pep小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-21 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book ,English book, maths book, storybook ,．能就“書包里有什么”這個(gè)話題，運(yùn)用句型What’s in your schoolbag? 來回答書包中各書本的名稱。3．能聽懂會(huì)話，會(huì)說，會(huì)表演，let’s do 部分的指令。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書本，熱愛學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.．詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 2．掌握句型：What’s in your schoolbag? 教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：maths 2．單詞Chinese book ,English book, maths book, storybook 的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：各科書本，教學(xué)課件，點(diǎn)讀機(jī)，點(diǎn)讀教材，教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）。做游戲，根據(jù)老師的指令，讓學(xué)生做動(dòng)作Clean the Bb / Open the color / Turn on the light / Close the window / Put up the ：pencil box, ruler, pen ,pencil ,eraser.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）．展示學(xué)生書包：?jiǎn)枺篧hat’s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答： schoolbag。這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生一起說：I have a schoolbag.（2）．教師繼續(xù)問：What’s in your schoolbag? 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Chinese book ,English book, maths book, story book（3）．讓學(xué)生聽錄音，跟讀，模仿這些單詞的發(fā)音，直到學(xué)生能認(rèn)讀為止。’s learn（1）．老師展示熊貓圖片，問What’s this?引導(dǎo)提示學(xué)生It’s a fat 。（2）．教師出示課件，介紹內(nèi)容：Look at the are talking about things in Amy’s school?（3）．播放本部分錄音，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。（4）．讓學(xué)生兩個(gè)一起練習(xí)本部分對(duì)話，部分同學(xué)表演。（三）趣味操練（Practice）1．Let’s play games 教師把各種書和文具放進(jìn)書包，然后抓住一個(gè)，讓學(xué)生猜，然后拿出來，看誰猜對(duì)了，最多猜兩次，誰就是“幸運(yùn)星”，師生用下列對(duì)話進(jìn)行競(jìng)猜A：What’s in your hand?B：Guess? A：A pencil ?B：：A ruler?B：’s an ．Let’s do游戲listen and do 學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生聽懂后，完成這一動(dòng)作，看誰做得又對(duì)又快，指令為：Put your Chinese book in your your pencil box on your English your maths book under your your eraser near your pencil box.（四）板書設(shè)計(jì)What’s in your school?An English book , a Chinese book, a maths book and three story your Chinese book in your your pencil box on your English your maths book under your your eraser near your pencil 2第四篇：小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)反思第二單元教學(xué)反思冷集鎮(zhèn)小學(xué) 陳慧怡第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在第一單元的基礎(chǔ)上逐步延伸的，難度適中。主要學(xué)習(xí)的是schoolbag 里面裝的東西：Chinese book, English book, math book, story book, notebook, 同時(shí)也適當(dāng)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的pencil, eraser 等單詞，都屬于學(xué)習(xí)用品及書本類的單詞。同時(shí)引申出的句子及對(duì)話也是關(guān)于此類的。What’s in your schoolbag?學(xué)生的掌握情況良好，基本上都能說會(huì)用，只是個(gè)別難度大的單詞和句子需要多加練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中還是出現(xiàn)了一些不可避免的問題：首先就是發(fā)音問題，在這一單元表現(xiàn)得特別明顯。因?yàn)檫@一單元的單詞出現(xiàn)了th的發(fā)音，也就是咬舌音，這是很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。本單元的math book需要特別注意發(fā)音。很多學(xué)生由于以前就沒有這種咬舌音的意識(shí)，比如：以前學(xué)過的常用單詞thanks, father, mother, brother 學(xué)生的發(fā)音都是錯(cuò)的，所以說糾音一個(gè)既長(zhǎng)期又艱巨的任務(wù)！當(dāng)然在課堂及早讀上我都帶領(lǐng)學(xué)生大量練習(xí)，效果不錯(cuò)，但是還需學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中慢慢積累，這樣在自己的發(fā)音上就會(huì)有很大的突破！其次便是對(duì)話問題，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，自己編簡(jiǎn)短的英語對(duì)話是他們的技能目標(biāo)之一。但是目前存在的問題是：由于單詞量少，以及啞巴英語作祟，學(xué)生學(xué)習(xí)有點(diǎn)被動(dòng)，不愿意自己動(dòng)腦編寫自己的對(duì)話。我也采取過多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們比賽等等，也有一定效果，學(xué)生能簡(jiǎn)單的用自己的話說幾句，但效果不明顯。當(dāng)然，這也是需要多加練習(xí)的，所以我已經(jīng)堅(jiān)持每節(jié)課都讓學(xué)生自己編英語對(duì)話，哪怕只有兩三句，只要是自己的
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