“flash動(dòng)畫的制作”教學(xué)案例-資料下載頁(yè)
2025-08-04 13:42本頁(yè)面
【正文】 根本沒有演示和講解，但是大部分學(xué)生也能獨(dú)立完成，這在往常是難以想象的，僅僅是因?yàn)槲覀湔n充分嗎？我覺得還在于要能夠抓住學(xué)生的心理特征，善于把握學(xué)生的審美需求，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生輕松暢快地學(xué)習(xí)。在老師的主導(dǎo)下，把課堂還給學(xué)生，既是模仿課，又是研究課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師還要盡可能滿足學(xué)生的訴求，之前在其他班級(jí)先上的這堂課，就有學(xué)生提出：能否在大雁下滑至湖面時(shí)能激起水波？我認(rèn)為信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)該豐富多彩的，是具有開放性的，課下對(duì)其進(jìn)行了修改以契合場(chǎng)景，以使得這節(jié)課能更加生動(dòng)地教學(xué)。老師還要是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)鉆研的基礎(chǔ)上大膽構(gòu)思，提升創(chuàng)新能力。要想改進(jìn)以后的教學(xué)，通過這節(jié)課，有兩點(diǎn)值得深思：第一，信息技術(shù)的教學(xué)之前老師要能吃透課改精神，課堂的設(shè)計(jì)要源于教材，又不能被教材束縛了手腳。信息技術(shù)未設(shè)為高考課程，某種程度反而對(duì)信息技術(shù)課程的發(fā)展為利，為其松了繩索，師生可以不必本本主義，以本為本。在把握教材主線的基礎(chǔ)上，綜合歸整課內(nèi)外資源，擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)層面，促進(jìn)新創(chuàng)意產(chǎn)生。吸取課內(nèi)外的優(yōu)秀素材和教法，對(duì)教材的處理做到生動(dòng)、巧妙和得當(dāng)，充足地準(zhǔn)備好了一桶水，才能暢快淋漓地“教”，才能最終落實(shí)為學(xué)生的一杯水。第二，信息技術(shù)的教學(xué)也要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理結(jié)構(gòu)和態(tài)度情趣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生充分思考和展示自我的機(jī)會(huì)，及時(shí)捕捉學(xué)生的發(fā)散思維，引導(dǎo)深入，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力。對(duì)接受能力有差異的學(xué)生要分層教學(xué),分層輔導(dǎo),還要發(fā)揮學(xué)生相互幫助,相互借鑒,相互影響的作用,使學(xué)生在暢快地“學(xué)”的同時(shí)，也體驗(yàn)到“教”的樂趣，展示自我的樂趣。在整堂課上形成“比、幫、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。所以，信息技術(shù)的教學(xué),不能僅囿于課本，老師要掌握主動(dòng)，注重運(yùn)用多種方法、手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的分析能力、理解能力，在理解基礎(chǔ)上提高實(shí)踐動(dòng)手能力，進(jìn)而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知行相資以為用”。老師要把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生，給學(xué)生的“學(xué)”留有充分的空間，這樣才能達(dá)到“教”和“學(xué)”完美互動(dòng)、均衡和諧的境界?？傊?，信息技術(shù)這門課程同樣可以開啟學(xué)生的智慧，從獨(dú)特的層面培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。相比高中其他課程，這門課實(shí)踐性較強(qiáng)，不應(yīng)該把這門課當(dāng)作陪襯，失去教育學(xué)生很好的一個(gè)平臺(tái)?！舅夭膩?lái)源】“大雁”四幅動(dòng)作圖像：中國(guó)和平出版社《信息技術(shù)》第二冊(cè)；“秋水”圖像：網(wǎng)上檢索；“花枝”、“藍(lán)蝴蝶”圖像：往年江蘇省信息技術(shù)會(huì)考題庫(kù)；“梁?！币魳罚壕W(wǎng)上檢索?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】《信息技術(shù)——多媒體技術(shù)應(yīng)用》，主編：祝智庭，中國(guó)地圖出版社，2005年1月第1版；《信息技術(shù)》第二冊(cè)，主編：何潤(rùn)偉，中國(guó)和平出版社，2003年8月第1版；《高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》，主編：胡濟(jì)良李尚仁，華中師范大學(xué)出版社，2004年1月第1版。
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