人教版七上生物的特征word教案-資料下載頁
2024-12-03 10:58本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。體哪些是生物，哪些是非生物”。活中認(rèn)識(shí)生物與非生物。自己所帶的生物與小鳥對(duì)比，相同的特征，大家各抒己見，件，結(jié)合平時(shí)了解的生物知識(shí)，協(xié)作互補(bǔ)，從記憶中搜索信息，病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；物繁殖的方式不同）。師可提示學(xué)生，幫助分析。教師打出圖片，讓學(xué)生指出圖中?？脴?，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待那些具。內(nèi)容比較易懂，和學(xué)生每天的生命活動(dòng)相關(guān)，學(xué)起來很容易。稍加提示就會(huì)想起。對(duì)于應(yīng)激性這種專業(yè)術(shù)語學(xué)生理解不太好，但是換種說法，生物會(huì)對(duì)。外界刺激作出一定的反應(yīng)后，就易理解得多。
【正文】 判斷一個(gè)物體是否是生物了吧。我們來練習(xí)一下。教師打出圖片，讓學(xué)生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，哪個(gè)是生物，為什么？ 2．請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在 一起（ 8 分） 動(dòng)物的取食 應(yīng)激性 向日葵朝向太陽 生 長 植物的開花結(jié)果 營 養(yǎng) 人體的排汗 繁 殖 蘑菇由小長大 排 泄 ，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待那些具有生命的物體呢？ 檢測結(jié)果 對(duì)于應(yīng)激性理解不太好 課后反思 本課是學(xué)生接觸生物學(xué)的第 一課，首要問題是解決什么是生物，什么是非生物，從而總結(jié)出生物的特征。內(nèi)容比較易懂，和學(xué)生每天的生命活動(dòng)相關(guān)，學(xué)起來很容易。 在小組討論生物的特征的時(shí)候，對(duì)于能呼吸，能排泄這種每時(shí)每刻都進(jìn)行的生命活動(dòng)，更容易被忽略。稍加提示就會(huì)想起。對(duì)于應(yīng)激性這種專業(yè)術(shù)語學(xué)生理解不太好，但是換種說法，生物會(huì)對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)后，就易理解得多。
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