(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案牧場(chǎng)之國(guó)1(文件)
【正文】 的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)。提高查找資料，自學(xué)的能力。配樂(lè)播放一組荷蘭風(fēng)光圖片，師：這里是郁金香的王國(guó)，這里是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，這里一條條運(yùn)河縱橫交錯(cuò)，這里，在藍(lán)天白云下，綠色草原上，生活著快樂(lè)的牛羊，飛奔著自由的駿馬，多么迷人的景色呀！引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片展示和教師介紹的是哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)光，并相機(jī)板書“荷蘭”。（板書課題）二、新授內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)生字，初讀課文：提出要求“讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（學(xué)生自主推薦同學(xué)朗讀。（2.）想一想為什么喜歡這些語(yǔ)句，可以在書本空白處簡(jiǎn)單地寫下批注。三、品讀課文，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法讓學(xué)生在品讀課文中關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話（“這就是真正的荷蘭”），畫出這個(gè)句子，并獨(dú)立思考：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？（一）真正的荷蘭——牛兒的天堂1．“真正的荷蘭”第一次出現(xiàn)在——真正的荷蘭是怎樣的？2．剛才幾位同學(xué)用不同的詞語(yǔ)，不同的表達(dá)方式談了真正的荷蘭是怎樣的。）書上是用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫的？ ————誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現(xiàn)牛犢的這種可愛。老牛悠閑漫步，仿佛在思考什 么。豐美的水草滋養(yǎng)了奶牛，遼闊無(wú)垠的原野為牛兒們提供了生活的天地，因此它們才能。這真正的荷蘭就是 ——牛兒的天堂（板書）（二）真正的荷蘭——駿馬的世界1．第二次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？真正的荷蘭是怎樣的呢？（板書：駿馬的王國(guó)）哪個(gè)詞寫出了駿馬的特點(diǎn)？ 剽悍的意思是——（敏捷而勇猛）2．看看這一段，哪些句子具體地在描寫駿馬的勇猛、敏捷、強(qiáng)壯？引讀—— 理解。3．齊讀。4．練習(xí)說(shuō)話————這種“萬(wàn)籟俱寂”是一種充滿了寧?kù)o的美，是一種人與動(dòng)物融洽相處的和諧 之美。我們?cè)賮?lái)讀讀這四句話。謝謝同學(xué)們?。┩卣梗河^看異國(guó)風(fēng)光的圖片，激發(fā)學(xué)生了解別的描寫異國(guó)風(fēng)光的文章。老舍《草原》板書設(shè)計(jì)：22．牧場(chǎng)之國(guó)牛兒的天堂碧綠的草原真正的荷蘭 駿馬的王國(guó) 寧?kù)o的世界。，并背誦。在結(jié)束時(shí)教師特別鼓勵(lì)學(xué)生：作家卡爾請(qǐng)男生讀第 5 自然段，女生讀第 6 自然段，比一比，看誰(shuí)最能表現(xiàn)出牧場(chǎng)傍晚的寧?kù)o。3．“籟”就是指自然界中的聲音，“萬(wàn)籟”就是所有聲音。（齊讀）（三）真正的荷蘭——碧綠的草原（略講）1．第3次 “真正的荷蘭”出現(xiàn)在哪里？碧綠的草原。5．如果此時(shí)你就站在這草原上，會(huì)是一種怎樣的心情？我們一起捧起書，把我們此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來(lái)吧！朗讀。你更喜歡哪一句？為什么？（悠閑、責(zé)任、可敬）D（1）“般”在這里是一個(gè)打比方的詞，這里是把什么比作什么？（把草原比作絲絨）。）C老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么 ————課文是這樣描寫悠閑的老牛的，老師也有一個(gè)描寫老牛的句子。____ 3．再讀，從哪里感受到牛兒是悠閑的？4．學(xué)生交流：A“有的??有的??”——奶牛無(wú)拘無(wú)束，多悠閑呀！——下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合閱讀以及你的所見，發(fā)揮想象，牧場(chǎng)上的牛兒還會(huì)干什么？B“牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬。：指名讀自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受，教師隨機(jī)出示段落中相應(yīng)的句子，并在交流中隨機(jī)指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。（二）誦讀感悟，豐富語(yǔ)言積累 ，學(xué)生按要求自學(xué)。對(duì)個(gè)別注重強(qiáng)調(diào)?！苯裉煳覀兙驮诮菘俗骷铱柦虒W(xué)難點(diǎn)：理解課文中為什么四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的語(yǔ)言進(jìn)行模仿或拓展性小練筆。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文《牧場(chǎng)之國(guó)》《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)教育科學(xué)系08級(jí)569班10016950823羅若霞教材版本：人教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第4單元第22課教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：(1)認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。）同學(xué)們請(qǐng)看，這是43號(hào)機(jī)同學(xué)做得題，老師給他批出來(lái)了，你做得和他做得有什么不一樣嗎？還有什么疑問(wèn)嗎？生談疑惑——誰(shuí)能替他解答嗎？——師講解。不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，課文中作者四次講到“這就是真正的荷蘭”？作者為什么要這樣寫呢？生1：作者非常喜愛荷蘭的牧場(chǎng)，用四次強(qiáng)調(diào)了對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的贊美。師：還有誰(shuí)體會(huì)到了寂靜？生3：狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。還有哪兒？生2：金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。無(wú)論是花色多樣的奶牛、膘肥體壯的駿馬，還是綿羊豬群，在這天堂般的碧綠草原上是那么的悠然自得（出示圖片）。你能用“悠然自得”這樣的感受讀一讀這段話嗎？ 師：
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