pep版小學(xué)英語四年級下冊第二單元第四課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-15 14:38本頁面
【正文】 t’s the weather like in Beijing?How about New York?教學(xué)難點 What are you doing?What’s the matter? 的表達(dá)；I have to ?.的含義教具準(zhǔn)備1．磁帶。：。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱：學(xué)生準(zhǔn)備或繪制關(guān)于天氣的圖畫。一．Preparation“Thunder”；’s ．Free ，然后提問：T:What’s the weather like in …?Ss:It is…T: What are you doing?(如果學(xué)生不會，就問)Ss:Not (1).教師指著外面問：What’s the weather like in Linshu?學(xué)生根據(jù)實際來回答。教師板書并且領(lǐng)讀What’s the weather like in ??(2.)然后教師展示不同地方的天氣，讓學(xué)生簡單的進(jìn)行詢問。教師展示世界地圖指著New York問：How about?? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖中的天氣標(biāo)志來回答。反復(fù)利用35個城市操練How about，讓學(xué)生在問答中理解How about??的功能。(3)．教師點擊課件有意的點不出來，然后說What’s the matter? 讓學(xué)生理解含義。然后用課件展示大風(fēng)的景象：It’s windy have to close the window.(只要讓學(xué)生理解就可以)三．。（1）聽音正音。（2）聽音跟讀。（3）小組合作。讓學(xué)生根據(jù)課件出現(xiàn)的地方和天氣，進(jìn)行一問一答。S1: What’s the weather like in…? S2: It’s …。下載今天的各地的天氣情況，讓學(xué)生去練習(xí)。四．，學(xué)生編對話。A：What’s the weather like in ??B：It’s ?How about??A：It’s ? 。五．Progress1..Let’s ..完成本單元B Let’s talk的配套練習(xí)。Homework，完成教材P52的表格、朋友打電話用What’s the weather like?？詢問當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。課題 Unit 4It’s warm today第六課時教學(xué)目標(biāo) , warm, cold, snowy的熟練拼寫。2．能夠規(guī)范書寫句型It39。s cool．Is it cold?3．能用本單元語言完成Task time。4．能夠了解元音字母o的發(fā)音規(guī)律。，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點 聽說讀寫四個單詞和兩個句子。教學(xué)難點 Is it??的回答；理解巨型山脈不同位置的氣候差異。教具準(zhǔn)備 書寫規(guī)范的單詞和句子卡片、錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課一． Preparation’s sing a song: talk :T: What is the weather like today?Ss: It39。s sunny : How about ….? Task time，看記錄回答教師問題：T：What’s the weather like in Beijing?（或者：How is the weather in Beijing?）What’s the weather like in Shanghai?(Or: How is the weather in Shanghai?)然后請4位學(xué)生分別提問Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天氣，大家回答。二．Prereading，教師提問：Is it warm in Beijing？Is it snowy in Harbin？Is it cool in Shanghai？Is it windy in Lhasa？Is it cold in Urumqi？Is it hot in Hong Kong？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄用Yes, it , it isn’, it’s it??分別猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天氣，教師根據(jù)天氣預(yù)報情況用Yes, it , it isn’。：Is it cold？并說出意思?！痵和Is it并排寫在黑板上, 并且把單詞卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy貼到黑板上。教師說句子：It’s sunny and ’s cold and ’s it cold?Is it windy?Is it cloudy?Is it rainy?學(xué)生根據(jù)聽到的句子分別將單詞卡放到It’ it ?？后。三．Inreading ，教師指著圖問：(1)How many animals are there?(2)Who are they? reading(細(xì)讀)教師先提出問題：(1)Hello, Mr dog!What’s the weather like there?(2)Hello, Mr monkey!What’s the weather like there?(3)Hello, Zoom!What’s the weather like there?讓學(xué)生再讀對話，找出問題的答案，更深層次的理解對話。，邊讀邊板書本課的四會單詞和句子，師在板書的同時學(xué)生要手、口、眼、腦并用，即邊拼讀邊模仿，適當(dāng)講解書寫規(guī)則。（1）句子打頭單詞的第一個字母要大寫；（2）句子末尾要加標(biāo)點，特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈。（3）句子當(dāng)中的單詞間距為一個字母寬。（4）學(xué)生練習(xí)書寫四會單詞和句子。四．Postreading to the ，然后跟讀。 aloud.(朗讀)。 ronuncitation :教師播放 Pronunciation的錄音，讓學(xué)生先聽,并且讓學(xué)生自己說一說o在兩組詞中的發(fā)音有什么不同，然后讓學(xué)生跟讀，同時結(jié)合新學(xué)的單詞分類排列，如：讓他們辨別o出現(xiàn)在下列單詞中box, rose, home的讀音的異同。五．Production設(shè)計旅游路線在現(xiàn)實生活中，如果假期將至，學(xué)生如何設(shè)計一個合理、安全而愉快的旅游路線呢？注意事項：’sthe weather is like there? can you take? can you wear?T: I39。ll go to 39。s warm and rainy 39。ll take my sunglasses, umbrella and can wear my coat with pants.(師先做示范，然后指導(dǎo)學(xué)生自由說話。先小組練習(xí)，然后課堂表演。)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1