(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案牧場(chǎng)之國(guó)1-wenkub
2024-10-17 08 本頁(yè)面
【正文】 1：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 牧場(chǎng)之國(guó)教案 人教新課標(biāo)版牧場(chǎng)之國(guó)一：教學(xué)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請(qǐng)2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！三：讀文1：邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。六：積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。第三篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 牧場(chǎng)之國(guó)2最新版教學(xué)目標(biāo)：，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)；通過朗讀，體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。學(xué)生：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。今天三分鐘說話的話題是“各國(guó)風(fēng)采”，說說你所了解的一些國(guó)家情況。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。三、學(xué)習(xí)生字詞。極目遠(yuǎn)眺 剽悍強(qiáng)壯 憨態(tài)可掬 悠閑漫步默默無(wú)言 萬(wàn)籟俱寂 遼闊無(wú)垠 悠然自得四、熟讀課文，領(lǐng)略美景。等會(huì)兒請(qǐng)小組代表把你們看到的、感受到的說給同學(xué)聽。：“這就是真正的荷蘭。①用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。③指名朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會(huì)思考些什么呢？④有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛）。①播放課件，讓我們一起來(lái)欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一?！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（2）要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)。真美呀！我們又一次陶醉在詩(shī)情畫意的風(fēng)光中，感受到那份寧?kù)o悠閑和富足安逸，感受到作者對(duì)這獨(dú)具特色的異域風(fēng)情的贊美與向往。第四篇：四年級(jí)下語(yǔ)文教案牧場(chǎng)之國(guó)人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】四年級(jí)下語(yǔ)文教案—牧場(chǎng)之國(guó)|人教新課標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)：自學(xué)課文，體會(huì)荷蘭優(yōu)美恬靜而又充滿生命氣息的田園風(fēng)光。通過搜集、查閱有關(guān)荷蘭的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、積累語(yǔ)言的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片、視頻及文字資料。課下大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你知道牧場(chǎng)之國(guó)指的是哪個(gè)國(guó)家嗎？（荷蘭）你了解荷蘭嗎？生談接下來(lái)我們就打開網(wǎng)上搜索，去進(jìn)一步了解一下荷蘭。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)初讀課文，談?dòng)∠?。）掃清字詞障礙師：那么，我們的詞語(yǔ)掌握的怎么樣呢？現(xiàn)在我們就打開“生字詞卡”。生1：要不是牧場(chǎng)之國(guó)就沒有這么多花色多樣的牛，師：這么多花色多樣的牛看來(lái)在大牧場(chǎng)上才有。師：你想的真好。生3：這一句用了什么修辭方法？（擬人）“專注”是專心注意。生：我從“四周全是”這個(gè)詞讀出只有“牧場(chǎng)之國(guó)”的牧草才這么茂密，奶牛才這么多。你真會(huì)學(xué)習(xí)）這句運(yùn)用了什么修辭方法？（板書：比喻）師：絲絨般的碧綠的草原是那么茂密，那么柔軟，你能讀出這種感覺嗎？自己讀讀試試吧——指生讀師：讓我們面對(duì)這絲絨般的碧綠草原，讀出奶牛吃草的那種悠閑來(lái)，你來(lái)讀。說說你是怎樣理解的？沒有牧人管著他們，他們想跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，他們是自由的，他們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。（齊讀）師：在哪兒還能體現(xiàn)出荷蘭“牧場(chǎng)之國(guó)”的特點(diǎn)？讓我們一起來(lái)分享。）你來(lái)讀讀這句。生1：我從“悠然自得”這個(gè)詞里讀出綿羊生活的悠閑自在，非常舒適。生：肯定是在綠草地上生活的自由、快樂、滿足才贊許。師：你從哪兒感到寂靜無(wú)聲的呢？生1：在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。）師：寂靜得連遠(yuǎn)處的汽笛聲都聽得到。指導(dǎo)讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這一段，讀出夜晚的寂靜？（指名讀，緩慢、輕輕地伴樂朗讀）師引讀：最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。師引讀：是??！碧綠草原 黑白花牛 你看： 成群駿馬 膘肥體壯 綿羊豬群 悠然自得 你聽： 夜晚寂靜 牛羊歇息四、快樂練習(xí)師：同學(xué)們，這節(jié)課表現(xiàn)都很不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)的怎么樣呢，快來(lái)檢驗(yàn)一下吧！請(qǐng)同學(xué)們打開“快樂練習(xí)”，看哪一同學(xué)做得即快又準(zhǔn)確。那么，千萬(wàn)別忘了，它還是“水之國(guó)”“花之國(guó)”，還有“風(fēng)車之國(guó)”。（3）揣摩課文中優(yōu)美
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