【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 isthisfarmmy（.）aretheygreenbeans(.)六、閱讀理解，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”。（10分）It39。s a sunny day in the farm aunt has a farm is very are twelve horses, sixteen cows and fifty aunt likes tomatoes very she has many tomatoes in the !The tomatoes are are very beautiful.（）My aunt has a big farm.（）There are twelve horses.（）The tomatoes are green.（）My aunt likes potatoes very much.（）It39。s sunny in the farm today.第五篇：PEP小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第四單元教案課題 Unit 4It’s warm today 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的單詞：warm，cold，hot、cool，、能力目標(biāo)：能用所學(xué)單詞學(xué)會(huì)運(yùn)用 It’s cold in??情感目標(biāo)：告訴學(xué)生全球變暖帶來的危害，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)掌握下列單詞：cold,warm,cool,hot,weather教學(xué)難點(diǎn) 我國(guó)各地天氣情況，及單詞“weather report”的發(fā)音。教具準(zhǔn)備一張Chinese Map和Word Cards教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱課前準(zhǔn)備一張Chinese Map和Word Cards課前讓學(xué)生聽一聽當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)，記住一些城市名稱及天氣情況一、熱身復(fù)習(xí)讓學(xué)生聽課本Unit 3第一課時(shí)的let’sdo部分錄音，邊聽、邊說、邊做動(dòng)作。教師介紹說： Today I’m wearing a ??，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己所穿衣服，讓學(xué)生總結(jié)在班內(nèi)有多少穿一樣的衣服。S，In our class ,7 students are wearing 、電話號(hào)碼導(dǎo)入。，請(qǐng)學(xué)生用英語讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號(hào)碼，當(dāng)問到12121這個(gè)號(hào)碼時(shí)，當(dāng)場(chǎng)撥打。（注：該電話號(hào)碼是本地的天氣預(yù)報(bào)咨詢號(hào)碼），引出本課主題“weather report”并教讀。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)三、形象展示，學(xué)習(xí)新知。教師從熱水壺中倒出一杯熱水，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，引出單詞“hot”及句子：It’s cold，并教學(xué)，然后通過幾次向熱水中加冷水，讓學(xué)生親自感受warm和cool.”It’s warm,It’s cool 教學(xué)，最后拿出一袋冰，請(qǐng)學(xué)生觸摸，引出單詞“cold”(注：教讀單詞時(shí)要學(xué)生注意拼讀)教師指著生詞卡模仿天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣：“This is the weather report ,It’s hot in XinTai.”接著問學(xué)生：What’s the weather like in XinTai?”S:It’s hot in :Good 、現(xiàn)在讓我們了解其他城市的天氣情況。出示Chinese Map（并已標(biāo)明四個(gè)城市），學(xué)生首先聽錄音后，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)依次指四個(gè)城市，學(xué)生再聽錄音，并跟讀后，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間問答。What’s the weather like in??？It’s??in??四、動(dòng)手操作，鞏固新知。Pair work:請(qǐng)SA在四張紙上寫下課前了解的三到四個(gè)城市名字互相交給同桌SB，當(dāng)SB說出一城市后，SA則說出此城市天氣。如：SB：It’s :It’s :It’s cool in 。Group work:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報(bào)員的身份向組內(nèi)成員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。五、歌謠拓展，鞏固新知學(xué)生聽Let’s chart ,聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。聽錄音邊做動(dòng)作邊說歌謠。六、課堂總結(jié)學(xué)生齊讀板書內(nèi)容。七、布置作業(yè)做本單元A Let’s learn 部分活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。晚上聽完當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)后，用英語給家長(zhǎng)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。課題Unit 4It’s warm today第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：①句型Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’t.②復(fù)習(xí)鞏固天氣單詞：warm,cold,cool,、能力目標(biāo)：學(xué)生能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用句型。情感目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)天氣情況增減衣物。教學(xué)重點(diǎn) 聽懂、會(huì)說Can I wear my new shirt？Yes,you can./No ,you can’’s cold 在適當(dāng)情景中運(yùn)用Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’ 教師準(zhǔn)備一張地圖、掛圖、錄音機(jī)、磁帶或VCD導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生一起唱第三單元的歌曲”My clothes”，復(fù)習(xí)服裝類名詞。讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類： Clothes for warm days/Clothes for cold days,為對(duì)話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。一、熱身復(fù)習(xí)教師出示一張地圖，地圖上已標(biāo)明4個(gè)城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學(xué)生根據(jù)服裝猜天氣。如：It’s cold in ，讓學(xué)生根據(jù)提示手指地圖模擬天氣預(yù)報(bào)。S：Good is the weather ’sin二、對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。教師說：The city we live is ’s the weather like in XinTai?SA:It’sin XinTai。教師再問：What clothes can I wear? Can I wear my Tshirt?并啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,you ,you can’，教師領(lǐng)讀并指導(dǎo)。Let’stalk學(xué)生看Let’s ，如：Can Mike wear his new shirt?教師指導(dǎo)學(xué)生在回答過程中操練重點(diǎn)句型并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。學(xué)生聽錄音模仿跟讀。教師對(duì)學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。學(xué)生分角色朗讀，表演對(duì)話。教師可先與一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項(xiàng)活動(dòng)的難度。Let’s chant學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。三、情景練習(xí)，鞏固新知。再次出示地圖上的四個(gè)城市，讓學(xué)生從中挑選一個(gè)想去的城市，:Can I wear my??？SB：Yes,you can/No,you can’，生生問答，也可以小組為單位競(jìng)賽。教師出示要去的青島,并出示青島未來三天的天氣情況表。T：What clothes can I wear?