北京課改版八年級上131三角形word教案-資料下載頁
2024-12-03 06:46本頁面
【導讀】使學生理解三角形、三角形的邊、頂點、內(nèi)角的概念；正確理解三角形的角平分線、中線、高這三個概念的含義、聯(lián)系及區(qū)別；能用符號規(guī)范地表示一個三角形及六個元素；通過對三角形有關概念的教學，提高學生對概念的辨析能力和畫圖能力；強調(diào)“首尾順次相接”為什么要加上這個條件？在記憶上也趨于簡化。題2畫鈍角三角形△ABC的高AE。先讓學生思考練習，然后師生一起分析糾正，最后教師點撥小結(jié)。手段，以增大教學容量和直觀性，提高效率。二是鈍角三角形與直角三角形的高的畫法。9根火柴最多能組成幾個三角形？
【正文】 是線段； 二是鈍角三角形與直角三角形的高的畫法。 揭示了文字語言、圖形語言、符號語言在幾何中的作用，要求在學習時熟練三種語言的相互轉(zhuǎn)化。 布置作業(yè) ，題目是： （ 1）書面作業(yè)（做在書上） （ 2）交本作業(yè) （ 3）思考題 1： 探究活動 以 3根火柴為邊，可以組成一個三角形，用 6根火柴為邊最多可以組成幾個三角形 ?9根火柴最多能組成幾個三角形？ 從三角形一個頂角引出的三角形角平分線、一條中線能否重合？此時這個三角形的形狀如何？ 答案： 、 7。 .三角形為等腰三角形 .
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