(人教新課標)四年級語文下冊教案牧場之國1-文庫吧
2024-10-17 08:57 本頁面
【正文】 “這就是真正的荷蘭?！鄙钊肫肺段恼拢寣W生體會四句相同的話，要用不同的語氣來讀。，思考討論：真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭？從“真正”這個詞中你體會到了作者怎樣的情感？根據(jù)學生回答情況，相機教學。（1）出示奶牛圖，觀察：你覺得圖上最吸引你的是什么？A奶牛的顏色。①用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。②指名朗讀，你體會到了什么？B奶牛的姿態(tài)。①用橫線畫出描寫奶牛姿態(tài)的句子。②交流并出示：牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬；老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么。③指名朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會思考些什么呢？④有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛）。（2）除了奶牛，你覺得還有什么也吸引了你？（3）出示駿馬圖，指名學生有感情地介紹。出示綿羊圖，指名學生有感情地介紹。人、動物與自然的和諧統(tǒng)一。①播放課件，讓我們一起來欣賞一下人、動物與自然的和諧統(tǒng)一。這是一幅怎樣的圖畫？②思考：找出分別描寫人、奶牛和自然共同點的一個詞語。人——默默無言奶牛——沉默安詳自然——寂靜③默讀，思考：從這五、六段中哪些地方你讀出了它們之間的融洽？④交流并相機指導有感情地朗讀。：“這就是真正的荷蘭。”“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！绷?、拓展遷移，記憶背誦。，帶領大家去荷蘭旅游。要求：（1）任選一個景點介紹荷蘭的美麗風光。（2）要加進導游的口頭語。，并推薦一名上臺介紹。，評價。（配相應荷蘭風光片）七、總結。真美呀！我們又一次陶醉在詩情畫意的風光中，感受到那份寧靜悠閑和富足安逸，感受到作者對這獨具特色的異域風情的贊美與向往。建議大家：，展開想象，積累背誦。，或具有民族特色的自然景象的文章來讀讀、比較、感受、積累。，如《威尼斯的小艇》。第四篇：四年級下語文教案牧場之國人教新課標【小學學科網(wǎng)】四年級下語文教案—牧場之國|人教新課標【教學目標】 知識與能力目標：自學課文，體會荷蘭優(yōu)美恬靜而又充滿生命氣息的田園風光。體會作者擬人等手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動, 豐富學生的語言積累。過程與方法目標：通過自主合作學習，多種形式的讀等方法理解課文的主要內(nèi)容，感受文章的美麗。體會文中重點語句，感受荷蘭牧場的田園風光。通過搜集、查閱有關荷蘭的資料，培養(yǎng)學生搜集資料、積累語言的好習慣。情感態(tài)度價值觀目標：通過有感情地朗讀，體會草原、動物與人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一的美好意境?！窘虒W重難點】重點：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結構；通過朗讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。難點：通過對重點語句的朗讀與體會，理解文章詞句，體會文章的悠美，激發(fā)學生對荷蘭風光的憧憬之情?！窘虒W準備】搜集查閱有關荷蘭的圖片、視頻及文字資料。練習題。【課件。【教學過程】一、快樂搜索，激趣導題（5’）今天，我們來學習22課《牧場之國》，請大家齊讀課題。課下大家已經(jīng)預習了課文，你知道牧場之國指的是哪個國家嗎？（荷蘭）你了解荷蘭嗎？生談接下來我們就打開網(wǎng)上搜索，去進一步了解一下荷蘭。（請同學打開搜索引擎，輸入與“荷蘭”有關的關鍵字，搜索一下吧?。┙涣魇斋@：師：同學們，通過搜索你了解了荷蘭哪些方面？師：剛才老師看到不少同學搜索了圖片，說一說你看到了怎樣的荷蘭風光？ 通過服務器廣播學生的圖片，共同感受。生談大家通過搜索確實收獲不少，也感受到了它的美麗。確實如課文所說：荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。二、自主探究，合作學習初讀課文，談印象。同學們，課前我們已經(jīng)預習了課文，請打開書22課。你說說被稱為“牧場之國”的荷蘭給你留下了什么樣的印象？ 生談。師適時表揚（你真會讀書；你的收獲真不少。）掃清字詞障礙師：那么，我們的詞語掌握的怎么樣呢？現(xiàn)在我們就打開“生字詞卡”。A、先自己讀一讀；B、同位用鼠標指著挑出幾個難的考考他，他不會的教教他； C、指名學生朗讀；（最后問讀對了嗎）D、師指詞語學生朗讀；E、強調幾個易讀錯的詞：模樣、吆喝、羊圈。（強調正確的讀音）接下來就是自主合作學習的時間了，我們打開“自主合作學習提示卡”。自主合作學習提示為什么荷蘭被稱為“牧場之國”？
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