(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文下冊(cè)教案牧場(chǎng)之國1(完整版)
【正文】 是牧場(chǎng)之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。第二篇：四年級(jí)語文下冊(cè) 牧場(chǎng)之國教案 人教新課標(biāo)版牧場(chǎng)之國一：教學(xué)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。今天三分鐘說話的話題是“各國風(fēng)采”，說說你所了解的一些國家情況。三、學(xué)習(xí)生字詞。等會(huì)兒請(qǐng)小組代表把你們看到的、感受到的說給同學(xué)聽。①用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。①播放課件，讓我們一起來欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。（2）要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語。第四篇：四年級(jí)下語文教案牧場(chǎng)之國人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】四年級(jí)下語文教案—牧場(chǎng)之國|人教新課標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)：自學(xué)課文，體會(huì)荷蘭優(yōu)美恬靜而又充滿生命氣息的田園風(fēng)光?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片、視頻及文字資料。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)初讀課文，談?dòng)∠蟆煟耗阆氲恼婧?。生：我從“四周全是”這個(gè)詞讀出只有“牧場(chǎng)之國”的牧草才這么茂密，奶牛才這么多。說說你是怎樣理解的？沒有牧人管著他們，他們想跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，他們是自由的，他們是這個(gè)自由王國的主人。）你來讀讀這句。生：肯定是在綠草地上生活的自由、快樂、滿足才贊許。）師：寂靜得連遠(yuǎn)處的汽笛聲都聽得到。師引讀：是?。”叹G草原 黑白花牛 你看： 成群駿馬 膘肥體壯 綿羊豬群 悠然自得 你聽： 夜晚寂靜 牛羊歇息四、快樂練習(xí)師：同學(xué)們，這節(jié)課表現(xiàn)都很不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)的怎么樣呢，快來檢驗(yàn)一下吧！請(qǐng)同學(xué)們打開“快樂練習(xí)”，看哪一同學(xué)做得即快又準(zhǔn)確。（3）揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。配樂播放一組荷蘭風(fēng)光圖片，師：這里是郁金香的王國，這里是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，這里一條條運(yùn)河縱橫交錯(cuò)，這里，在藍(lán)天白云下，綠色草原上，生活著快樂的牛羊，飛奔著自由的駿馬，多么迷人的景色呀！引導(dǎo)學(xué)生說出圖片展示和教師介紹的是哪個(gè)國家的風(fēng)光，并相機(jī)板書“荷蘭”。（學(xué)生自主推薦同學(xué)朗讀。三、品讀課文，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法讓學(xué)生在品讀課文中關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話（“這就是真正的荷蘭”），畫出這個(gè)句子，并獨(dú)立思考：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？（一）真正的荷蘭——牛兒的天堂1．“真正的荷蘭”第一次出現(xiàn)在——真正的荷蘭是怎樣的？2．剛才幾位同學(xué)用不同的詞語，不同的表達(dá)方式談了真正的荷蘭是怎樣的。老牛悠閑漫步，仿佛在思考什 么。這真正的荷蘭就是 ——牛兒的天堂（板書）（二）真正的荷蘭——駿馬的世界1．第二次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？真正的荷蘭是怎樣的呢？（板書：駿馬的王國）哪個(gè)詞寫出了駿馬的特點(diǎn)？ 剽悍的意思是——（敏捷而勇猛）2．看看這一段，哪些句子具體地在描寫駿馬的勇猛、敏捷、強(qiáng)壯？引讀—— 理解。4．練習(xí)說話————這種“萬籟俱寂”是一種充滿了寧靜的美，是一種人與動(dòng)物融洽相處的和諧 之美。謝謝同學(xué)們?。┩卣梗河^看異國風(fēng)光的圖片，激發(fā)學(xué)生了解別的描寫異國風(fēng)光的文章。，并背誦。請(qǐng)男生讀第 5 自然段，女生讀第 6 自然段，比一比，看誰最能表現(xiàn)出牧場(chǎng)傍晚的寧靜。（齊讀）（三）真正的荷蘭——碧綠的草原（略講）1．第3次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？碧綠的草原。你更喜歡哪一句？為什么？（悠閑、責(zé)任、可敬）D（1）“般”在這里是一個(gè)打比方的詞，這里是把什么比作什么？（把草原比作絲絨）。____ 3．再讀，從哪里感受到牛兒是悠閑的？4．學(xué)生交流：A“有的??有的??”——奶牛無拘無束，多悠閑呀！——下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合閱讀以及你的所見，發(fā)揮想象，牧場(chǎng)上的牛兒還會(huì)干什么？B“牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬。（二）誦讀感悟，豐富語言積累 ，學(xué)生按要求自學(xué)?！苯裉煳覀兙驮诮菘俗骷铱枺?）學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的語言進(jìn)行模仿或拓展性小練筆。）同學(xué)們請(qǐng)看，這是43號(hào)機(jī)同學(xué)做得題，老師給他批出來了，你做得和他做得有什么不一樣嗎？還有什么疑問嗎？生談疑惑——誰能替他解答嗎？——師講解。師：還有誰體會(huì)到了寂靜？生3：狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。無論是花色多樣的奶牛、膘肥體壯的駿馬，還
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