冀教版歷史八下春潮再起word說課稿-資料下載頁
2025-11-24 07:22本頁面
【導讀】各位領導、老師，你們好！我是二鎮(zhèn)的歷史教師丁秀英。說課的內(nèi)容是冀教版八年級歷史下冊第19課《春潮再起》。就談談對這節(jié)課的一點思路與看法。八年級階段的學生的知識面較廣，個性普遍突出。上，應當順應學生的特點，激發(fā)學生的積極性，讓學生主動學習。因此本課要提供大量的學生感興趣的材料，從而激發(fā)學生的積極。性，并養(yǎng)成自主學習的習慣。1992年鄧小平南方談話和中共十四大科學地總結(jié)了改革開放。和社會主義現(xiàn)代化建設指明了方向。從此，中國的改革開放和社會主。義現(xiàn)代化建設步入了一個新的階段。重，讓初中生深入了解這段歷史是非常必要的。識鄧小平南方談話對我國進一步改革開放的巨大推動作用。經(jīng)濟體制的關(guān)系。階段的到來，認識鄧小平理論對社會主義建設事業(yè)的指導作用。見給予充分肯定，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣。認識中共大會召開。既往，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，邁向新的征程。立志，長大報效祖國。
【正文】 英形勢，導入新課。 探究（鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和中國戰(zhàn)敗 的原因是本課重難點，在教學中主要通過看、讀、評、析、練 來突破） （ 1）看、讀：關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，教材只是一句話帶過，而這留給了學生太多的疑問和不解，為了能 讓學生弄清這一背景，我通過播放關(guān)于這一內(nèi)容的影片資料，讓生注意觀察，和讀課后的閱讀與思考提供的材料，然后完成一個巧填數(shù)字的游戲和看圖說史，讓生在觀察中自己總結(jié)出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，以培養(yǎng)他們綜合概括的能力。同時過渡到下一個問題，虎門硝煙。 （ 2）評、析：“虎門硝煙”是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。對于這一個問題，學生容易將它與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因相混淆，通過影音資料和充分利用教材資源，設置爭議問題，問“有人認為，如果林則徐不禁煙，那鴉片戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)，你同意嗎？”讓生思辨鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和直接原因的辨證關(guān)系， 歷史發(fā)展必然性和偶然性的辨證關(guān)系。同時適時對學生進行情感教育，使學生認識到林則徐是一個偉大的民族英雄，他捍衛(wèi)民族的利益，是我們后來人學習的榜樣。 感：而對于“中國戰(zhàn)敗的原因”這一難點的解決，主要通過設置問題“為什么一個號稱“天朝上國”的大清帝國會敗給一個遠道而來的英國呢？”、“如果林則徐不被革職查辦，戰(zhàn)爭能取勝嗎？”，讓生結(jié)合教材后給出的“解析與探究”的材料來進行分析，從多方面分析中國戰(zhàn)敗的原因。最后得出“落后就要挨打”的結(jié)論，激發(fā)學生的為中華民族的偉大復興而努力學習的愛國熱情。 鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，由于在初中 時已重點學過，在這就不在重復，只是通過演示《鴉片戰(zhàn)爭的形勢示意動態(tài)地圖》一帶而過。戰(zhàn)爭結(jié)果， 中國戰(zhàn)敗，被迫簽定不平等條約〈南京條約〉。這一內(nèi)容主要通過播放影片資料，讓生找錯和自己總結(jié)條約的內(nèi)容。 過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭，英國取得了諸多的權(quán)益，法、美也借機強迫中國與之簽定不平等條約〈黃埔條約〉和〈望廈條約〉撈取權(quán)益。但之后不久英法為什么又挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭呢？進入下一個問題“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。 “第二次鴉片戰(zhàn)爭”爆發(fā)的原因的講析，主要通過出示英國在中與洪都拉斯的正當貿(mào)易對比表，讓生觀察和創(chuàng)設情景來得出結(jié)論。經(jīng)過略講?！暗诙硒f片戰(zhàn)爭”的影響，主要通過組織學生的分組活動來完成。即：“成立兩次鴉片戰(zhàn)爭中國損失調(diào)查委員會”分成政治、經(jīng)濟、國土、文物幾小組來進行調(diào)查，從而從這幾方面來掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭的影響。（活動內(nèi)容讓學生課前準備，可以小品、歌唱、朗誦等多種形式進行）。通過這一活動實踐讓學生親身體驗和感受歷史。 結(jié)：結(jié)合板書設計，讓生自己總結(jié)這節(jié)課所學的內(nèi)容。 課題延伸：活動〈模擬新聞發(fā)布會〉內(nèi)容：就對于兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、影響，記者向列強提問，列強站在自身立場作答，掩蓋事實真相，時事評論員對列強的詭辯進行分析 和詭辯。 /P p
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