【正文】 言文字訓(xùn)練為緯，開發(fā)全腦為橋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以學(xué)生饒有興趣的說(shuō)、演、畫、議，來(lái)代替教師單一的講、管形式，在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的境界。）【教學(xué)重點(diǎn)】１、通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。２、學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點(diǎn)，把一個(gè)意思寫清楚的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】１、通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。２、學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點(diǎn)，把一個(gè)意思寫清楚的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、生字卡片。２、圖片或課件。【課時(shí)安排】２課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一教時(shí)一、出示實(shí)物，引入認(rèn)識(shí)這種植物嗎？對(duì)，它叫爬山虎。你們知道它什么特點(diǎn)嗎？誰(shuí)能給大家介紹介紹?？磥?lái)你真是個(gè)會(huì)觀察的孩子。葉圣陶爺爺不僅喜歡觀察，而且會(huì)觀察。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)筆下的爬山虎的腳。齊讀課題?？纯醋髡呤窃趺从^察的，又是怎么寫的，自由讀課文。二、學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)三、反饋?zhàn)x書情況１、出示詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。２、朗讀課文，可以讓學(xué)生小組互讀，可以請(qǐng)學(xué)生讀自己喜歡的段落，或其他形式。重點(diǎn)檢查生字、詞語(yǔ)的讀音。四、初步了解爬山虎的特點(diǎn)讀了葉圣陶爺爺?shù)奈恼拢阒懒伺郎交⒌氖裁刺攸c(diǎn)？你有什么感受？葉爺爺為什么會(huì)把爬山虎寫得那么生動(dòng)具體？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第五篇：爬山虎的腳第一課時(shí)《爬山虎的腳》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《爬山虎的腳》是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)里的一篇觀察描寫植物的精讀課文。作者是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶。葉圣陶在本篇課文中用細(xì)致簡(jiǎn)潔的文筆分別介紹了爬山虎葉子和腳的形狀特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬墻的，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要注意留心細(xì)致地觀察身邊的事物。本篇課文是安排在本冊(cè)中的第二單元組中，其目的是在讀懂，理解字、詞、句、段的基礎(chǔ)上了解課文的敘述順序；繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文的主要內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生們觀察事物的能力，具有留心身邊事物的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字“均 勻 莖 柄 蛟”，會(huì)寫11個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“虎和疊”的寫法。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語(yǔ)，關(guān)注兒化和多音字的讀音。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出葉子的茂盛和綠，作者的喜愛(ài)之情。背誦全文。了解爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：本文的教學(xué)重難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)詞句的理解了解爬山虎的特點(diǎn)，并體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫出它的特點(diǎn)的。第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字“均 勻 莖 柄 蛟”，會(huì)寫11個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“虎和疊”的寫法。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語(yǔ)，關(guān)注兒化和多音字的讀音。2 能正確 流利地朗讀課文，理清課文敘述順序。3通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎的特點(diǎn)，把一個(gè)意思寫清楚的方法學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。