冀教版歷史八下春潮再起word說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-07 07:22本頁(yè)面
【正文】 課題延伸：活動(dòng)〈模擬新聞發(fā)布會(huì)〉內(nèi)容：就對(duì)于兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、影響，記者向列強(qiáng)提問(wèn)，列強(qiáng)站在自身立場(chǎng)作答，掩蓋事實(shí)真相，時(shí)事評(píng)論員對(duì)列強(qiáng)的詭辯進(jìn)行分析 和詭辯。通過(guò)這一活動(dòng)實(shí)踐讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受歷史。即：“成立兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)損失調(diào)查委員會(huì)”分成政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)土、文物幾小組來(lái)進(jìn)行調(diào)查，從而從這幾方面來(lái)掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。經(jīng)過(guò)略講。但之后不久英法為什么又挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)呢？進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。這一內(nèi)容主要通過(guò)播放影片資料，讓生找錯(cuò)和自己總結(jié)條約的內(nèi)容。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，由于在初中 時(shí)已重點(diǎn)學(xué)過(guò)，在這就不在重復(fù)，只是通過(guò)演示《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)示意動(dòng)態(tài)地圖》一帶而過(guò)。 感：而對(duì)于“中國(guó)戰(zhàn)敗的原因”這一難點(diǎn)的解決，主要通過(guò)設(shè)置問(wèn)題“為什么一個(gè)號(hào)稱“天朝上國(guó)”的大清帝國(guó)會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的英國(guó)呢？”、“如果林則徐不被革職查辦，戰(zhàn)爭(zhēng)能取勝嗎？”，讓生結(jié)合教材后給出的“解析與探究”的材料來(lái)進(jìn)行分析，從多方面分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生容易將它與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因相混淆，通過(guò)影音資料和充分利用教材資源，設(shè)置爭(zhēng)議問(wèn)題，問(wèn)“有人認(rèn)為，如果林則徐不禁煙，那鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)，你同意嗎？”讓生思辨鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和直接原因的辨證關(guān)系， 歷史發(fā)展必然性和偶然性的辨證關(guān)系。同時(shí)過(guò)渡到下一個(gè)問(wèn)題，虎門(mén)硝煙。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生觀察 、猜想，引入課題） 屏幕展示一個(gè)腐爛了的蘋(píng)果，讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)日常生活的觀察和猜想，蘋(píng)果出現(xiàn)腐爛的原因會(huì)有哪些？在生回答后，然后話題一轉(zhuǎn)，假設(shè)情景，如果十九世紀(jì)中期的中國(guó)就像這個(gè)腐爛了的蘋(píng)果，那同學(xué)們你能想到它衰敗的原因有哪些嗎？而這又給中國(guó)帶來(lái)了什么呢？）由此引出中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的中英形勢(shì)，導(dǎo)入新課。 三、說(shuō)學(xué)情 根據(jù)高一學(xué)生的心理特征以及我校學(xué)生的具體情況而采用以上的教、學(xué)法，即：同初中階段相比，高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，也不能過(guò)高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問(wèn)題的理解能力。學(xué)生在學(xué) 習(xí)中可以通過(guò)觀察實(shí)物，如歷史文物、歷史遺跡等，從中發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)、所反映的歷史內(nèi)容，并與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系，如此為學(xué)生的思維力的發(fā)展、想象力的發(fā)展，以及創(chuàng)造能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （ 2）引導(dǎo)討論法：通過(guò)師生與生生的互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。） ②中國(guó)戰(zhàn)敗的原因 （為什么一個(gè)號(hào)稱“天朝上國(guó)”的大清帝國(guó)會(huì)敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的英國(guó)呢？這些問(wèn)題是學(xué)生感到迷惑的，因而是個(gè)重、難點(diǎn)問(wèn)題。還有第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，英國(guó)已取得了一些權(quán)益，那為何還爆發(fā)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)呢？對(duì)此，學(xué)生容易產(chǎn)生疑問(wèn)和困惑。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 理解“落后就要挨打”的道理，
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