線段的比教學設計-資料下載頁
2024-11-24 19:45本頁面
【導讀】能力目標會求兩條線段的比.生活中的作用，從而增強學生學習數(shù)學的信心.教學難點會求兩條線段的比，注意線段長度的單位要統(tǒng)一.課本中兩張圖片；正三角形，等等.議”，“讀一讀”?？?、計算、比較，叫做這兩個線段比的前項和后項。果把mn表示成比值k，那么ABkCD=，比時都應注意哪些問題嗎？兩條線段的比，沒有長度單位，學生獨立完成后，華大街的圖上長度分別是16cm，3．在比例尺為1：100000的地圖上，島至少需要幾分鐘？
【正文】 學生獨立完成后小組交流 讓學生先獨立完成，并在 學案中 ，單位； 2cm，并且知到時船在海上行駛的最快速度為 40 千米 /時，問海軍要到達 A島至少需要幾分鐘？ 書寫步驟 ，全班交流，教師明晰，組長批閱。 總 結(jié) 歸 納 1. 相似圖形 →兩條線段的比 2. 兩條線段的比 的定義 比例尺的定義 引導學生總結(jié) 定義：兩條線段的長度之比 表示法：線段 a、 b的長度分別為 m、n,則 a∶ b=m∶ n. 求法：先用同一長度單位量出線段的長度，再求出它們的比 . 談談本節(jié)課的收獲和 體會 共同小結(jié) 課 后 作 業(yè) 課本 103 頁 習題 3 預習：成比例線段（課本 104107頁） 板 書 設 計 相似圖形 一、定義： 二、表示形式： 三、求兩條線段的比時要注意的問題 四、例題
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1