【正文】 視中國的帝國主義國家一個(gè)有力的回?fù)簦瑫r(shí)也長(zhǎng)了中國人的志氣。事實(shí)證實(shí)，他的確是一個(gè)杰出的愛國工程師。有感情地朗讀最后一段課文。（讀出你的自豪、讀出你的揚(yáng)眉吐氣。）三、課堂練習(xí)，情感升華大家想一想，此時(shí)我們看到的詹天佑主持修筑的這條鐵路，僅僅是一般的鐵路嗎？還是什么路？請(qǐng)寫下來吧。出示課件：詹天佑主持修筑的這條鐵路，不僅僅是_____鐵路, 還是______,還是____________。四、回顧全文，總結(jié)收獲課文我們學(xué)完了，經(jīng)過這節(jié)課你都有哪些收獲呢？可以從不同方面說一說。（閱讀方法、表達(dá)方法、思想情感等）五、積累內(nèi)化，課外拓展課下抄寫自己喜歡的詞句或讀一些名人傳記。詹天佑教案 篇9【教學(xué)目標(biāo)】了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國貢獻(xiàn)的思想感情。知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的種困難。通過具體事例體會(huì)詹天佑是杰出的愛國工程師。順著作者的思路讀課文，深入理解課文中的難句及思想內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題，談話導(dǎo)入新課(讓學(xué)生各自說說自己對(duì)詹天佑的了解情況。)教師導(dǎo)入：今天我們就學(xué)習(xí)《詹天佑》這篇課文，一起來了解詹天佑是個(gè)什么樣的人?二、比較揣摩(用感情閱讀)學(xué)生速讀全文，找出全文的中心句。(詹天佑是我國杰出的愛國工程師。)⑴ 找出關(guān)鍵詞：(杰出、愛國)。⑵ 分析杰出一詞的意思。⑶ 教師過渡：剛才同學(xué)們找出了全文的中心句。這句話位于全篇之首，既是全文的領(lǐng)句，也是文章的中心句，起著統(tǒng)帥全文的作用。課文是怎樣圍繞中心句來寫的呢?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下學(xué)。學(xué)習(xí)第二段：⑴ 學(xué)生自由朗讀。體會(huì)感情。⑵ 學(xué)生談?wù)勛约鹤x后的感想。⑶ 分析重點(diǎn)詞：阻撓、要挾、嘲笑。⑷ 教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)，所以說他是個(gè)杰出的愛國工程師。下面我們一起來學(xué)習(xí)第三段。三、自學(xué)討論(畫畫、做做、讀讀)自由朗讀第三段。一共講了幾件事?用課文中的原話列小標(biāo)題。(勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線路。)自學(xué)要求：在勘測(cè)線路時(shí)，詹天佑是怎樣勉勵(lì)工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的.?分別用符號(hào)在書上標(biāo)出。你是怎么理解的。請(qǐng)寫上批注。 (運(yùn)用此讀法檢查圈畫情況，并指導(dǎo)朗讀。以讀取代教師的繁瑣分析。)做一做：⑴ 教師導(dǎo)言：面對(duì)崇山峻嶺險(xiǎn)惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道?請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)小工程師，邊察地形(書中的描述)邊設(shè)計(jì)繪圖。⑵ 學(xué)生認(rèn)真讀書，相互議論，各自設(shè)計(jì)繪圖。⑶ 讓學(xué)生說說這種設(shè)計(jì)的好處。⑷ 教師導(dǎo)言：上節(jié)課有同學(xué)提出人字形線路是怎么回事?火車怎么走?現(xiàn)在請(qǐng)大家先讀課文，再看看人字形線路。然后，我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)小火車司機(jī)，把火車開上坡去。⑸ 學(xué)生表演。⑹ 提問：他是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的?⑺ 教師總結(jié)：他就是根據(jù)當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，在同大自然的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的。以后，我們?cè)陂喿x文章時(shí)。不但要注意人物所處的社會(huì)環(huán)境，還要注意他所處的自然環(huán)境，弄清當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r與人物的密切關(guān)系。四、總結(jié)點(diǎn)明本文的中心思想。談?wù)劯髯缘氖斋@或感想。第四篇：詹天佑教案《詹天佑》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：。、流利、有感情地朗讀課文。