pep版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ng Kong？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄用Yes, it , it isn’, it’s it??分別猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天氣，教師根據(jù)天氣預(yù)報(bào)情況用Yes, it , it isn’。2．能夠規(guī)范書寫句型It39。讓學(xué)生根據(jù)課件出現(xiàn)的地方和天氣，進(jìn)行一問一答。教師展示世界地圖指著New York問：How about?? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地圖中的天氣標(biāo)志來回答。（P52）。．．簡(jiǎn)筆畫或課件： 展現(xiàn)螞蟻們搬家的故事。要求學(xué)生做到：手到、口到、眼到、心到。教學(xué)重點(diǎn)單詞sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)地理位置介紹各地的天氣。、書寫一份自己的衣物清單。學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。二、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知句子呈現(xiàn)教師出示一個(gè)football，引出句型：It’s warm ’s play football.（輕輕踢下足球）引導(dǎo)學(xué)生說:OK！Let’s play ：warm、football、It’s、Let’s、today、play，然后說句子：It’s warm ’s play ,其他學(xué)生抄寫句子。教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm ’s play football的正確使用和拼寫。T：What clothes can I wear?Can I wear my？S：Yes,It’s,you can wear兩人小組活動(dòng)。學(xué)生聽錄音模仿跟讀。教學(xué)重點(diǎn) 聽懂、會(huì)說Can I wear my new shirt？Yes,you can./No ,you can’’s cold 在適當(dāng)情景中運(yùn)用Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’ 教師準(zhǔn)備一張地圖、掛圖、錄音機(jī)、磁帶或VCD導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生一起唱第三單元的歌曲”My clothes”，復(fù)習(xí)服裝類名詞。Group work:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報(bào)員的身份向組內(nèi)成員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號(hào)碼，當(dāng)問到12121這個(gè)號(hào)碼時(shí)，當(dāng)場(chǎng)撥打。（10分）It39。（以小組為單位讀單詞及句子.）三．Practice利用課件看地圖猜天氣。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~weather的發(fā)音；熟練運(yùn)用本課句型進(jìn)行有關(guān)于氣的介紹。Home work(作業(yè))把今天制作的作息表，回家后用英文給家人描述。：（練習(xí)）’s....It’s time to.... 和Wu Yifan的作息時(shí)間表，小組討論并操練本課句型。Step2New lesson.(Presentation：)（新課呈現(xiàn)）：6：30，學(xué)說six thirty，It’s six ：05，4：35，9：：It’s....用手臂模擬時(shí)針和分針，做出4:35的手形，問學(xué)生：What time is it?學(xué)生回答：It’s six thirty o’：It’s four thirty – ：School is do you go?學(xué)生回答：We go ：It’s time to go 。：。開放性的問題設(shè)計(jì)不夠，需要更多反思與補(bǔ)足。It’s time to go to 。充分利用簡(jiǎn)筆畫、書上的圖片、單詞卡片、等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，開展教學(xué)活動(dòng)，易于學(xué)生感知、理解知識(shí)。、English class、music class、breakfast、dinner、’s time for....歌曲引入話題，手語(yǔ)復(fù)習(xí)數(shù)字，用相關(guān)詞或短語(yǔ)復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進(jìn)，促使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。：。學(xué)生在此前已儲(chǔ)備數(shù)字等知識(shí)，利用其認(rèn)知規(guī)律使教材走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。，全班齊讀數(shù)字單詞。領(lǐng)讀句子，學(xué)生領(lǐng)讀句子，“爭(zhēng)當(dāng)小老師”。六．板書設(shè)計(jì)：Let’slearnIt’s 6：30 / 7 ：05 / 4：35 / 9：’s time to get 。學(xué)生在此前已儲(chǔ)備數(shù)字等知識(shí)，利用其認(rèn)知規(guī)律使教材走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。、English class、music class、breakfast、dinner、’s time for....歌曲引入話題，手語(yǔ)復(fù)習(xí)數(shù)字，用相關(guān)詞或短語(yǔ)復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進(jìn)，促使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。充分利用簡(jiǎn)筆畫、書上的圖片、單詞卡片、等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，開展教學(xué)活動(dòng)，易于學(xué)生感知、理解知識(shí)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？ Step6。：cold、cool、hot、warm、weather的聽、說、認(rèn)讀。聽錄音跟讀（1）學(xué)生開火車讀（出示單詞卡片）（2）教師領(lǐng)讀（出示課件）（3）強(qiáng)調(diào)反義詞（出示課件）（4）讀兒歌（出示課件）合作學(xué)習(xí)。(10分)thosewhatare（?）thesearepotatoes（？）manydohowhaveyou（？）isthisfarmmy（.）aretheygreenbeans(.)六、閱讀理解，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”。S，In our class ,7 students are wearing 、電話號(hào)碼導(dǎo)入。如：SB：It’s :It’s :It’s cool in 。情感目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)天氣情況增減衣物。Let’stalk學(xué)生看Let’s ，如：Can Mike wear his new shirt?教師指導(dǎo)學(xué)生在回答過程中操練重點(diǎn)句型并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。教師出示要去的青島,并出示青島未來三天的天氣情況表。聽懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：It’s up an ’s on your “Thunder”。)學(xué)生跟錄音說唱A部分Let’schant。適當(dāng)講解字母（組合）的發(fā)音規(guī)律：jeans中ea[i:],socks中的ck[k]shoes中的sh[?]pants中的a[?]播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意模仿錄音中的語(yǔ)調(diào)。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)、做本課相配套的活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。4學(xué)會(huì)將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中，如：調(diào)查、訪問及統(tǒng)計(jì)等。（創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)，符合學(xué)生的心理與認(rèn)知）（2.）教授world weather方法：制作世界地圖，教學(xué)world weather.（3）.教學(xué)windy.，cloudy, sunny, ：觀看世界地圖，認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，教學(xué)單詞windy.，cloudy, sunny, ．聽音、正音。 and say教師出示天氣圖標(biāo)與城市名稱，學(xué)生大聲讀出，然后說一句話，如：It39。教師板書并且領(lǐng)讀What’s
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