【正文】 s always happy!”（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)匯報，滲透情感教育。）（6）Let’s play a game: Guess猜一猜請一名學(xué)生帶上Sarah頭飾，猜一猜Sarah會做什么，引導(dǎo)學(xué)生用She can…來回答，猜對時,Sarah會說I can…獎給學(xué)生一個智慧果，猜錯時，Sarah會說,Sorry, I can’t.（設(shè)計意圖：通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）（7）介紹Sarah會做幾件事情，夸Sarah is helpful，詢問全班同學(xué)Are you helpful at homeschool，引導(dǎo)學(xué)生回答出SureCertainlyYesOf course四種回答。（設(shè)計意圖：引出本課時次重點句型。）（8）Let’s sing a song（設(shè)計意圖：既突破難點，又緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，活躍課堂氣氛）（9）閱讀小短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。教會學(xué)生學(xué)會閱讀短文的方法。學(xué)會在文中找出關(guān)鍵詞，：Hello!I’m a ’m young and can cook the can clean the bedroom and water the flowers。I can help people(幫助人們).I’m very am I?Xi YangyangMei YangyangLan Yangyang根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。Who is helpful ?What can Xi Yangyang do ? Is Xi Yangyang smart ?（設(shè)計意圖：拓展所學(xué)句型，教會學(xué)生閱讀小技巧，讓學(xué)生掌握尋找式閱讀的方法）（10）提出兩個問題Q1:Is he helpful at home? Q2:What can he do?讓學(xué)生帶著問題，小組討論，閱讀課本47頁Let’s talk，并寫出答案，三分鐘后，老師核對答案。（設(shè)計意圖：任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生帶著問題小組討論，閱讀短文，并寫出答案，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析對話的能力。）（11）聽錄音，跟讀對話（設(shè)計意圖：糾正學(xué)生錯誤發(fā)音，訓(xùn)練聽力）（12）邊對話，進(jìn)行替換練習(xí)（設(shè)計意圖：能在實際情境中，靈活運用）（三）拓展Let’s chant（設(shè)計意圖：用說唱方式，讓學(xué)生掌握Let’s talk）小結(jié)：讓學(xué)生討論小結(jié)本課時收獲。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生總結(jié)這堂課的重難點。）（四）Homewok:做練習(xí)題 練一練：一、聽力部分（一）聽問句，選答句。（）A、She’s 、He’s Mr 、He’s thin.（）A、I often read （）A、I’m 、I have 、Sure.（）A、I can sweep the 、He can sweep the 、I often watch TV.（）A、I can cook the 、He can cook the 、She can cook the meals.（二）Listen and tick二、筆試部分（一）根據(jù)圖片選擇正確答案（）The girl can for her 、cook the meals B、empty the trash（）What can Mike do ? He 、clean the bedroom B、sweep the floor（）Can you do housework ? Yes,I 、empty the trash B、water the flower（）Chen Jie 、sweep the floor B、clean the bedroom（）5 He 、empty the trash B、cook the meals（二）選擇填空（）What can you do? I can the 、sweeps B、sweep C、sweeping（）you helpful at home? A、Is B、Am C、Are（）can you do? I can cook the 、What B、Who C、How（）What can you do home? A、on B in C at（）Are you helpful at home?A、Sure B、Ok C、Yes, I can（設(shè)計意圖：讓學(xué)生鞏固這段時間所學(xué)知識點）（五）板書設(shè)計第一塊重點句型板書，第二塊難點句型板書。板書設(shè)計一： A: What can you do? 你 會 做 什 么？B: I’m helpful!我是能幫忙的!I canA: Great!You’re helpful!真棒!你真能干！板書設(shè)計二：A: Are you helpful at home? 你在家能干嗎? B: Sure/ Yes/ Certainly/ Of 。五、課后反思本節(jié)課時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了有關(guān)家務(wù)勞動的五個詞組的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實際情況以及相關(guān)語境用英語表達(dá)自己的生活和力所能及的家務(wù)。這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利，師生間配合也還默契。下面是我對這節(jié)課的反思。首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲設(shè)計新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中。其次，在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學(xué)生評價，激發(fā)他們的興趣，課堂紀(jì)律也能較好的把握。然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學(xué)生接受。最后，上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當(dāng)，每個環(huán)節(jié)清晰可見。當(dāng)然這節(jié)課也反映出了我存在的問題。第一、進(jìn)行句子練習(xí)時，練習(xí)可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學(xué)生都參與進(jìn)來。第二、多聽錄音，讓學(xué)生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需，需要是在說，盡量用學(xué)生學(xué)過的英語解釋他們剛接觸的新知識。通過這次課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。通過這次課之后，我對英語教學(xué)又有了進(jìn)一步的了解，作為教師要不斷的學(xué)習(xí)不斷的完善自己，才能取得更大的進(jìn)步。六、課后評析我認(rèn)為小學(xué)英語教育應(yīng)抓住學(xué)生愛說愛鬧、敢想敢說、好奇心和求知欲強的心理特點，創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生英語和施展能力的興趣。打破傳統(tǒng)教學(xué)中為了應(yīng)付考試的啞巴英語教學(xué)。作為一對一教學(xué)的教師，在教學(xué)的過程中必須能準(zhǔn)確把握考試方向和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)中秉承“因材施教”、“授之以魚不如授之以漁”的教學(xué)理念，盡大限度的發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。以下就談?wù)勎易约簩πW(xué)英語教學(xué)的幾點心得。英語教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點：一是激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。我會教學(xué)生唱一些容易上口且學(xué)生喜歡的chant和做一些游戲。在課堂中，朗朗上口的chant和小游戲是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力不集中時，我就會用chant和小游戲拉回他們的注意力。二是要學(xué)生對英語感興趣，你還要學(xué)生對你感興趣。那你就要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其他各方面給予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。三是要讓學(xué)生對你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來，要善于選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學(xué)生運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛?。例如What can you do ? 句型的問與答。我會讓學(xué)生用I can …來進(jìn)行問與答。四是重視對話教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，可以給學(xué)生多設(shè)置一些場景，然后讓學(xué)生自己組織對話來演示，讓學(xué)生學(xué)以致用。總之，英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓每個學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)的能力。