微課教案[范文大全]-資料下載頁(yè)
2025-10-06 10:32本頁(yè)面
【正文】 。第三步：句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，其他內(nèi)容照抄。，只要你們掌握了方法，反問(wèn)句改為陳述句這種題型就能做得更好了。最后我們編成童謠幫助記： 反問(wèn)變陳述，有否去否，沒(méi)否加否，“難道”“嗎”全走開(kāi)，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。（童謠中”否”代表否定詞，“難道”“嗎”代表疑問(wèn)詞。）今天，我們的學(xué)習(xí)到這里結(jié)束了。謝謝大家!第五篇：微課教案《比多少》教案一、課題比多少二、教材分析本節(jié)課是新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第二節(jié)的內(nèi)容，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)”“”“三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能“”“”“學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法描述數(shù)的大小。情感態(tài)度與價(jià)值觀,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和積極探究的精神，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣；“”“四、課型新授課五、教學(xué)重點(diǎn)“”“六、教學(xué)難點(diǎn)“”“七、教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法八、學(xué)習(xí)方法自主探究九、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：今天天氣格外晴朗，森林的好多小動(dòng)物們帶著食物都去野外郊游啦?？囱剑@幾只小兔子正在草坪上有說(shuō)有笑呢，小朋友們，你們從圖中看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？讓我們數(shù)一數(shù)，分別把它列舉出來(lái)吧？，提出問(wèn)題PPT呈現(xiàn)列舉的兔子水果的相關(guān)圖片，再提出問(wèn)題：“看看兔子和蘋(píng)果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？” ，層層推進(jìn)兔子有四個(gè)，蘋(píng)果也有四個(gè)，兔子和蘋(píng)果一樣多，寫(xiě)作4=4，解釋“=”含義。在比較兔子與香蕉的個(gè)數(shù)得出“”含義，比較兔子與胡蘿卜的個(gè)數(shù)，得出“通過(guò)PPT呈現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量圖片，學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上以及一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系基礎(chǔ)上得出結(jié)論。再一次強(qiáng)調(diào)“=”含義，“”含義，“布置一道練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)加深鞏固。十一、教具PPT演示十二、教學(xué)反思新課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷有關(guān)活動(dòng)，獲得對(duì)有關(guān)知識(shí)的體驗(yàn)。用特定的符號(hào)來(lái)刻畫(huà)客觀世界中兩個(gè)量之間的大小關(guān)系是重要的數(shù)學(xué)思想方法之一。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)運(yùn)算符號(hào)“+”、“_”，還要學(xué)習(xí)關(guān)系符號(hào)“”和“=”。如何讓剛?cè)胄ｉT(mén)不久的學(xué)生掌握這三種符號(hào)的含義并正確使用它們呢?在本次教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣情景，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)情境中體驗(yàn)并理解大于、小于、等于號(hào)的含義。認(rèn)識(shí)了這三種符號(hào)后，并適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生用什么好方法來(lái)記住這三個(gè)符號(hào)?怎么來(lái)區(qū)別“”?從而得出“左邊大，大于號(hào)。左邊小，小于號(hào)”。有的說(shuō)“:大于號(hào)開(kāi)口在左邊，小于號(hào)開(kāi)口在右邊”?！伴_(kāi)口旁邊是大數(shù)，尖尖旁邊是小數(shù)”。有的說(shuō)“開(kāi)口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)”。當(dāng)然由于是微課教案，在真實(shí)的講授與設(shè)計(jì)中，與學(xué)習(xí)者線上互動(dòng)性不強(qiáng)。
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