【導讀】括喜馬拉雅山脈,都是在過去六千五百萬年間達到最高點的一種力量所造成。厚的沉積巖層推出海面。地質學家稱這個海溝為“古地中?!?。約一億八千萬年前,整個歐亞大陸邊緣南臨古地中海海溝。盡管印度板塊撞力極大,即為歐亞大陸板塊所阻,印度板塊于是向下。山脈,成為該地區(qū)的第一條主降落在越來越陡峭的南山坡。喜馬拉雅山脈在一次突發(fā)急升中,到達“壯年期”。騎在新結晶巖石背上,被推上了峰頂。
【總結】《刷子李》的教學設計 《刷子李》的教學設計1教學目標: 1.讀通課文,注意帶拼音的生字詞,感受天津語言的“趣”。 2.讀懂課文,了解一位普通的手藝人高超的技藝,感受人物的“奇”。...
2024-12-06 00:47
【總結】地表的變遷蘇教版六年級科學上冊猜一猜,喜馬拉雅山在很久很久以前是什么樣子的?在20世紀60年代,科學家在喜馬拉雅山頂發(fā)現了魚龍化石和魚、海藻、海螺的化石。東晉葛洪《神仙傳》記載一則故事,一位叫麻姑的人聽祖上傳下來說,“己見東海三為桑田”,后來人們根據這個故事編成一句“滄海桑田”的成語,也叫“滄桑之變”,用來
2024-12-12 19:22
【總結】二年級語文《清澈的湖水》教學設計新城路小學馬洪收一、教學目標1、認識13個生字,會寫“失、覺”等11個字。2、正確、流利、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3、感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好,并受到熏陶感染,有保護環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制能力。二、教學重點認字13個,會寫11個,能熟讀并背誦課文片段。朗讀課文,理解課文內容,對學生進行思想教育
2025-08-04 09:49
【總結】刷子李優(yōu)秀的教學設計 刷子李優(yōu)秀的教學設計1教學目標 ?。薄⒄J識6個生字,讀讀記記“和著琴聲、蘸漿、包袱、露餡兒”等詞語。 ?。?、了解“刷子李”高超的刷墻技藝,想象“刷子李”刷墻時的...
2024-12-07 03:12
【總結】東 莞 市 虎 門宇華學校THEARCHIVESOFDONGGUANHUMENYUHUASCHOOL電 子 備 課 課 時 教 案執(zhí)教人:李清2013——2014學年學科語文年級六年級主備人單位宇華學校
2025-06-07 22:24
【總結】海陸的變遷教學設計(精選3篇) 海陸的變遷教學設計1 【教學目標】 舉例說明地球表面海陸的變遷。 了解大陸漂移和板塊運動學說的基本觀點。 說出世界著名山系及火...
2024-12-07 00:50
2024-11-24 16:20
【總結】第一篇:海陸變遷教學設計 §(第一課時)教學設計 課題:人教版地理七年級上§(第一課時)教學目標: 1、認識地殼是運動的,了解地表形態(tài)的的變化是內外力一起作用的結果,并能用實例說明。 2、了解...
2024-11-13 19:26
【總結】《比的應用》教學設計一、教材分析:《比的應用》是北師大版小學數學六年級上冊第四單元的內容。這部分內容是在學生學習了比與除法、分數的關系,掌握化簡比的方法及解決簡單分數實際問題的基礎上,把比的知識應用于解決相關實際問題的一個課例。比在日常生活中有廣泛的應用,教材創(chuàng)設了一個分橘子的問題情境,在學生動手操作、尋找計算方法的過程中,逐步探索出不同的解決
2024-11-24 20:17
【總結】《0的認識》教學設計葉縣保安鎮(zhèn)中心小學李春教學目標:1、知識目標:通過觀察和實踐活動,使學生知道“0”表示的幾種意義:可以表示沒有、起點的含義;學會正確地讀、寫“0”。2、能力目標:掌握“0”的含義,在生活中會運用;培養(yǎng)學生的想像力、探究交流的品質。3、情感目標:能積極參與數學學習活動,認識到數學和生活息息相關,并讓學
2024-11-20 23:32
【總結】北京市第五屆初中“課程德育”說課展示1說課稿課題名稱:Unit10SectionBReading教材版本:人教版Goforit8年級上冊(2020年出版)教師姓名:李蕊學校:北京市第二十中學教師年齡:32
2024-11-23 13:58
【總結】《刷子李》教學設計(第一節(jié)課)浙江省杭州市崇文實驗學?!∮荽竺饕?、教學目標1.讀通讀順課文,在具體情境中理解“勻勻實實、天衣無縫”等詞語的意思。2.著眼全文,自主探究,研讀重點句子,感受刷子李之“奇”;初步形成“三百六十行,行行出狀元”的認識。3.憑借對曹小三內心世界的揣摩,憑借對小說布局謀篇的初步認識,體會“一波三折”的寫作手法。二、教學預設(一)揭示課題,自主質疑
2025-05-12 00:36
【總結】《刷子李》教學設計 《刷子李》教學設計1教學內容 人教版五年級下冊第七單元第二課,單元主題是“作家筆下的人”,本文為略讀課文。 設計說明: 《刷子李》是一篇小說,也可以說是一篇...
2024-12-06 00:48
【總結】海陸的變遷教學設計范文(精選3篇) 海陸的變遷教學設計1 【教學目標】 1.知識與技能 舉例說明地球表面海陸的變遷。 了解大陸漂移和板塊運動學說的基本觀點。 說...
【總結】1《花的勇氣》教學設計儀隴縣實驗學校李鑫設計理念:《新課程標準》提出:閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,應讓學生在主動積極的思維和情感中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。因此,在本次閱讀教學中,我挖掘和體會課文的情感因素,關注學生的情感生活,為他們創(chuàng)設主動積極的情感空間
2024-11-24 19:01