的課文，選擇自己喜歡的一個(gè)自然段背誦下來。恰比克用他優(yōu)美的文筆，讓我們領(lǐng)略到了荷蘭牧場(chǎng)的美麗景色；同學(xué)們豐富的想象和真情的表述，讓大家再次領(lǐng)略到荷蘭獨(dú)特的魅力。四、布置作業(yè)。
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