公因數(shù)和最大公因數(shù)(4)-資料下載頁
2024-11-26 22:56本頁面
【導讀】教學內容：教科書第26-27頁的例3、例4，“練一練”和練習五1-5題。的因數(shù)和它們的公因數(shù)。的過程中進行有條理的思考。獲得成功的體驗。要求學生把8和12的約數(shù)全部擺在。課桌上，按從小到大的順序擺整齊。讓學生把表示公有的約數(shù)的彩條舉在。再舉出公約數(shù)中最大的一個。閱讀65頁有關公約數(shù)、最大公約數(shù)的意。并指導填寫集合圖。指出：像這樣，公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做互質數(shù)。（明確判斷兩個數(shù)是不是互質數(shù)，只要看這兩個數(shù)的公約數(shù)是。⑵說出分解質因數(shù)的式子。⑶引導學生找18和30的公約數(shù)及最大公約數(shù)。如果少一個公有質因數(shù)行嗎？⑷教學一般的書寫形式。P67頁的“做一做”。涂色的方格里寫的數(shù)與3和4有什么關系？
【正文】 怎樣求最大公約數(shù)？為什么不把商也乘進去？ 5．練習。 P67頁的 “做一做 ”。 6．總結求兩個數(shù)最大公約數(shù)的方法。 引導學生總結求兩個數(shù)的最大公約數(shù)方法（討論補充）閱讀 P67 頁求兩個數(shù)最大公約數(shù)的方法。 五、游戲活動 練習四第 4題。涂色的方格里寫的數(shù)與 3和 4有什么關系？ 板書設計：公因數(shù)和最大公因數(shù) 8的因數(shù) : 8 12的因數(shù)： 12 8和 12 的共因 數(shù)： 4 8和 12 的最大共因數(shù)： 4 教學后記：
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