(人教新課標)四年級語文下冊教案牧場之國1(完整版)
【正文】 是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。第二篇：四年級語文下冊 牧場之國教案 人教新課標版牧場之國一：教學目標1：認識本課8個生字。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。教學重、難點：重點：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。今天三分鐘說話的話題是“各國風采”，說說你所了解的一些國家情況。三、學習生字詞。等會兒請小組代表把你們看到的、感受到的說給同學聽。①用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。①播放課件，讓我們一起來欣賞一下人、動物與自然的和諧統(tǒng)一。（2）要加進導(dǎo)游的口頭語。第四篇：四年級下語文教案牧場之國人教新課標【小學學科網(wǎng)】四年級下語文教案—牧場之國|人教新課標【教學目標】 知識與能力目標：自學課文，體會荷蘭優(yōu)美恬靜而又充滿生命氣息的田園風光?！窘虒W準備】搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片、視頻及文字資料。二、自主探究，合作學習初讀課文，談印象。師：你想的真好。生：我從“四周全是”這個詞讀出只有“牧場之國”的牧草才這么茂密，奶牛才這么多。說說你是怎樣理解的？沒有牧人管著他們，他們想跑多遠就跑多遠，他們是自由的，他們是這個自由王國的主人。）你來讀讀這句。生：肯定是在綠草地上生活的自由、快樂、滿足才贊許。）師：寂靜得連遠處的汽笛聲都聽得到。師引讀：是?。”叹G草原 黑白花牛 你看： 成群駿馬 膘肥體壯 綿羊豬群 悠然自得 你聽： 夜晚寂靜 牛羊歇息四、快樂練習師：同學們，這節(jié)課表現(xiàn)都很不錯，但是學習的怎么樣呢，快來檢驗一下吧！請同學們打開“快樂練習”，看哪一同學做得即快又準確。（3）揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。配樂播放一組荷蘭風光圖片，師：這里是郁金香的王國，這里是風車的故鄉(xiāng)，這里一條條運河縱橫交錯，這里，在藍天白云下，綠色草原上，生活著快樂的牛羊，飛奔著自由的駿馬，多么迷人的景色呀！引導(dǎo)學生說出圖片展示和教師介紹的是哪個國家的風光，并相機板書“荷蘭”。（學生自主推薦同學朗讀。三、品讀課文，領(lǐng)悟作者的表達方法讓學生在品讀課文中關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話（“這就是真正的荷蘭”），畫出這個句子，并獨立思考：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？（一）真正的荷蘭——牛兒的天堂1．“真正的荷蘭”第一次出現(xiàn)在——真正的荷蘭是怎樣的？2．剛才幾位同學用不同的詞語，不同的表達方式談了真正的荷蘭是怎樣的。老牛悠閑漫步，仿佛在思考什 么。這真正的荷蘭就是 ——牛兒的天堂（板書）（二）真正的荷蘭——駿馬的世界1．第二次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？真正的荷蘭是怎樣的呢？（板書：駿馬的王國）哪個詞寫出了駿馬的特點？ 剽悍的意思是——（敏捷而勇猛）2．看看這一段，哪些句子具體地在描寫駿馬的勇猛、敏捷、強壯？引讀—— 理解。4．練習說話————這種“萬籟俱寂”是一種充滿了寧靜的美，是一種人與動物融洽相處的和諧 之美。謝謝同學們?。┩卣梗河^看異國風光的圖片，激發(fā)學生了解別的描寫異國風光的文章。，并背誦。請男生讀第 5 自然段，女生讀第 6 自然段，比一比，看誰最能表現(xiàn)出牧場傍晚的寧靜。（齊讀）（三）真正的荷蘭——碧綠的草原（略講）1．第3次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？碧綠的草原。你更喜歡哪一句？為什么？（悠閑、責任、可敬）D（1）“般”在這里是一個打比方的詞，這里是把什么比作什么？（把草原比作絲絨）。____ 3．再讀，從哪里感受到牛兒是悠閑的？4．學生交流：A“有的??有的??”——奶牛無拘無束，多悠閑呀！——下面請同學們結(jié)合閱讀以及你的所見，發(fā)揮想象，牧場上的牛兒還會干什么？B“牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬。（二）誦讀感悟，豐富語言積累 ，學生按要求自學?！苯裉煳覀兙驮诮菘俗骷铱枺?）學會運用積累的語言進行模仿或拓展性小練筆。）同學們請看，這是43號機同學做得題，老師給他批出來了，你做得和他做得有什么不一樣嗎？還有什么疑問嗎？生談疑惑——誰能替他解答嗎？——師講解。師：還有誰體會到了寂靜？生3：狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。無論是花色多樣的奶牛、膘肥體壯的駿馬，還
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