海陸變遷教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-13 19:26本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)入語(yǔ)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)第二章第四節(jié)海陸變遷。（二）出示復(fù)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生齊讀。過(guò)渡語(yǔ)：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們帶著目標(biāo)開始今天的學(xué)習(xí)之旅。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）復(fù)習(xí)指導(dǎo)（認(rèn)真復(fù)習(xí)課本第4046頁(yè)內(nèi)容，記住課本上勾劃的知識(shí)點(diǎn),注意圖文結(jié)合。），是由內(nèi)力作用和外力作用共同作用的結(jié)果。內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震；外力作用：流水、風(fēng)、海浪、冰川。？證據(jù)有哪些？，并能在43頁(yè)圖255上指圖說(shuō)出六大板塊，板塊運(yùn)動(dòng)有兩種形式？、落基山脈、喜馬拉雅山脈分別是哪些板塊碰撞形成的？ ？紅海面積越來(lái)越大？、地震帶并能分析原因。？日本多火山和地震的原因？（二）復(fù)習(xí)檢測(cè)反饋過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們復(fù)習(xí)得都非常認(rèn)真，下面我們來(lái)檢測(cè)一下復(fù)習(xí)的效果。展示課件，口頭檢測(cè)。（三）質(zhì)疑問(wèn)難。，請(qǐng)其他小組或老師解答。點(diǎn)撥：?？颇浚旱乩?年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：王紅霞 審核：田開啟 時(shí)間： 編號(hào)：07 。，將來(lái)面積不斷增大。？位于歐亞板塊、太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼比較活躍。三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）合作探究過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們還有什么疑問(wèn)嗎？剛才同學(xué)們復(fù)習(xí)得都非常認(rèn)真，那么，你們能不能學(xué)以致用呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看合作探究題目，按照要求迅速完成。要求：先自主學(xué)習(xí)，后小組內(nèi)討論。小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，等待其他小組或老師解決。讀下圖，回答下面的問(wèn)題。（1）右圖中B是__ 板塊，有2個(gè)大洲，他們分別是_ _ 洲、_ 洲；G是 板塊，以（海洋、陸地）為主。（2）E、D兩大洲的西部有一條巨大的山系叫，包括E大洲上的 __ _山脈和D大洲上的 山脈。D大洲的山脈是 板塊和 板塊碰撞形成。（3）在板塊G周圍有一條火山地震帶是 火山地震帶。（4）由于板塊的不斷運(yùn)動(dòng)，A、B板塊之間的______海面積將不斷。（二）預(yù)設(shè)點(diǎn)撥（1）右圖中B是歐亞板塊，有2個(gè)大洲，他們是歐洲、亞洲；G是太平洋板塊，以海洋為主。（2）E、D兩大洲的西部有一條巨大的山系叫科迪勒拉山系，包括E大洲上的落基山脈和D大洲上的安第斯山脈。D大洲的山脈是美洲板塊和南極洲板塊碰撞形成。（3）在板塊G周圍有一條火山地震帶是環(huán)太平洋火山地震帶。（4）由于板塊的不斷運(yùn)動(dòng)，A、B板塊之間的地中海面積將不斷縮小。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課就要接近尾聲了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果如何呢？請(qǐng)完成當(dāng)堂檢測(cè)。，獨(dú)立完成檢測(cè)題目。，結(jié)合答案批閱并改錯(cuò)。課堂總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了六大板塊及世界上主要的火山地震帶。同學(xué)們將自己的收獲和易錯(cuò)點(diǎn)認(rèn)真整理在學(xué)案上。附：板書設(shè)計(jì)海陸變遷一、大陸漂移假說(shuō)二、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)三、火山與地震【教學(xué)反思】第五篇：海陸的變遷教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第二節(jié)海陸的變遷教學(xué)目標(biāo)：知道海陸變遷的主要原因，知道大陸漂移假說(shuō)的觀點(diǎn)及其依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)行實(shí)際操作，大膽提出假設(shè)再證明。學(xué)習(xí)魏格納的科學(xué)精神，勇于求索和創(chuàng)新。結(jié)合中國(guó)古代傳說(shuō)和實(shí)例進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：海陸變遷的主要原因，利用大陸漂移說(shuō)解釋現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：大陸漂移說(shuō)的證據(jù)。教學(xué)過(guò)程一新課引入我國(guó)古代神話中有個(gè)仙人叫麻姑，說(shuō)曾三次看到東海變成桑田；宋朝的沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載他曾在河北的太行山中看到海螺的化石，這些都說(shuō)明了什么？怎么解釋這些現(xiàn)象呢？二新課講授用多媒體課件展示：喜馬拉雅山的隆起和臺(tái)灣海峽的形成。使學(xué)生得出地殼的變動(dòng)是海陸變遷的主要原因之一。：東海海底的古河流的遺跡和意大利地中海邊陸上遭受海水腐蝕的大理石石柱。動(dòng)態(tài)展示并共同分析成因。得出海平面的升降也是海陸變遷的原因之一。、日本、香港的圍海造陸短片，說(shuō)明人類活動(dòng)也是影響海陸變遷的原因。同時(shí)講述精衛(wèi)填海和愚公移山的故事，聯(lián)系麻姑的滄海桑田及沈括太行山中看到海螺等事例，表現(xiàn)出中國(guó)古代人民對(duì)海陸變遷的探索和認(rèn)識(shí)。４、學(xué)生閱讀教材P34后，用多媒體課件展示非洲和南美洲輪廓的吻合，結(jié)合前面的環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)明海陸是不斷變化的。再用課件展示大陸的漂移過(guò)程和非洲、南美洲的古地層、古生物化石、生物的分布來(lái)探究分析，嘗試論證大陸漂移學(xué)說(shuō)。學(xué)生閱讀關(guān)于魏格綱的故事，學(xué)生討論，我們得到了哪些啟示？三鞏固應(yīng)用完成地理填充圖冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容四課堂小節(jié)學(xué)生歸納后，師生共同完善補(bǔ)充。五布置預(yù)習(xí)海陸是不斷變化的，科學(xué)是沒(méi)有止境的。還有科學(xué)家提出了更新的理論。大家預(yù)習(xí)板塊的運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1