flash移動動畫制作的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-05 04:06本頁面
【正文】 文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。播放測試，觀察變化。3：保存與發(fā)布 選擇“文件導(dǎo)出導(dǎo)出影片（Export Movie）”，在“保存類型”中選擇“Flash影片（*.swf）”，將動畫導(dǎo)出為SWF格式的文件。雙擊該文件，可以直接播放。這種格式的文件不能用Flash直接編輯。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯。通常制作的動畫除了發(fā)布為SWF格式為，還需要另外保存一份FLA格式文件?；顒?：制作“倒計時”動畫制作“倒計時”動畫，由“9”變到“0”，共需10個靜態(tài)的動畫，即10幀，每一幀一個數(shù)字。新建Flash文檔，輸入數(shù)字“9”，并在屬性面板中設(shè)置文字相關(guān)屬性。選中第1幀，選擇“窗口設(shè)計面版對齊”，選擇“水平居中對齊”和“垂直居中對齊”，使字符“9”處于舞臺的正中間。選中第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，輸入數(shù)字“8”。按照同樣的方法，分別制作另外字符的幀。播放測試并保存作品。（三）討論：活動2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。播放測試，觀察變化?；顒?中怎么改變倒計時的顯示位置。（四）作業(yè)：。八、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容理論較少，重點在于掌握圖層的基本操作。通過教師演示與學(xué)生實踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識，促進學(xué)生對知識的理解與掌握。通過評選優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。第五篇：《制作Flash動畫》教學(xué)設(shè)計《制作Flash動畫》教學(xué)設(shè)計[教材分析] 《制作Flash動畫》是海南出版社與三環(huán)出版社聯(lián)合出版的海南省教育研究培訓(xùn)院編制的八年級上冊第二章第三節(jié)的內(nèi)容。所用工具軟件為FlashMX。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動畫的基本原理及制作軟件，并學(xué)會利用GIF Animator軟件制作簡單的GIF動畫。[教學(xué)目標(biāo)分析] 1．知識目標(biāo)⑴啟動并認識Flash8的操作界面；⑵初步理解動畫制作中的基本概念,并嘗試制作簡單的Flash動畫。2．能力目標(biāo)⑴學(xué)會使用Flash工具箱繪制動畫的基本元素； ⑵培養(yǎng)學(xué)生自主探索、團隊合作的意識。3．情感目標(biāo)⑴讓學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣； ⑵通過對動畫結(jié)構(gòu)及層次的分析，培養(yǎng)學(xué)生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認識事物的習(xí)慣和能力。[教學(xué)重難點分析] 重點：動畫角色移動的制作方法。難點：界面的理解與認識；對幀的初步理解。[教學(xué)方法分析] 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：上課之前先讓學(xué)生知道本節(jié)課的知識任務(wù)是制作一個小球從高處落下，著地后再反彈回去的Flash動畫。演示法：給學(xué)生演示本節(jié)課的知識要點。[學(xué)生分析] 本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是初二學(xué)生，這些學(xué)生一般都接觸過網(wǎng)絡(luò)，對FLASH動畫不是很陌生，但是對這些動畫是如何制作出來的有很大的神秘感，所以學(xué)習(xí)起來會有很大的興趣。另外我校學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了畫圖軟件的使用方法，所以在學(xué)習(xí)FLASH圖形繪制工具的時候不用講得太多，學(xué)生就可以初步掌握這些軟件的使用方法。[教學(xué)設(shè)計思路] 本教學(xué)設(shè)計是以制作模擬游戲“打地鼠”和制作模擬運動“撞球”Flash動畫作為任務(wù)，讓學(xué)生體驗Flash動畫制作的一般步驟，初步理解Flash動畫制作中的一些基本概念，學(xué)會創(chuàng)建和調(diào)用圖形元件，嘗試制作簡單的補間動畫。通過對制作過程的了解，讓學(xué)生消除動畫制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動畫制作的求知欲。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入欣賞兩段經(jīng)典FLASH動畫：⑴簡單愛MV⑵小小系列武打動畫。[設(shè)計意圖]第一段動畫讓學(xué)生欣賞豐富多彩的動畫畫面，讓學(xué)生體會動畫所帶來的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動畫則點燃學(xué)生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動他們的興趣。二、新授⑴啟動FLASH8軟件。在學(xué)習(xí)FLASH軟件之前介紹什么是動畫，并說明動畫的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。⑵介紹FLASH界面通過角色類比導(dǎo)出元件、庫、場景、時間軸等概念。包括“時間線”和“圖層控制區(qū)”兩部分?！皶r間線”可以顯示動畫中各幀的排列順序。此對象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個分鏡頭。此對象好比電影中的舞臺一樣，在“舞臺”外面的內(nèi)容是無法看到的，所以在制作動畫過程中把握好對象的進出。3．工具欄和我們之前學(xué)過的畫圖板有很多類似的地方，主要是用來繪制和修改動畫中的對象。4．其它工具面板這些對象就像我們拍電影時的美工一樣，對動畫過程中的對象進行修飾與美化。(表1)[設(shè)計意圖]簡單介紹“幀”的概念，讓學(xué)生初步的了解，由于學(xué)生第一次接觸FLASH，不講述太多的理論內(nèi)容，所以簡單地交代一下界面。類比生活中的概念，有助于學(xué)生接受FLASH軟件中遇到的概念，便于更深入的學(xué)習(xí)。⑶動畫的制作過程師:語文課上我們寫記敘文六要素是什么? 生:時間、地點、人物、事情的起因經(jīng)過結(jié)果。師:其實FLASH動畫和它很類似,下面我們就一起來學(xué)習(xí)簡單動畫的制作方法。步驟：1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場景”打開“庫”面板，將庫中小球元件拖入主場景中第一幀； 3．在時間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動到場景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時間軸第1幀處創(chuàng)建補間動畫； 6．最后測試動畫。[設(shè)計意圖]通過與語文中記敘文類比進行引導(dǎo),拓展學(xué)生的想象空間,同時也有助于學(xué)生理解動畫制作過程的概念。⑷布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：制作一個小球，要求小球從舞臺左側(cè)移動到屏幕右側(cè)。提高任務(wù)：制作一個小球，要求小球從舞臺左側(cè)移動到右側(cè)，然后反彈回左側(cè)。[設(shè)計意圖]以學(xué)生為中心，分層教學(xué)，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求完成“基礎(chǔ)任務(wù)”，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在完成“基礎(chǔ)任務(wù)”的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“提高任務(wù)”，加強學(xué)生對場景、時間軸、幀、關(guān)鍵幀的印象。⑸總結(jié)學(xué)生在制作動畫過程遇見的問題（見課件）。⑹思考：如果移動的元件是一個人，結(jié)果會是怎樣？ 補充任務(wù):。2．制作兩片移動的云彩相向而動，形成薄云繞明月的怡人景象。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)FLASH動畫，開發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的知識面。⑺自由練習(xí)。⑻展示學(xué)生作品。[設(shè)計意圖]給學(xué)生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會到自己完成一個動畫作品的成就感，也容易使學(xué)生有激情進一步學(xué)習(xí)動畫，從而創(chuàng)作出更多的作品。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1