數(shù)字與編碼專題-資料下載頁
2025-10-06 11:02本頁面
【正文】 關(guān)知識,體會到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及收集信息、處理信息的能力。體會數(shù)字編碼與實際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的興趣。[教學(xué)重點]:初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識。二、教學(xué)內(nèi)容：三、[教學(xué)重難點]:體會到數(shù)字編碼的科學(xué)性、優(yōu)越性。嘗試解決生活中的問題。四、[教學(xué)準(zhǔn)備]:。學(xué)生課前調(diào)查了解自己父母或爺爺奶奶等人的身份證號碼。五、[教學(xué)過程]:（一）、提問激趣談話:昨天,老師請同學(xué)們回家調(diào)查了解你們父母或者爺爺奶奶等人的身份證號碼,了解了的同學(xué)請舉舉手。很好,有這么多同學(xué)都去了解過,老師有一種本領(lǐng),只要你說出一個身份證號,我就能很快知道你所說的人的生日和性別,你們相信嗎? 咱們來試一試,看誰愿意來考考老師。抽生1:***……(師猜): 抽生2:***929……(師猜): 抽生3:***56x……（二）、了解身份證,掌握號碼含義想知道老師的秘訣嗎?身份證號碼中到底有著怎樣的秘密? 接下來,我們一起想辦法研究了解它里面所包含的信息。請同學(xué)們觀察黑板上的這幾個身份證號碼,把你們的猜測和發(fā)現(xiàn)先說給你的同伴聽一聽。誰來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)? 生1:我發(fā)現(xiàn)前六個數(shù)字是相同的。(或者有的是前4位相同)你知道他們?yōu)槭裁聪嗤瑔?(同一個地方的人)生2:我發(fā)現(xiàn)了身份證的第15位,或第17位,單表示男性,雙數(shù)表示女性(哦,很聰明)生3:我發(fā)現(xiàn)了，他里面還表示生日。(我是從中間,你能說具體點嗎)生4:42表示湖北,27表示宜昌市,21表示夷陵區(qū)；…….師:1——12位或1——14位知道了,第15位或第17位也知道了。那剩下的這幾位你知道表示什么嗎?(有就抽,沒有師介紹)其實年月日后面的3個數(shù)字是順序碼,順序碼就是表示當(dāng)天出生的人,按一定順序排列起來的,順序碼的單數(shù)分配給男性,雙數(shù)分配給女性,第18位(最后一位)是檢驗碼,檢驗碼也就是個人信息碼,一般隨計算機(jī)產(chǎn)生,用來檢驗身份證的正確性,有時也用X表示。老師有一個身份證號碼(42***77001),你能知道老師的那些個人信息嗎?你能把老師的情況向大家介紹一下嗎?(女,1986年11月7日出生,河南省安陽市滑縣)那現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣讀和記身份證號呢?有位“小馬虎”同學(xué),課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽的三個身份證號碼,但是他不記得這四個號碼分別是誰的了,你能幫他解決這個困難嗎? 出示四個身份證號碼(***41***、***、***161)讓學(xué)生判斷,并說說是怎么想的。師:謝謝大家?guī)托●R虎解決了這個難題,你們真棒!設(shè)計身份證號碼《新身份證法》第五條中規(guī)定:未滿十六周歲的公民,自愿申請領(lǐng)取居民身份證的,發(fā)給有效期五年的居民身份證。所以你們也可以申請領(lǐng)取身份證。你的身份證號碼可能是多少? 請你設(shè)計一下(不能確定的數(shù)字用X表示)展示交流,并說說你的設(shè)計理由。（三）、聯(lián)系實際拓展思維其實我們的生活已步入到數(shù)字時代,你還在那些地方見過有關(guān)數(shù)字編碼的例子?(抽生回答)……老師也收集了一些如:11111120……電話號碼,飛機(jī)票,車牌號,門牌號,商品條碼等。我們用這些數(shù)字編碼有什么好處嗎?(有序便于統(tǒng)計,而且更方便,也便于查找等。如郵遞員分發(fā)報紙,分發(fā)信件就更加方便快捷,要不然太麻煩。)實際上這就是我們研究的數(shù)字與編碼的目的。(板書課題:——數(shù)字與編碼)(四）、鞏固練習(xí),拓展應(yīng)用既然是用數(shù)字編碼有這么方便,有這么多好處,你能不能給自己設(shè)計一個學(xué)號?想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計有關(guān)那些方面的信息? 抽生:(學(xué)校、班級、學(xué)號、男女等)為什么?給現(xiàn)在五年級3班的15號的男同學(xué)編一個學(xué)號。設(shè)計要求: ①通過這個學(xué)號能看出是哪個年級哪個班級的學(xué)生。②學(xué)號能體現(xiàn)出是男生還是女生。③能保證這個學(xué)號從一年級使用到六年級一直不變。(1)學(xué)生自主設(shè)計,師巡視。(2)匯報,交流(教師促進(jìn))。(3)評價優(yōu)化:這些同學(xué)給我們展示的設(shè)計方案,你喜歡哪一種?為什么? 師:哪個小組要上來匯報? 生:(出示)050315 師:請你介紹一下。師:剛才老師講過,這個學(xué)號將伴隨這位同學(xué)從一年級到小學(xué)畢業(yè)。如果采用這個學(xué)號的話,那讀六年級時豈不是還得改?而且還會跟明年五年3班的15號同學(xué)的學(xué)號重復(fù)。(讓學(xué)生再繼續(xù)討論,繼續(xù)編,實在編不出來,教師再做提醒:想想現(xiàn)在讀一年級的同學(xué)是哪一年入學(xué)的?)生:20040315 師:這樣,這個號碼就是獨一無二的,全校沒有哪個同學(xué)的學(xué)號會與他重復(fù)。師:誰還能給這個學(xué)號再加點什么,讓他信息更完整?(區(qū)分性別)六、總結(jié)全課數(shù)字編碼與我們生活息息相關(guān),編碼中還有許多學(xué)問,希望同學(xué)們處處留心生活,做生活的有心人。課的最后老師要提醒大家一點,身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件,乘坐飛機(jī)、銀行辦理存款、取款等很多場合需要證明身份時都需要出示身份證,大家要注意妥善保管好自己的身份證,不要隨意借給他人使用。
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