pep三年級英語上冊unit2colours第四課時教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 low，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。邊的事物的顏色進行簡單描述。（3）Let39。Step 6 homeworkPair work ? ：? This is??.? ? ：A: Hello/Hi, I’m xxx, I have a red crayon, I see a red crayon.? B：Hello/Hi, I’m xxx, I have a blue pen, I see a blue pen.? ? A: Good : 2 ColoursI see see see see me red.。（2)聽錄音，邊說邊做。教學難點： is …… 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。（2）通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生能在相應(yīng)的情景中準確運用句型。及時給以表揚。要求學生認真模仿語音語調(diào)。并板書出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?SS :.yellowT :Yes！You are ’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。Listen to and repeat “Let39。（2)聽錄音，邊說邊做。出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? S: green T :Yes！You are ’s ，I see 。s learn”.Sing the colours 2 ColoursI see see see see me red.第三篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設(shè)計PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours第二課時教學設(shè)計白花長塘小學 張苑玲一、教學目標知識目標:（1）能聽、說、認、讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see...，Show me....。s do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。Step 、Let’s play（2）Game：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現(xiàn)了。三、課前準備 1．錄音材料2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆四、教學過程Step 1 Warmup日常口語練習（復(fù)習上一節(jié)課所學內(nèi)容）T: Good morning boys and girls!SS: Good morning Miss : How are you?S1: Fine thank are you?T: I’m fine too.(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?T:(握著S1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you，： what’s this?(出示不同顏色的文具)SS ：book ruler crayon?“ what’s this?”告訴學生：This is a rainbow.” 2 Presentation—let’s learn(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，指名學生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?SS : :Yes！You are ’s ，I see 。Homework要求學生下午上課時，見到同學要用學過的Good afternoon打招呼。引導(dǎo)學生回答是“媽媽”，引出新詞“mum”(帶學生讀幾遍)。第一篇：PEP三年級英語上冊Unit 2 Colours 第四課時教學設(shè)計PEP三年級英語上冊Unit 2 Colours 第四課時教學設(shè)計(澄邁縣思源實驗學校王偉澄邁縣長安中心學校 王 靜)一、教學目標、內(nèi)容及分析1．能聽懂會說新單詞“mum”2．能聽懂會說Good afternoon，Nice to meet you(too)以及它們正確的使用背景。老師帶上圍裙做出炒菜的動作，讓學生猜是什么角色。老師給予適當?shù)囊龑?dǎo)及評價。難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。用“I see?..”進行顏色的表達。s check小組合作,由一名掌握熟練的
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