【導讀】上面的幾幅圖中有你熟悉的圖形嗎?前面,我們學習了哪些特殊的四邊形?Rt△ABE和Rt△DFC證得∠B=∠C嗎?△EAD是什么三角形?在一張有平行線的紙上作一個等腰梯形,有哪些相等的角?設(shè)法驗證你的猜想.例1如圖,在等腰梯形ABCD中,AD=2,BC=4,高DF=2,求腰DC的長.你有幾種方法?如果將本題改為已知下底、腰、高,求上底;AD=8,DC=3,則AB=()347?交BC的延長線于點F,
【總結(jié)】梯形的定義和分類:四邊形一組對邊平行另一組對邊不平行梯形等腰梯形直角梯形等腰梯形的性質(zhì)2、等腰梯形的兩條對角線相等3、等腰梯形是軸對稱圖形,過兩底中點的直線是它的對稱軸1、等腰梯形在同一底上的兩個角相等BADCEF②作高線①平移腰A
2025-11-18 23:40
2025-11-29 10:11
【總結(jié)】4《有月亮的晚上》王連明教學目標?1.知識教學:掌握課文教學目標中生字的音和形;理解“嘁嘁喳喳、紛亂雜沓、霏霏、纖塵、波光粼粼、涌動、簇擁、肆意揮灑、嬌態(tài)可拘”等詞語的意思。?2.能力訓練:熟悉課文內(nèi)容,理解課文的結(jié)構(gòu)和作者的思路。?3.思想情感教育:了解課文中師生間的真摯感情。分析課文:在有月
2025-11-21 03:19
【總結(jié)】這天的6時、10時和14時的氣溫分別為多少?任意給出這天中的某一時刻,說出這一時刻的氣溫.-2自變量、函數(shù)的概念一般地,在某一變化過程中有兩個變量x和y,如果給定x一個值,就能相應(yīng)地確定y的一個值,那么,我們就說y是x的函數(shù),也說y與x具有函數(shù)關(guān)系,其中x叫做自變量。在上述
2025-11-21 03:22
【總結(jié)】正方形數(shù)學八年級(下冊)請同學們畫一個四邊形,要求它既是矩形又是菱形。-------正方形正方形的定義有一組鄰邊相等并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形(spuare)。正方形矩形實驗與觀察一:折疊矩形紙片大家談?wù)務(wù)叫?/span>
2025-11-21 11:09
【總結(jié)】莎莉文老師的到來,就像為我打開了一扇厚重的大門,把我從黑暗中引向光明。2再塑生命的人平庸的老師說教;好的老師解說;更棒的老師示范;偉大的老師啟發(fā)。——威廉.亞瑟.沃德教育的最高境界是耐心。——海倫.凱勒教師〃教育資料:海倫〃凱勒海倫與莎莉文老師海倫〃
2025-11-29 05:23
【總結(jié)】師恩難忘王梓坤教學目標:?1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字,理解由生字組成的詞語。?2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。?3、培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。教學難點:?學習作者緊扣題旨選取典型事例,在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。?高瞻(zhān)遠矚(zhǔ):形容眼光遠大。?隕(
2025-11-18 23:02
【總結(jié)】變革中的社會?就業(yè)制度的變遷?努力健全社會保障制度?信息融入生活第20課一、就業(yè)制度的變遷表現(xiàn)意義“低工資、高就業(yè)”、“統(tǒng)包統(tǒng)配”的就業(yè)政策勞動部門介紹就業(yè)、自愿組織起來就業(yè)和自謀職業(yè)相結(jié)合的方針勞動合同制勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進就業(yè)的方針1.就業(yè)制度變遷
2025-11-29 11:08
【總結(jié)】1.在一個變化過程中,數(shù)值發(fā)生變化的量稱為,數(shù)值始終保持不變的量稱.2.一般地,在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y,并且對于x的,y都,那么就稱y是x的函數(shù).其中x是自變量.3.描點法畫函數(shù)圖象的
2025-11-29 05:24
【總結(jié)】第二節(jié)變異白色的豬媽媽生出一窩體色不同的豬寶寶,你知道這是怎么回事嗎?世界上很難找到性狀完全相同的兩個生物個體,即使是父子母女、兄弟姐妹甚至雙胞胎,也或多或少存在著差異。同一物種內(nèi)不同個體之間性狀的差異,叫做變異變異現(xiàn)象在生物界中普遍存在的姐妹倆父子倆都存在著差異性狀的差異
2025-11-28 21:11
【總結(jié)】杜甫作者簡介:杜甫,字子美,曾居長安城南少陵以西,自稱少陵野老,世稱杜少陵。出生于鞏縣,唐代現(xiàn)實主義詩人。曾漫游各地,寓居長安十年,“安史之亂”被俘,逃出后任左拾遺,后棄官移家成都,筑草堂于浣花溪畔,世稱浣花草堂。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)的歷史過程,風格沉郁頓挫,被稱為“詩史”,有《杜工部詩集》
2025-11-09 21:05
【總結(jié)】小明與小亮進行百米賽跑。當小明到達終點時,小亮離終點還有5m,如果小明比小亮每秒多跑,你知道小明百米跑的平均速度是多少嗎?(1)設(shè)小明百米跑的平均速度為xm/s,那么,小亮百米跑的平均速度是__________m/s(2)小明跑100m用的時間等于小亮跑_____________m所用時間。(3)根據(jù)題意可列方程:10
2025-11-09 17:49
【總結(jié)】《師恩難忘》教學設(shè)計教學設(shè)計思路:這篇課文通過記敘作者成長過程中給他巨大影響幾個老師的故事,表達作者對老師的真摯感情。教學本文,應(yīng)引導學生感知老師的光輝形象,把握作者的思想情感;探究文章動人心弦之處,品析鑒賞本文的樸實的語言和真摯的感情,另外,還應(yīng)引導學生聯(lián)系生活實際,談?wù)勛约簩蠋煹挠∠?。課堂教學采用朗讀法、討論點撥法、品讀法等教學方法,注
2025-11-29 23:40
【總結(jié)】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?我們好幾人工資都是1100元.我的工資是1200元,在公司中算中等收入.我公司員工的收入很高,月平均工資為
2025-11-21 11:07
【總結(jié)】已知:如圖,直線AB和CD相交于點O.求證:∠1=∠2.1ABDC21180AOD????2180AOD????1AODAOD???????12????(平角的定義)(平角的定義)(等量代換)(等式的性質(zhì))對等角相等