(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案牧場(chǎng)之國(guó)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 受讀一讀這段話嗎？ 師：你還從哪兒感受到這是“牧場(chǎng)之國(guó)”？生2：黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。還有哪兒？生2：金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，課文中作者四次講到“這就是真正的荷蘭”？作者為什么要這樣寫(xiě)呢？生1：作者非常喜愛(ài)荷蘭的牧場(chǎng)，用四次強(qiáng)調(diào)了對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的贊美。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)教育科學(xué)系08級(jí)569班10016950823羅若霞教材版本：人教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第4單元第22課教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：(1)認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中為什么四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”。對(duì)個(gè)別注重強(qiáng)調(diào)。：指名讀自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受，教師隨機(jī)出示段落中相應(yīng)的句子，并在交流中隨機(jī)指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。）C老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么 ————課文是這樣描寫(xiě)悠閑的老牛的，老師也有一個(gè)描寫(xiě)老牛的句子。5．如果此時(shí)你就站在這草原上，會(huì)是一種怎樣的心情？我們一起捧起書(shū)，把我們此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來(lái)吧！朗讀。3．“籟”就是指自然界中的聲音，“萬(wàn)籟”就是所有聲音。在結(jié)束時(shí)教師特別鼓勵(lì)學(xué)生：作家卡爾老舍《草原》板書(shū)設(shè)計(jì)：22．牧場(chǎng)之國(guó)牛兒的天堂碧綠的草原真正的荷蘭 駿馬的王國(guó) 寧?kù)o的世界。我們?cè)賮?lái)讀讀這四句話。3．齊讀。豐美的水草滋養(yǎng)了奶牛，遼闊無(wú)垠的原野為牛兒們提供了生活的天地，因此它們才能。）書(shū)上是用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)的？ ————誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現(xiàn)牛犢的這種可愛(ài)。（2.）想一想為什么喜歡這些語(yǔ)句，可以在書(shū)本空白處簡(jiǎn)單地寫(xiě)下批注。（板書(shū)課題）二、新授內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)生字，初讀課文：提出要求“讀準(zhǔn)字音，讀通課文。提高查找資料，自學(xué)的能力。那么，千萬(wàn)別忘了，它還是“水之國(guó)”“花之國(guó)”，還有“風(fēng)車之國(guó)”。指導(dǎo)讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這一段，讀出夜晚的寂靜？（指名讀，緩慢、輕輕地伴樂(lè)朗讀）師引讀：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。師：你從哪兒感到寂靜無(wú)聲的呢？生1：在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。生1：我從“悠然自得”這個(gè)詞里讀出綿羊生活的悠閑自在，非常舒適。（齊讀）師：在哪兒還能體現(xiàn)出荷蘭“牧場(chǎng)之國(guó)”的特點(diǎn)？讓我們一起來(lái)分享。你真會(huì)學(xué)習(xí)）這句運(yùn)用了什么修辭方法？（板書(shū)：比喻）師：絲絨般的碧綠的草原是那么茂密，那么柔軟，你能讀出這種感覺(jué)嗎？自己讀讀試試吧——指生讀師：讓我們面對(duì)這絲絨般的碧綠草原，讀出奶牛吃草的那種悠閑來(lái)，你來(lái)讀。生3：這一句用了什么修辭方法？（擬人）“專注”是專心注意。生1：要不是牧場(chǎng)之國(guó)就沒(méi)有這么多花色多樣的牛，師：這么多花色多樣的?？磥?lái)在大牧場(chǎng)上才有。）掃清字詞障礙師：那么，我們的詞語(yǔ)掌握的怎么樣呢？現(xiàn)在我們就打開(kāi)“生字詞卡”。課下大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你知道牧場(chǎng)之國(guó)指的是哪個(gè)國(guó)家嗎？（荷蘭）你了解荷蘭嗎？生談接下來(lái)我們就打開(kāi)網(wǎng)上搜索，去進(jìn)一步了解一下荷蘭。通過(guò)搜集、查閱有關(guān)荷蘭的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。真美呀！我們又一次陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)光中，感受到那份寧?kù)o悠閑和富足安逸，感受到作者對(duì)這獨(dú)具特色的異域風(fēng)情的贊美與向往?！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。③指名朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會(huì)思考些什么呢？④有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛(ài)）。：“這就是真正的荷蘭。極目遠(yuǎn)眺 剽悍強(qiáng)壯 憨態(tài)可掬 悠閑漫步默默無(wú)言 萬(wàn)籟俱寂 遼闊無(wú)垠 悠然自得四、熟讀課文，領(lǐng)略美景。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。學(xué)生：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。第三篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 牧場(chǎng)之國(guó)2最新版教學(xué)目標(biāo)：，理解由生字組成的詞語(yǔ)。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。六：積累抄寫(xiě)你最喜歡的詞句并試著背一背。第一篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 牧場(chǎng)之國(guó) 1最新版一：學(xué)習(xí)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2：試著有感情的朗
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