微課教案[五篇]-資料下載頁
2024-10-15 10:29本頁面
【正文】 教學反思：這節(jié)微課是講授如何將一句簡單的話寫具體。根據(jù)以往的教學實踐發(fā)現(xiàn)，常常有學生不知道怎樣去將句子寫具體，沒有掌握正確的方法和技巧，以致于在練習的時候出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。本節(jié)微課主要是針對學生學習中常出現(xiàn)的錯誤，重點講述了用“問怎樣”并在句子中加進詞語使句子變具體的方法。通過舉例示范講解以及采用“聯(lián)想”法巧記“的”與“地”，將抽象的概念具體化，做到了生動有趣、深入淺出。第四篇：微課教案微課教案活動內(nèi)容：《夏天的歌》 活動目標：，感受夏天的美。，學念、并熟記詩歌。活動過程：大家好，我的微課內(nèi)容是中班語言活動《夏天的歌》一、感知夏天里的聲音小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對了，夏天可美了，夏天還給我們帶來了一首好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！夏天的歌真好聽！你聽到了哪些動物在唱歌？它們又是怎樣唱的呢？讓我們再來看一看，聽一聽吧！二、完整欣賞兒歌夏天的歌，在哪里？“蟈、蟈、蟈”，在綠綠的草叢中。夏天的歌，在哪里？“知了、知了”，在高高的大樹上。夏天的歌，在哪里？“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里。夏天的歌，在哪里？在我們樂呵呵的笑聲里。三、理解兒歌內(nèi)容小朋友，夏天里是誰在唱歌呢？對了，是：蟈蟈、知了、青蛙。（幼兒自主回答）它們是怎樣唱歌的？（幼兒模仿）真棒！我們一起來學一學吧?！跋X蟈蟈，知了、知了，咕呱、咕呱，”它們在什么地方唱歌？真聰明！“在綠綠的草叢中，在高高的大樹上，在清清的池塘里”。四、幼兒學念兒歌孩子們夏天的歌除了在這些地方，還在我們樂呵呵地笑聲里呢？好了，讓我們看著圖再來說一說吧！“蟈、蟈、蟈”，在綠綠的草叢中?！爸恕⒅恕?，在高高的大樹上?！肮具?、咕呱”，在清清的池塘里。五、創(chuàng)編兒歌小朋友，想一想，夏天的歌還會在哪里呢？和爸爸、媽媽一起去找找吧，找到了，也把它們編進我們的兒歌里吧。第五篇：微課教案教學目標（一）使學生所學的兩步計算的應用題得到系統(tǒng)整理和鞏固。（二）培養(yǎng)學生分析和解答應用題的能力。（三）通過教學，培養(yǎng)學生認真審題、積極思維的良好學習習慣。教學重點和難點分析數(shù)量關系和正確選擇解題方法，是復習中的重點和難點。教具和學具寫有練習題的翻轉小黑板或幻燈片。教學過程設計教師啟發(fā)談話：同學們已經(jīng)學習了不同數(shù)量關系的幾組兩步計算的應用題，這節(jié)課在同學們學習的基礎上進行一下復習。（一）想一想，議一議師：請同學們回憶一下，都學習了哪些不同數(shù)量關系的應用題。請同位同學互相議一議、說一說。（可給5分鐘時間）在同學們說的基礎上，教師出示一題。如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又買來45袋，食堂現(xiàn)在有多少袋面粉？”（二）分析解答，變換條件和問題師說：這是剛才同學們在討論中講的一題，哪位同學能從條件入手分析這道題的數(shù)量關系，并說出解答方法？同學們經(jīng)過認真思考，大部分學生能做出正確解答。40－16＝24（袋）24＋45＝69（袋）答：現(xiàn)在還有69袋面粉。接著，教師啟發(fā)學生改變題目的條件和問題，變?yōu)槲覀円呀?jīng)學過的其他數(shù)量關系的應用題，并能做出相應列式解答。學生由于有討論的基礎，又在教師不斷啟發(fā)和鼓勵下，因此很多同學能做出正確變換。變換1．食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，還剩多少袋？答：還剩7袋。變換2．食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？列式：40－16＝24（袋）24247。8＝3（袋）答：平均每天吃3袋面粉。
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