，感悟詹天佑的愛國熱情和卓越才能，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詹天佑杰出才華和愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)：理解火車是怎樣走“人”字形線路的教學(xué)過程：課前談話：感動(dòng)中國人物的名字、事跡及頒獎(jiǎng)詞。一、談話揭題。同學(xué)們，上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了一位卓越的工程師，來，我們一齊大聲地呼喊他的名字——詹天佑！二、引導(dǎo)自學(xué)二三自然段。1．學(xué)生快速默讀全文，找出全文的中心句。（詹天佑是我國杰出的愛國工程師）找出并板書關(guān)鍵詞：（杰出、愛國）過渡：這句話位于全篇之首，既是全文的領(lǐng)句，也是文章的中心句，起著統(tǒng)帥全文的作用。本節(jié)課呢，我們就圍繞著這句話，細(xì)細(xì)品讀課文，從字里行間感受詹天佑的杰出才能和愛國情懷。那么他是在什么樣的情況下主張修筑京張鐵路的呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀有關(guān)段落，讀到感動(dòng)處，可以圈圈畫畫，反復(fù)朗讀。自學(xué)后，全班交流。重點(diǎn)句子：① “當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部?！睆谋尘案惺茏鳛橹袊说膽嵟?，指導(dǎo)朗讀并評(píng)價(jià)。② “有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：‘能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。’”從語言的內(nèi)容和語氣感受國人受到的屈辱，指導(dǎo)朗讀并評(píng)價(jià)。③ “原來從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為，??是無論如何也完成不了的?！睆沫h(huán)境惡劣、科技落后、沒有經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)費(fèi)短缺等方面交流修京張鐵路的艱難。教師過渡：在清政府腐敗無能的情況下，在國內(nèi)科學(xué)技術(shù)落后的情況下，在自然條件非常險(xiǎn)惡的情況下，在帝國主義阻撓、要挾和嘲笑的情況下，引讀“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路?！卑鍟海ㄒ闳唤邮埽┤W(xué)習(xí)四五六自然段。過渡：詹天佑為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而勇敢受命，修筑京張鐵路，真是件不簡(jiǎn)單的事情啊。他又是怎樣完成這光榮而艱巨的任務(wù)呢？請(qǐng)你和你的同桌合作學(xué)習(xí)四五六自然段。出示自學(xué)要求：自學(xué)要求：思考：詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到了什么困難？他是怎么說的？請(qǐng)用“??”標(biāo)出來，他是怎么想的？請(qǐng)用“~~~~~”勾出來，他又是怎么做的？請(qǐng)用“——”標(biāo)出來。他為什么能這么做？你能畫出“中部鑿井法”和“人”字形鐵路的示意圖嗎？試一試。全班交流：遇到的困難：地勢(shì)險(xiǎn)峻，氣候惡劣。重點(diǎn)指導(dǎo)感悟說的、想的和做的，并指導(dǎo)有感情地朗讀。說的：我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。做的：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。??繪圖，計(jì)算。強(qiáng)烈的愛國主義精神是詹天佑戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力。想的：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。請(qǐng)“小小工程師”來講解詹天佑創(chuàng)新的“中部鑿井法”，演示火車是如何走“人”字形線的。板書：（中部鑿井法 “人”字形線）過渡：正是憑著滿腔的愛國情懷，正是憑著超群的智慧和大膽的創(chuàng)造，詹天佑終于以鐵一般的事實(shí)，有力地回?fù)袅说蹏髁x，為所有的中國人爭(zhēng)了光。京張鐵路終于提前竣工了！板書：（提前竣工）大家都無比激動(dòng)，無比振奮，無比自豪！讓我們無比激動(dòng)自豪地讀課文最后一段。四、感情升華。詹天佑的事跡一次又一次深深地感動(dòng)了今天的我們，我們完全可以說詹天佑是當(dāng)之無愧的感動(dòng)中國人物。那么，就讓我們以自己的方式為他頒發(fā)特殊的大獎(jiǎng)。下面就讓我們?yōu)樾哪恐械挠⑿邸蔡煊訉懸欢晤C獎(jiǎng)詞吧。交流評(píng)價(jià)。五、拓展延伸，選擇完成。收集詹天佑的故事，開展故事會(huì)。了解我國青藏鐵路的施工情況。寫一篇讀后感。