5 背誦3 4自然段。二 教學(xué)重點(diǎn)：1． 通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。2．并體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫出它的特點(diǎn)的。三、教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎是怎樣向上爬的，這是課文的理解難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，交流資料。今天，高老師給大家?guī)?lái)一種神奇的植物，是什么？、師生板書爬山虎，重點(diǎn)指導(dǎo)“虎”字的寫法：高昂的頭，鋒利的牙，粗壯的四肢，還有有力的尾巴。觀察圖，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？用簡(jiǎn)潔的句子或者詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)，爬山虎呀，它還有腳呢。如果讓你去觀察爬山虎的腳，你會(huì)寫什么？同學(xué)們，著名的作家葉圣陶爺爺呀也對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行了仔細(xì)的觀察寫了一篇文章，就是爬山虎的腳。二、初讀感知。那他又會(huì)寫些什么啊，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿起課本，大聲的朗讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方可以多讀幾遍。好，開始吧。檢查交流：帶音詞自由練讀，去音詞開火車讀，均勻 逐漸 休想 痕跡 拂過(guò) 葉柄 蝸牛 觸角 嫩莖 蛟龍 引人注意多音字 指名讀，小老師領(lǐng)讀。平鋪 爪子 觸著墻 空隙 重疊強(qiáng)調(diào)多音字及兒化音的讀法。課文哪幾自然段寫了爬山虎的腳？3－5自然段。還寫了什么？爬山虎的葉子和生長(zhǎng)地方。運(yùn)用“先。然后。最后”理清順序。剛才呀，我們剛才很多想法都和大作家想到一塊兒去了。但還有的是我們沒(méi)有想到的。同學(xué)們，讀書前來(lái)個(gè)預(yù)測(cè)，這是很好的讀書習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，體會(huì)作者的觀察方法和語(yǔ)言的準(zhǔn)確具體（一）爬山虎的腳的樣子學(xué)習(xí)第三自然段。讀正確。認(rèn)識(shí)“莖和柄”。這幾個(gè)句子是直接描寫爬山虎腳的。誰(shuí)能來(lái)讀一讀。指名讀。強(qiáng)調(diào)“莖和柄”的讀音。借助圖片或者實(shí)物來(lái)理解。書寫“莖和柄”莖是個(gè)艸，這里是一點(diǎn)，不要寫成捺。柄左窄右寬，懂得相互避讓，這樣的字就會(huì)寫的更加美觀了。好，請(qǐng)同學(xué)們也拿出練習(xí)紙，來(lái)寫一寫這兩個(gè)字。理解內(nèi)容。指名接讀三句話，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)想，看看作者是從那幾個(gè)方面來(lái)介紹爬山虎的腳的。明確介紹了爬山虎腳的位置、形狀、顏色?？?，作者就是按照位置、形狀、色彩的順序?qū)懗雠郎交⒛_的特點(diǎn)的，根據(jù)作者的介紹，你能畫一畫爬山虎的腳嗎？指一名學(xué)生上臺(tái)畫，其他同學(xué)在下面畫。畫好后評(píng)價(jià)。識(shí)記背誦。眼睛看屏幕，現(xiàn)在我想同學(xué)們對(duì)爬山虎的腳有了更深的了解。那我們就來(lái)配合的讀一讀這一段話。爬山虎的腳長(zhǎng)在（）。莖上（），反面（）。每根細(xì)絲（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，（）。再次出示實(shí)物，讓學(xué)生觀察爬山虎的腳，體會(huì)作者打比方的寫法。這么細(xì)小的腳作者卻描寫得那么細(xì)膩，這都是因?yàn)樽髡咴谧屑?xì)的觀察課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？（注意）？（二）學(xué)習(xí)“爬山虎的腳是怎樣爬”部分指名讀，找出中心句。小組合作。學(xué)習(xí)建議：a、默讀第四自然段，用“—”畫出描寫爬山虎怎么爬的句子。b、圈出表示爬的動(dòng)詞。c、試著根據(jù)作者的描寫說(shuō)一說(shuō)爬山虎怎樣一步一步往上爬。師生合作演示，體會(huì)用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。教師演示動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“觸、巴、拉、貼”用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)性。小結(jié)：同樣是描寫爬山虎的動(dòng)作，作者卻運(yùn)用了不同的動(dòng)詞，寫出了爬山虎爬的時(shí)候不同的動(dòng)作和樣子。用詞可真準(zhǔn)確、生動(dòng)。看視頻深化認(rèn)識(shí)。齊讀第四自然段。讀出爬山虎的用勁和堅(jiān)持不懈。練習(xí)背誦。（三）研讀第五自然段。師生合作讀，概括內(nèi)容。腳的變化。四、總結(jié)存疑同學(xué)們，葉圣陶爺爺運(yùn)用生動(dòng)的動(dòng)詞和打比方的寫法具體描寫了爬山虎腳的位置、樣子、顏色、怎么爬和變化這幾個(gè)方面，可是又為什么還寫了爬山虎的葉子呢，這個(gè)問(wèn)題我們留到下節(jié)課再討論學(xué)習(xí)。