北京課改版數(shù)學(xué)八上135全等三角形的判定-資料下載頁
2024-11-19 08:35本頁面
【導(dǎo)讀】熟記邊角邊公理的內(nèi)容；能應(yīng)用邊角邊公理證明兩個三角形全等.通過“邊角邊”公理的運(yùn)用，提高學(xué)生的邏輯思維能力；通過觀察幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力.教師點(diǎn)撥，學(xué)生邊學(xué)邊畫圖.讓學(xué)生把所畫的剪下，放在原三角形上，發(fā)現(xiàn)什么情況？這里一定要讓學(xué)生動手操作.并用括號把它們括在一起；寫出結(jié)論.證角相等――對頂角相等；同角（或等角）的余角（或補(bǔ)角）相等；兩直線平行，證線段相等的方法――中點(diǎn)定義；全等三角形的對應(yīng)邊相等；等式性質(zhì).講解例析完成，教師注重完成后的總結(jié).例2如圖2，AE＝CF，AD∥BC，AD＝CB，
【正文】 ”的三個條件是什么？ 已知條件給出了幾個？ 由圖形可以得到幾個條件？ 解：（略） ] （ 2）講解例 2[ 投影例 2： 例 2 如圖 2， AE＝ CF， AD∥ BC， AD＝ CB， 求證： [來 學(xué)生思考 、分析，適當(dāng)點(diǎn) 撥，找學(xué)生代表口述證明思路 讓學(xué)生在練習(xí)本上定出證明，一 名學(xué)生板書 .教師強(qiáng)調(diào) 證明格式：用大括號寫出公理的三個條件，最后寫出 結(jié)論 . 三、課堂總結(jié)
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