【導(dǎo)讀】《比的應(yīng)用》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元的內(nèi)容。際問題的一個課例。比在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,教材創(chuàng)設(shè)了一個。掌握了《比的應(yīng)用》的解題方法,不僅能有效地解決生活、工。年級上冊學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義,本單元學(xué)習(xí)了比的意義和比的化簡。系,這些對于學(xué)生學(xué)習(xí)比的應(yīng)用奠定了良好的知識基礎(chǔ)。對按比分配的實際意義理解并不清楚。因此,教學(xué)這部分內(nèi)容時,應(yīng)。在新課之前,學(xué)生已對比的意義有了初步的認(rèn)識、體會。他人合作并借助已有知識以尋求解決這一新問題的辦法。法的過程中,對學(xué)生滲透了一些相關(guān)的數(shù)學(xué)思想。故將(培養(yǎng)學(xué)生運。的數(shù)學(xué)思想)的目標(biāo)確定在本課設(shè)計內(nèi)。生較順利的解決一些相關(guān)的實際問題。組內(nèi)分一分,交流分的過程并記錄下每次分后的結(jié)果。為了防止學(xué)生盲目的分、填寫,在活動之前教師要根據(jù)。師組織、引導(dǎo)、合作者的多種角色。5份,先求出每份的數(shù)量,然后分別求出大班、小班分得的橘子數(shù)。