數(shù)字與編碼專題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。而教材安排的第一課時(shí)郵政編碼，這其實(shí)只是一個(gè)地址碼，更具體的說(shuō)，它更是一個(gè)機(jī)器識(shí)別碼（便于郵局管理），在一般情況下，人們也并不常記于心。既然有這么多個(gè)同姓名的人，那怎樣才能斷定一個(gè)人的身份呢？ 身份證能確定一個(gè)人的身份，平時(shí)什么地方需要出示身份證？研究身份證①猜一猜身份證的主人。通過(guò)剛才的研究討論，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：都有18位數(shù)字組成。這是為什么呢？前兩位數(shù)字表示省、直轄市、自治區(qū)。老師的出生日期是？老師出生日期中的06什么意思？6月出生為什么不用6要用06呢？0在這起到了什么作用？地區(qū)有了，出生日期有了如果身份證號(hào)碼就編到這，你認(rèn)為可以嗎？ 第15～17位數(shù)字表示順序號(hào)。想一想為什么不用阿拉伯?dāng)?shù)字10而要用羅馬數(shù)字X呢？現(xiàn)在老師在猜你家里人號(hào)碼的奧秘你知道了嗎？第一根據(jù)出生日期來(lái)判斷年齡，再根據(jù)第17位數(shù)字來(lái)判斷性別。某賓館有一裝2層的客房大樓，每層都有20個(gè)房間，你認(rèn)為賓館應(yīng)該怎樣為房間編號(hào)才能使旅客一拿到房間號(hào)就明白自己房間的位置？試著給大樓的房間編號(hào)。三、課堂小結(jié)。感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編碼、應(yīng)用編碼的意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：翻看戶口簿上自己的身份證號(hào)碼是多少？了解父母的身份證號(hào)碼并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的？師準(zhǔn)備一張身份證。3401 21 1981 0222 67 2 4 v 前面3401是安徽省合肥地區(qū)的編碼 表示戶籍在合肥地區(qū) v是長(zhǎng)豐縣地區(qū)的編碼 意思是長(zhǎng)豐縣人士....舊身份證號(hào)的結(jié)構(gòu):身份證有15位（舊）和18位（新）之分，新增加的在第18位上。通過(guò)給自己編學(xué)號(hào)，讓學(xué)生親身感受運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。看誰(shuí)反應(yīng)快！數(shù)字1代表（）數(shù)字2代表（）一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，請(qǐng)你們猜猜農(nóng)老師多少歲了？（生猜）其實(shí)要知道我的歲數(shù)，只要看我的身份證號(hào)碼就行了，（課件示）這是我的身份證號(hào)碼，你能從中找到答案嗎？生：我找到了正確答案，老師今年35歲了！師：你怎么知道的？生： 197分別是您的出生年份，年是2009年，通過(guò)計(jì)算應(yīng)該是35歲。對(duì)齊板書：廣西、南寧地區(qū)、大新縣）（如學(xué)生說(shuō)到崇左市，可解釋新舊號(hào)碼的不同）新地址碼：451424表示廣西崇左市大新縣?？磥?lái)這幾位數(shù)代表的是出生日期，（板書：1997年X月X日）為什么這里有個(gè)0？考慮到有十月、十一月、十二月是兩位數(shù)，所以用兩位數(shù)來(lái)表示出生的月份，那么不夠兩位的數(shù)的就用（）來(lái)（）（占位作用）生2：我還發(fā)現(xiàn)倒數(shù)第二位男的是單數(shù)，女生是雙數(shù)。）（唯一性）師：這最后一位，也就是第18位數(shù)字是校驗(yàn)碼，是個(gè)人信息碼，是電腦按一定的公式計(jì)算出來(lái)的，用來(lái)檢驗(yàn)身份證的正確性。）師：身份證是我國(guó)目前法定的個(gè)人身份證件，它非常重要。）老師也收集了一些，同學(xué)們一起來(lái)看看，可以大聲說(shuō)出來(lái)。大新縣桃城鎮(zhèn)第二小學(xué)照片：學(xué)號(hào)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：數(shù)字與編碼身份證號(hào)碼：21 30 19970112 005 7地址碼出生日期碼性別碼 校驗(yàn)碼廣西南寧地區(qū)大新縣 1997年1月12日生男性第五篇：數(shù)字與編碼數(shù)字與編碼一、[教學(xué)目標(biāo)]:理解并初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識(shí),體會(huì)到數(shù)字編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。二、教學(xué)內(nèi)容：三、[教學(xué)重難點(diǎn)]:體會(huì)到數(shù)字編碼的科學(xué)性、優(yōu)越性。五、[教學(xué)過(guò)程]:（一）、提問(wèn)激趣談話:昨天,老師請(qǐng)同學(xué)們回家調(diào)查了解你們父母或者爺爺奶奶等人的身份證號(hào)碼,了解了的同學(xué)請(qǐng)舉舉手。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)? 生1:我發(fā)現(xiàn)前六個(gè)數(shù)字是相同的。老師有一個(gè)身份證號(hào)碼(42***77001),你能知道老師的那些個(gè)人信息嗎?你能把老師的情況向大家介紹一下嗎?(女,1986年11月7日出生,河南省安陽(yáng)市滑縣)那現(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣讀和記身份證號(hào)呢?有位“小馬虎”同學(xué),課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽的三個(gè)身份證號(hào)碼,但是他不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的了,你能幫他解決這個(gè)困難嗎? 出示四個(gè)身份證號(hào)碼(***41***、***、***161)讓學(xué)生判斷,并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。（三）、聯(lián)系實(shí)際拓展思維其實(shí)我們的生活已步入到數(shù)字時(shí)代,你還在那些地方見(jiàn)過(guò)有關(guān)數(shù)字編碼的例子?(抽生回答)……老師也收集了一些如:11111120……電話號(hào)碼,飛機(jī)票,車牌號(hào),門牌號(hào),商品條碼等。(板書課題:——數(shù)字與編碼)(四）、鞏固練習(xí),拓展應(yīng)用既然是用數(shù)字編碼有這么方便,有這么多好處,你能不能給自己設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)號(hào)?想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)有關(guān)那些方面的信息? 抽生:(學(xué)校、班級(jí)、學(xué)號(hào)、男女等)為什么?給現(xiàn)在五年級(jí)3班的15號(hào)的男同學(xué)編一個(gè)學(xué)號(hào)。(1)學(xué)生自主設(shè)計(jì),師巡視。如果采用這個(gè)學(xué)號(hào)的話,那讀六年級(jí)時(shí)豈不是還得改?而且還會(huì)跟明年五年3班的15號(hào)同學(xué)的學(xué)號(hào)重復(fù)。
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