(人教新課標)四年級語文下冊教案牧場之國1-wenkub
2024-10-17 08 本頁面
【正文】 1：認識本課8個生字。同學們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導讀。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。第二篇：四年級語文下冊 牧場之國教案 人教新課標版牧場之國一：教學目標1：認識本課8個生字。同學們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導讀。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。第三篇：(人教新課標)四年級語文下冊教案 牧場之國2最新版教學目標：，理解由生字組成的詞語。教學重、難點：重點：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句。學生：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。今天三分鐘說話的話題是“各國風采”，說說你所了解的一些國家情況。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。三、學習生字詞。極目遠眺 剽悍強壯 憨態(tài)可掬 悠閑漫步默默無言 萬籟俱寂 遼闊無垠 悠然自得四、熟讀課文，領(lǐng)略美景。等會兒請小組代表把你們看到的、感受到的說給同學聽。：“這就是真正的荷蘭。①用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。③指名朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會思考些什么呢？④有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛）。①播放課件，讓我們一起來欣賞一下人、動物與自然的和諧統(tǒng)一。”“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（2）要加進導游的口頭語。真美呀！我們又一次陶醉在詩情畫意的風光中，感受到那份寧靜悠閑和富足安逸，感受到作者對這獨具特色的異域風情的贊美與向往。第四篇：四年級下語文教案牧場之國人教新課標【小學學科網(wǎng)】四年級下語文教案—牧場之國|人教新課標【教學目標】 知識與能力目標：自學課文，體會荷蘭優(yōu)美恬靜而又充滿生命氣息的田園風光。通過搜集、查閱有關(guān)荷蘭的資料，培養(yǎng)學生搜集資料、積累語言的好習慣。【教學準備】搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片、視頻及文字資料。課下大家已經(jīng)預習了課文，你知道牧場之國指的是哪個國家嗎？（荷蘭）你了解荷蘭嗎？生談接下來我們就打開網(wǎng)上搜索，去進一步了解一下荷蘭。二、自主探究，合作學習初讀課文，談印象。）掃清字詞障礙師：那么，我們的詞語掌握的怎么樣呢？現(xiàn)在我們就打開“生字詞卡”。生1：要不是牧場之國就沒有這么多花色多樣的牛，師：這么多花色多樣的牛看來在大牧場上才有。師：你想的真好。生3：這一句用了什么修辭方法？（擬人）“專注”是專心注意。生：我從“四周全是”這個詞讀出只有“牧場之國”的牧草才這么茂密，奶牛才這么多。你真會學習）這句運用了什么修辭方法？（板書：比喻）師：絲絨般的碧綠的草原是那么茂密，那么柔軟，你能讀出這種感覺嗎？自己讀讀試試吧——指生讀師：讓我們面對這絲絨般的碧綠草原，讀出奶牛吃草的那種悠閑來，你來讀。說說你是怎樣理解的？沒有牧人管著他們，他們想跑多遠就跑多遠，他們是自由的，他們是這個自由王國的主人。（齊讀）師：在哪兒還能體現(xiàn)出荷蘭“牧場之國”的特點？讓我們一起來分享。）你來讀讀這句。生1：我從“悠然自得”這個詞里讀出綿羊生活的悠閑自在，非常舒適。生：肯定是在綠草地上生活的自由、快樂、滿足才贊許。師：你從哪兒感到寂靜無聲的呢？生1：在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。）師：寂靜得連遠處的汽笛聲都聽得到。指導讀：誰來讀讀這一段，讀出夜晚的寂靜？（指名讀，緩慢、輕輕地伴樂朗讀）師引讀：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。師引讀：是?。”叹G草原 黑白花牛 你看： 成群駿馬 膘肥體壯 綿羊豬群 悠然自得 你聽： 夜晚寂靜 牛羊歇息四、快樂練習師：同學們，這節(jié)課表現(xiàn)都很不錯，但是學習的怎么樣呢，快來檢驗一下吧！請同學們打開“快樂練習”，看哪一同學做得即快又準確。那么，千萬別忘了，它還是“水之國”“花之國”，還有“風車之國”。（3）揣摩課文中優(yōu)美
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