比的認識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-28 05:26本頁面
【正文】 比，并讀一讀。4：5=（）12：7=（）（2）、讀出下面分數(shù)形式的比。2/913/121/20（3）、分別用兩種形式寫出下面的比。一般形式分數(shù)形式7比8（）（）9比5（）（）[設(shè)計意圖：分步、分知識點進行教學(xué)，讓學(xué)生對有關(guān)比的認識有一個清晰的認知，能夠構(gòu)建比的知識網(wǎng)絡(luò)；通過及時的分步練習(xí)，及時鞏固學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度]三、綜合練習(xí)聯(lián)系班級男女生人數(shù)填空。全班有男生20人，有女生10人。（1）男生與女生的人數(shù)比是（）；（2）20：10是（）與（）的比。（3）20：30的前項是（），表示的是（）后項是（），表示（）。這個比表示的是（）與（）的比。筆記本總價和數(shù)量的比是（），比值是（），這個比值表示（）。完成練習(xí)十三第2題。求比值：45：32：25/15600千克：1千克[設(shè)計意圖：聯(lián)系班級實際的情況，設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生既能運用知識，也能體會數(shù)學(xué)知識與生活的練習(xí)，從而進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。]四、課堂總結(jié) 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請在小組內(nèi)將你的收獲與其他同學(xué)共享一下。學(xué)生代表發(fā)言。[設(shè)計意圖：課堂小結(jié)是課堂教學(xué)必不可少的一個環(huán)節(jié)，利用學(xué)生小組交流，讓學(xué)生將所學(xué)的知識進行梳理，形成對知識構(gòu)成有一個清晰的認識；先小組共享，后集體交流，這樣可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的參與熱情，加深學(xué)生對知識的掌握。]第五篇：認識比教學(xué)設(shè)計《認識比》教學(xué)設(shè)計平橋小學(xué)潘紅星 教學(xué)目標：，知道比是表示兩個數(shù)之間的一種關(guān)系。、寫比、知道比的各個部分名稱?！白兣c不變”的函數(shù)思想。教學(xué)重點：理解比的意義，知道比是表示兩個數(shù)之間的一種關(guān)系。教學(xué)難點：溝通比與倍數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 １、直接出示例１２、你在圖上看到了什么？３、２杯果汁和３杯牛奶這兩個數(shù)量之間有什么樣的關(guān)系呢？你會用哪些方法表示它們的之間的關(guān)系？ ４、根據(jù)學(xué)生的回答板書 相差關(guān)系：牛奶比果汁多一杯果汁比牛奶少一杯倍數(shù)關(guān)系：果汁的杯數(shù)是牛奶的2/3牛奶的杯數(shù)是果汁的3/2 提問：果汁的杯數(shù)是牛奶的2/3和牛奶的杯數(shù)是果汁的3/2是怎么得來的呢？ 板書：2247。3 3247。2 指出：以上是我們以前所學(xué)習(xí)的表示兩種數(shù)量之間的關(guān)系，其實他們之間還有著另外一種數(shù)學(xué)關(guān)系。揭題、板書：比二、探究新知（一）教學(xué)例１１、老師教學(xué)：果汁的杯數(shù)是牛奶的2/3，還可以說成果汁與牛奶的比是2：3 ２、試問：你會試著表示牛奶與果汁杯數(shù)的比嗎？ ３、教學(xué)寫法2比3，記作2：3，讀作2比3 ４、追問：2：3，是哪個量與哪個量之間的比呢？ 3：2呢？指出：兩個數(shù)的比是有一定的順序的，要正確表達兩個數(shù)的比不能顛倒順序。試寫４個比。（二）教學(xué)試一試１、提問：圖中的四個比分別表示什么含義，是哪個量與哪個量的比呢？ ２、教學(xué)份數(shù)：如果把每種溶液中的洗潔液看作１份，那么水可以看作這樣的幾份呢？３、還可以怎么樣表示洗潔液與水的體積關(guān)系。（三）教學(xué)例３１、出示例題，學(xué)生填表提高小軍和小偉的速度是怎樣求出來的？談話：速度＝路程247。時間，速度實際上表示了路程和時間的關(guān)系，我們也可以用比來表示他們的關(guān)系，你能試著寫寫兩個同學(xué)路程與時間的比嗎？ 根據(jù)交流板書：小軍走路程與時間的比是900：15 小偉走路程與時間的比是900：20 ２、提問：900：15表示什么？900：20又表示什么？ ３、揭示比的意義啟發(fā)：看黑板上的2：3和3：2，例２中的900：15，900：20，還有試一試中的洗潔液與水的關(guān)系，想一想，比和什么有關(guān)系。兩個數(shù)的比還可以表示什么？ 小組交流 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小結(jié)，板書，自學(xué)比各部分的名稱。Ｐ69 教學(xué)求比值。并將前幾個比的比值口算出來。（四）教學(xué)試一試１、學(xué)生獨立填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么２、小結(jié)：根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，兩個數(shù)的比還可以寫成分數(shù)和形式，但讀時仍按比的讀法來讀。３、啟發(fā)：在剛的等式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？比的前項相當(dāng)于除法中的什么？相當(dāng)于分數(shù)中的什么？比的后項相當(dāng)是什么？比值呢？ ４、小結(jié)：比、除法、分數(shù)是有聯(lián)系的，比的前項相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，比的后項相當(dāng)于除數(shù)，比值相當(dāng)于商。比的前項還相當(dāng)于分數(shù)中的分子，比的后項相當(dāng)于分數(shù)中的分母，比值相當(dāng)于分數(shù)值。比、除法、分數(shù)的區(qū)別：比表示兩個數(shù)的關(guān)系，除法是一種運算，分數(shù)是一個數(shù)。提問：根據(jù)你剛才所學(xué)的知識，結(jié)合以前的知識，想一想，比的后項能是0嗎？三、課堂練習(xí)（一）完成練一練學(xué)生獨立完成，并問一問比值的意義。（二）完成練習(xí)十3第15題追問：三小題的比值是每種水果的什么？（三）完成第3題根據(jù)計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？（四）完成第5小題 組織學(xué)生交流匯報四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么遺憾呢？
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