數(shù)字與編碼專題-資料下載頁
2024-10-15 11:02本頁面
【正文】 關(guān)知識(shí),體會(huì)到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及收集信息、處理信息的能力。體會(huì)數(shù)字編碼與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]:初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：三、[教學(xué)重難點(diǎn)]:體會(huì)到數(shù)字編碼的科學(xué)性、優(yōu)越性。嘗試解決生活中的問題。四、[教學(xué)準(zhǔn)備]:。學(xué)生課前調(diào)查了解自己父母或爺爺奶奶等人的身份證號(hào)碼。五、[教學(xué)過程]:（一）、提問激趣談話:昨天,老師請(qǐng)同學(xué)們回家調(diào)查了解你們父母或者爺爺奶奶等人的身份證號(hào)碼,了解了的同學(xué)請(qǐng)舉舉手。很好,有這么多同學(xué)都去了解過,老師有一種本領(lǐng),只要你說出一個(gè)身份證號(hào),我就能很快知道你所說的人的生日和性別,你們相信嗎? 咱們來試一試,看誰愿意來考考老師。抽生1:***……(師猜): 抽生2:***929……(師猜): 抽生3:***56x……（二）、了解身份證,掌握號(hào)碼含義想知道老師的秘訣嗎?身份證號(hào)碼中到底有著怎樣的秘密? 接下來,我們一起想辦法研究了解它里面所包含的信息。請(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上的這幾個(gè)身份證號(hào)碼,把你們的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)先說給你的同伴聽一聽。誰來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)? 生1:我發(fā)現(xiàn)前六個(gè)數(shù)字是相同的。(或者有的是前4位相同)你知道他們?yōu)槭裁聪嗤瑔?(同一個(gè)地方的人)生2:我發(fā)現(xiàn)了身份證的第15位,或第17位,單表示男性,雙數(shù)表示女性(哦,很聰明)生3:我發(fā)現(xiàn)了，他里面還表示生日。(我是從中間,你能說具體點(diǎn)嗎)生4:42表示湖北,27表示宜昌市,21表示夷陵區(qū)；…….師:1——12位或1——14位知道了,第15位或第17位也知道了。那剩下的這幾位你知道表示什么嗎?(有就抽,沒有師介紹)其實(shí)年月日后面的3個(gè)數(shù)字是順序碼,順序碼就是表示當(dāng)天出生的人,按一定順序排列起來的,順序碼的單數(shù)分配給男性,雙數(shù)分配給女性,第18位(最后一位)是檢驗(yàn)碼,檢驗(yàn)碼也就是個(gè)人信息碼,一般隨計(jì)算機(jī)產(chǎn)生,用來檢驗(yàn)身份證的正確性,有時(shí)也用X表示。老師有一個(gè)身份證號(hào)碼(42***77001),你能知道老師的那些個(gè)人信息嗎?你能把老師的情況向大家介紹一下嗎?(女,1986年11月7日出生,河南省安陽市滑縣)那現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣讀和記身份證號(hào)呢?有位“小馬虎”同學(xué),課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽的三個(gè)身份證號(hào)碼,但是他不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰的了,你能幫他解決這個(gè)困難嗎? 出示四個(gè)身份證號(hào)碼(***41***、***、***161)讓學(xué)生判斷,并說說是怎么想的。師:謝謝大家?guī)托●R虎解決了這個(gè)難題,你們真棒!設(shè)計(jì)身份證號(hào)碼《新身份證法》第五條中規(guī)定:未滿十六周歲的公民,自愿申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證的,發(fā)給有效期五年的居民身份證。所以你們也可以申請(qǐng)領(lǐng)取身份證。你的身份證號(hào)碼可能是多少? 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下(不能確定的數(shù)字用X表示)展示交流,并說說你的設(shè)計(jì)理由。（三）、聯(lián)系實(shí)際拓展思維其實(shí)我們的生活已步入到數(shù)字時(shí)代,你還在那些地方見過有關(guān)數(shù)字編碼的例子?(抽生回答)……老師也收集了一些如:11111120……電話號(hào)碼,飛機(jī)票,車牌號(hào),門牌號(hào),商品條碼等。我們用這些數(shù)字編碼有什么好處嗎?(有序便于統(tǒng)計(jì),而且更方便,也便于查找等。如郵遞員分發(fā)報(bào)紙,分發(fā)信件就更加方便快捷,要不然太麻煩。)實(shí)際上這就是我們研究的數(shù)字與編碼的目的。(板書課題:——數(shù)字與編碼)(四）、鞏固練習(xí),拓展應(yīng)用既然是用數(shù)字編碼有這么方便,有這么多好處,你能不能給自己設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)號(hào)?想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)有關(guān)那些方面的信息? 抽生:(學(xué)校、班級(jí)、學(xué)號(hào)、男女等)為什么?給現(xiàn)在五年級(jí)3班的15號(hào)的男同學(xué)編一個(gè)學(xué)號(hào)。設(shè)計(jì)要求: ①通過這個(gè)學(xué)號(hào)能看出是哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生。②學(xué)號(hào)能體現(xiàn)出是男生還是女生。③能保證這個(gè)學(xué)號(hào)從一年級(jí)使用到六年級(jí)一直不變。(1)學(xué)生自主設(shè)計(jì),師巡視。(2)匯報(bào),交流(教師促進(jìn))。(3)評(píng)價(jià)優(yōu)化:這些同學(xué)給我們展示的設(shè)計(jì)方案,你喜歡哪一種?為什么? 師:哪個(gè)小組要上來匯報(bào)? 生:(出示)050315 師:請(qǐng)你介紹一下。師:剛才老師講過,這個(gè)學(xué)號(hào)將伴隨這位同學(xué)從一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)。如果采用這個(gè)學(xué)號(hào)的話,那讀六年級(jí)時(shí)豈不是還得改?而且還會(huì)跟明年五年3班的15號(hào)同學(xué)的學(xué)號(hào)重復(fù)。(讓學(xué)生再繼續(xù)討論,繼續(xù)編,實(shí)在編不出來,教師再做提醒:想想現(xiàn)在讀一年級(jí)的同學(xué)是哪一年入學(xué)的?)生:20040315 師:這樣,這個(gè)號(hào)碼就是獨(dú)一無二的,全校沒有哪個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)會(huì)與他重復(fù)。師:誰還能給這個(gè)學(xué)號(hào)再加點(diǎn)什么,讓他信息更完整?(區(qū)分性別)六、總結(jié)全課數(shù)字編碼與我們生活息息相關(guān),編碼中還有許多學(xué)問,希望同學(xué)們處處留心生活,做生活的有心人。課的最后老師要提醒大家一點(diǎn),身份證是我國目前唯一的法定個(gè)人身份證件,乘坐飛機(jī)、銀行辦理存款、取款等很多場(chǎng)合需要證明身份時(shí)都需要出示身份證,大家要注意妥善保管好自己的身份證,不要隨意借給他人使用。
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