(20xx-20xx)九年級第一學期英語教學工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數(shù)相對較多,導致不能較好完成教學任務。不斷充實自己、完善自己,用新思想、新觀點武裝自己,不僅通過學習、自學提高英語能力,還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動,與其他老教師交流經(jīng)驗,取別人之長,補自己之短。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。經(jīng)常給學生開小灶,及時反饋錯誤信息,力求每個知識點都能完全掌握。同時，把主要精力放在課前備課的過程中，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型和師生活動，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂，使學生在課堂中就能消化大部分的學習內(nèi)容。一直以來，本人就把學生學習習慣的培養(yǎng)作為教學的一個重要方面，要求學生在課前預習、課堂聽講、課后作業(yè)等方面注意形成良好的學習習慣，如要求學生對作業(yè)本及時進行保護，作業(yè)過程中對不同的題目按要求的格式書寫，劃線部分必須用直尺等。利用作業(yè)、月檢測等時機，及時了解反饋學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，讓知識得到及時的復習和鞏固。在今后的教學中要注意實施分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求，同時堅持做到后進生的作業(yè)面批，當場糾錯，杜絕留下夾生飯和以后翻舊賬。繼續(xù)采用以前采用的“三輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。同時，加強對中考命題方向的研究，及時搜集有關中考的信息并反饋給學生，在復習過程中加強對知識的梳理，形成清晰的知識網(wǎng)絡，同時教給學生一些解題的方法和技巧，避免題海戰(zhàn)術。由于時間關系，對部分學有余力的學生沒有提出更高層次的要求，所以所任課班級的學生中高分段的學生較少，班級的優(yōu)秀率還不明顯。同時在課堂教學中還不時利用笑話、幽默的語言等調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生能夠在一種寬松和諧的氣氛中學習。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。課前預習,上課認真聽講記好筆記,課后能主動復習,駕御遺忘規(guī)律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。不能引導各種有利因素促進學習,不能消除各種不利于學習的因素,這是我在今后教學管理中應努力的方向。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。我相信有耕耘總會有收獲。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。一、學習課標，明確教學目標。英語學習是語言的學習。不能似懂非懂。第二篇：九年級第一學期英語教學工作總結(jié)九年級英語教學工作總結(jié)九年級是整個初中階段的關鍵性的一年，這個階段學生兩級分化嚴重，對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語上取得更大的進步，我嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，兩個班的差生面相對較大。語言就得聽，得說，得讀和寫。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實
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