【總結(jié)】語(yǔ)句訓(xùn)練之縮句彭澤縣鹿鳴小學(xué):曾琳寧一、什么是縮句?縮句,就是去掉修飾的部分,留下句子的主干。枝繁葉茂主干我的好朋友李明在三年級(jí)教室里認(rèn)真地寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。李明寫(xiě)作業(yè)。二、如何縮句?口訣留刪問(wèn)1、保留句子中的“著”、“了”、“過(guò)”。
2025-08-15 20:44
【總結(jié)】第一篇:縮句微課教學(xué)設(shè)計(jì) 《縮句》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路: 本微課主要針對(duì)小學(xué)生縮句當(dāng)中的易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)的,適合小學(xué)中高年級(jí)。教學(xué)目的: 掌握縮句的方法技巧,快速正確地縮句,提高句子的運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)...
2024-10-25 23:52
【總結(jié)】句子復(fù)習(xí)——擴(kuò)句、縮句就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分,使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō):擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上漂亮的樹(shù)枝和樹(shù)葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。擴(kuò)句:小鳥(niǎo)唱歌。一只
2025-08-04 22:46
【總結(jié)】擴(kuò)句和縮句一、擴(kuò)句就是給句子的主干添枝加葉,加上修飾的成分。如:魚(yú)鉤閃爍著光芒。長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒。擴(kuò)句要注意:1,在句子中的四個(gè)地方擴(kuò)。“誰(shuí)”之前擴(kuò),“怎么樣”之前擴(kuò),“什么”之前擴(kuò),“是怎么樣”之后擴(kuò)。句式為:“(擴(kuò))誰(shuí)加(擴(kuò))怎么樣加(擴(kuò))什么加[補(bǔ)充怎么樣(擴(kuò))]。2,保留原來(lái)的意思。3,不能改變句子的結(jié)構(gòu)。4,內(nèi)容力求豐富。二、
2025-06-23 07:16
【總結(jié)】擴(kuò)句、縮句、句式變換復(fù)習(xí)目標(biāo):1、鞏固擴(kuò)句和縮句的方法,掌握縮句的要求。2、通過(guò)歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固句式變換的方法,能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。復(fù)習(xí)重點(diǎn):句式變換的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。1、出示句子:小明讀書(shū)。????小明在教案里認(rèn)真地讀書(shū)。請(qǐng)學(xué)生辨別并說(shuō)出兩個(gè)句子的區(qū)別。小結(jié)什么是擴(kuò)句和縮句——擴(kuò)句是在主干的基礎(chǔ)
2025-06-24 23:07
【總結(jié)】第一篇:微課教案 蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 、流利、有感情地朗讀課文。 ,理解生字組成的詞語(yǔ)。 、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神。 4、明白人生路上需要確定目標(biāo)、積極進(jìn)...
2024-10-15 10:36
【總結(jié)】句子是由詞或詞組按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組合起來(lái)的。一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思,它能告訴別人一件事,向人提個(gè)要求,讀個(gè)問(wèn)題或者表示某種感情。一般說(shuō)一個(gè)句子由前后兩個(gè)基本部分構(gòu)成的:前部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”叫做主語(yǔ)部分,后部分說(shuō)的是“做什么”或“怎么樣”或“是什么”叫做謂語(yǔ)部分。?孔繁森‖是黨的好干部。
2025-08-15 22:00
【總結(jié)】擴(kuò)句與縮句小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)擴(kuò)句:就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分,使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō):擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上漂亮的樹(shù)枝和樹(shù)葉.使它枝繁葉茂.更生動(dòng).更漂亮。小鳥(niǎo)唱歌。擴(kuò)句:一只漂亮
2025-08-15 20:43
【總結(jié)】縮句擴(kuò)句教學(xué)設(shè)計(jì)——周琴教學(xué)設(shè)想:擴(kuò)句是給句子“添枝加葉”,使句子表達(dá)得更清楚、具體、生動(dòng)。是寫(xiě)作中把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)的一種練習(xí),更是一種表達(dá)方法;縮句則是把句子“刪去枝葉,保留主干”,以更好地抓住句子的主要意思,理解長(zhǎng)句,理解課文內(nèi)容。但是擴(kuò)句和縮句千變?nèi)f化,并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,所以,教學(xué)的最終目的是:只要在不改變?cè)涞囊馑?,都算?/span>
2025-08-05 15:32
【總結(jié)】.......縮句擴(kuò)句練習(xí)題縮句1:1、五(2)班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。2、五壯士勝利地完成了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移任務(wù)。3、他們把敵人引上了三面都是懸崖的狼牙山頂峰。4、這是英雄中
2025-03-26 03:21
【總結(jié)】第一篇:微課教案:陳述句與反問(wèn)句互換許新新 微課教案:怎樣進(jìn)行陳述句與反問(wèn)句互換 安陽(yáng)市安陽(yáng)橋小學(xué)許新新課型:微課 教學(xué)內(nèi)容:怎樣進(jìn)行陳述句與反問(wèn)句互換教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)陳述句和反問(wèn)句互換的方法。 ...
2024-10-15 10:37
【總結(jié)】第一篇:修改病句,縮句,擴(kuò)句,擬人句練習(xí)(范文) 修改病句,縮句,擴(kuò)句,擬人句練習(xí) 病句 。 [分析]沒(méi)有主語(yǔ) [修改1]我們?nèi)嗌闲瞧谌ブ矘?shù)了[修改2],全體三年級(jí)一班同學(xué)看了電影。 [...
2024-10-25 16:32
【總結(jié)】第一篇:三年級(jí)語(yǔ)文擴(kuò)句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)語(yǔ)文擴(kuò)句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1、鞏固擴(kuò)句和縮句的方法,掌握擴(kuò)句和縮句的異同點(diǎn)。 2、能按要求熟練地進(jìn)行擴(kuò)句和縮句練習(xí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn):擴(kuò)句...
2024-10-25 14:39
【總結(jié)】第一篇:擴(kuò)句練習(xí)20道 擴(kuò)句練習(xí)20道 1、老師批改作業(yè)。(什么地方怎樣批改什么作業(yè)) 2、戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。(在哪里 怎樣保衛(wèi)) 3、洪水淹沒(méi)了村莊。(怎樣的洪水 什么樣的村莊) 4、海鷗...
2024-10-25 18:10
【總結(jié)】第一篇:擴(kuò)句方法及練習(xí) 擴(kuò)句方法及練習(xí) (一)什么是擴(kuò)句擴(kuò)句句子。 我們知道,一般句子會(huì)包括主要成分,即:誰(shuí)(或什么)、干什么(或怎么樣或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,對(duì)原來(lái)的句子加以...
2024-10-28 11:50