【導讀】12和132的公因數(shù)()最大公因數(shù)()。
【總結(jié)】最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)日期(Class)__姓名(Name)_學號(Number)_得分_____ 例1、有三根鐵絲,一根長18米,一根長24米,一根長30米?,F(xiàn)在要把它們截成同樣長的小段。每段最長可以有幾米?一共可以截成多少段?例2、一張長方形紙,長60厘米,寬36厘
2025-08-05 08:13
【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容:教科書第26-27頁的例3、例4,“練一練”和練習五1-5題。教學目標:1、使學生在具體的操作活動中,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。2、使學生學會用列舉的方法找到100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作
2024-11-26 22:56
【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容:蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》五年級下冊第41~42頁例9、例10和“練一練’’,第45頁練習七第1~2題。教學目標:1.使學生理解和認識公因數(shù)和最大公因數(shù),能用列舉的方法求100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),能通過直觀圖理解兩個數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關系。2.使學生借助直觀認識公因數(shù),理解公因數(shù)的特
2024-11-22 00:26
【總結(jié)】一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公約數(shù)是().2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的().3、()的兩個數(shù),叫做互質(zhì)數(shù).4、自然數(shù)a除以自然數(shù)b,商是15,那么a和b的最大公約數(shù)是().
2024-11-23 13:45
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標(1)學生通過具體的操作實踐活動,能認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。(2)學生學會用列舉法找到100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問題過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。(3)學生在自主探索與合作交流的過程中,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和
2024-11-11 04:47
【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)【教學目標】1.通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解,體會選擇適當方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問題和解決問題的能力。3.在積極思考、積極參與討論的活動中
2024-12-09 09:19
【總結(jié)】第一篇:《公因數(shù)和最大公因數(shù)》說課稿 一、說教材分析 本課是蘇教版教材五年級下冊《公倍數(shù)和公因數(shù)》中的內(nèi)容。在四年級(下冊)教材里,學生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100...
2024-10-20 21:13
【總結(jié)】7
2025-07-22 22:18
【總結(jié)】第一篇:公因數(shù)和最大公因數(shù)教案 公因數(shù)和最大公因數(shù) 【教學目標】 1.通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。 2.經(jīng)歷...
2024-10-20 22:19
【總結(jié)】周潤澤有一個長18厘米,寬12厘米的貯藏室,老師用邊長是整厘米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿,使用的地磚都是整塊。12厘米18厘米討論:老師可以怎么選磚,又怎么鋪呢?12厘米18厘米方法1:選用邊長為1厘米的正方形地磚來鋪地面。18÷1=18(塊)
2025-07-26 19:09
【總結(jié)】用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長是整厘米數(shù)的正方形紙片也
2025-07-25 00:11
【總結(jié)】第一篇:找最大公因數(shù) 《找最大公因數(shù)》教學設計郝莉莉 【教學目標】: (一)知識目標 1、探索找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法,會用列舉法找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2、經(jīng)歷找兩個數(shù)的公因數(shù)的過...
2024-10-21 01:12
【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)邊長是整厘米的正方形剪完沒有剩余用邊長是1厘米的正方形,正好擺滿,沒有剩余。24厘米18厘米1×24=241×18=18用邊長是2厘米的正方形,正好擺滿,沒有剩余。24厘米
2024-11-29 01:08
【總結(jié)】找出12的因數(shù)。找出18的因數(shù)。12=1×12=2×6=3×418=1×18=2×9=3×612的因數(shù)︰18的因數(shù)︰1,2,3,4,6,121,2,3,6,9,18同
2024-11-29 05:40
【總結(jié)】第一篇:《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學設計 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學設計 一棵樹完全小學蒲岳山 一、教材內(nèi)容分析 本課是九年義務教育新課程標準人教版五年級下冊79-80頁內(nèi)容,本課內(nèi)容是學生在...
2024-10-20 21:00