myfriends第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-05 06:32本頁面
【正文】 Homework（1）聽錄音B let’s learn部分。(2）抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩遍。Black board：heavyheavierthinthinnerlonglongersmallsmallerbigbigger第五篇：第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能理解文段內(nèi)容，并且能根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生自信積極的性格。教學(xué)方式任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)設(shè)計(jì)熱身(Warmup)：復(fù)習(xí)(Revision)老師檢查學(xué)生上網(wǎng)測(cè)試性格的情況，讓一些學(xué)生說說自己得到的結(jié)果。轉(zhuǎn)入上節(jié)課課堂測(cè)試的話題，詢問他們對(duì)問題的選項(xiàng)，看看他們的選擇是否和我們書上的結(jié)果一致。(復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，通過詢問學(xué)生取得的選擇和對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的描述，為下一步閱讀打下伏筆。)呈現(xiàn)(Presentation)：①教學(xué)3a閱讀(Reading)教師解釋以下單詞和詞組: in the slightest，fairly= quite= very，get along with，rather than，would rather do...than do...讓學(xué)生自己進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，按要求填好空。(學(xué)生通過自己閱讀理解，在過程中加深印象，比教師直接說出答案要有效得多。)根據(jù)實(shí)際情況，如果有學(xué)生有不能理解的句子或文段，教師進(jìn)行解釋，確保他們能理解每一種性格的表現(xiàn)。②教學(xué) 拓展性練習(xí)。3b(Groupwork)——寫、說練習(xí)(Writing and speaking practice)以3b為例，設(shè)計(jì)一份性格調(diào)查表，至少要有4個(gè)問題，每個(gè)問題有3個(gè)回答。(發(fā)揮小組合作精神，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)能力，在組織問題時(shí)訓(xùn)練寫作能力。)(1)成果展示(Act out)。將一些小組的性格調(diào)查表展示給全班，看看哪些是比較好的，集中最好的成一份，讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并且說出被測(cè)試人的性格特征。(根據(jù)學(xué)生好奇心重的年齡特征，問同學(xué)們的自我測(cè)試情況，同時(shí)訓(xùn)練口語表達(dá)能力，也溫習(xí)了已學(xué)的知識(shí)。)(2)討論(A discussion)。由學(xué)生討論自己喜愛的性格特點(diǎn)，為什么喜歡，怎么做一個(gè)受歡迎的人。(3)結(jié)論(Conclusion)。老師根據(jù)學(xué)生的討論得出結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生形成自信、開朗、大方、真誠、友善的性格。(先由學(xué)生自己進(jìn)行思考，獨(dú)立尋找答案，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生，通過口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高口語交際能力，同時(shí)讓他們心目中有個(gè)良好性格的定位。)③教學(xué)Self Check part 1填單詞并用這些詞造句。由學(xué)生完成練習(xí)，然后讓他們用這些單詞造句，如有錯(cuò)誤，進(jìn)行更正。拓展單詞和詞組，(lottery, trouble, energetic, in public, permission, bother, get along with)運(yùn)用它們進(jìn)行造句。(強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)詞匯，使學(xué)生能靈活運(yùn)用。)④教學(xué)self Check part 2(Reading)(1)掌握以下表達(dá)：English speech contest, represent, e top, let , be terrified of, e up with, solutions to one’s problem, the rest of(2)閱讀Reading。如有錯(cuò)誤進(jìn)行更正。⑤教學(xué)Just for Fun(1)由3名同學(xué)運(yùn)用對(duì)話在課堂上表演內(nèi)容。(2)學(xué)生分析漫畫內(nèi)容。(利用課本現(xiàn)成的有趣的資料，進(jìn)行口語和理解訓(xùn)練)作業(yè)的布置(Homework)：用50字左右的文字描述自己或同學(xué)的性格，并且能針對(duì)性格方面的不足給你的建議。
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