板書設(shè)計(jì)：愛 國： 毅然接受提前竣工詹天佑杰 出 ：中部鑿井法“人”字形線路第五篇：詹天佑 教案《詹天佑》教案了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡及京張鐵路修筑的過程和歷史意義，認(rèn)識(shí)他學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)．重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。體會(huì)詹天佑的愛國主義精神和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，深入實(shí)際，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神．了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。重點(diǎn)：目標(biāo)1，2難點(diǎn)：目標(biāo)3一、導(dǎo)語引入，揭示課題我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報(bào)效祖國。今天我們繼續(xù)走近深懷赤子之心的愛國人士，去感受中華兒女的愛國情懷。揭示課題：詹天佑二、回顧復(fù)習(xí)詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)時(shí)，面臨著哪些困難？1帝國主義者阻撓、要挾、嘲笑。2自然條件的惡劣。從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺一路都是高山深澗、懸崖峭壁。3 清政府腐敗無能，國家科學(xué)技術(shù)落后，缺乏人才。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡及京張鐵路修筑的過程和歷史意義，認(rèn)識(shí)他對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)．重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動(dòng)的語句，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。體會(huì)詹天佑的愛國主義精神和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，深入實(shí)際，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神．四、出示自學(xué)提綱細(xì)讀47自然段，解決下列問題。按工程的進(jìn)展順序，修筑京張鐵路的過程可以分為哪三個(gè)階段？（抓關(guān)鍵句，提煉成小標(biāo)題的形式。）再細(xì)讀46自然段，用“” 畫出：詹天佑的哪些言行讓今天的我們?nèi)匀簧钍芨袆?dòng)？你從中感受到了詹天佑的哪些優(yōu)秀品質(zhì)及科學(xué)精神？修筑京張鐵路的意義是什么？最后一段的作用是什么？五、合作探究（一）在勘測(cè)線路的過程中，詹天佑是怎樣說、怎樣做、怎樣想的？你感受到了什么？１、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！薄熬堋薄ⅰ按蟾拧?、“差不多” 等詞語充分體現(xiàn)出詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)，作為一個(gè)工程師具備的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。２、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。這是詹天佑遇到困難時(shí)的內(nèi)心想法，“總是想”、“第一條鐵路”、“一定”等詞語充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭(zhēng)光的堅(jiān)定決心。（二）在開鑿隧道的過程中遇到了什么困難，他是如何克服的？你感受到什么？畫出開鑿隧道的施工示意圖。居庸關(guān)隧道施工圖（兩端鑿進(jìn)法）八達(dá)嶺隧道施工圖（中部鑿井法山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。這句話是寫遇到困難時(shí) 詹天佑是怎樣做的。“帶頭”、“挑著”、“常?！?、“同吃同住”等詞語充分體現(xiàn)了詹天佑作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，以身作則、身先士卒與工人同甘共苦的品質(zhì)。在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的？你感受到什么？請(qǐng)?jiān)囍虼蠹已菔尽Ａ?、拓展延伸為中國人?zhēng)了光，他是我們永遠(yuǎn)的驕傲！在中國近代，還有許多有志氣的中國人，他們也為我們的國家爭(zhēng)了光，他們也是我們的驕傲！1南宋文天祥抗元失敗，拒絕高官厚祿，受盡折磨，慷慨犧牲。2聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)敵人的手槍，寧可倒下也不屈服。3屈原為報(bào)國愛民，即使沉江自溺也在所不辭。4顧炎武飽經(jīng)憂慮，堅(jiān)持抗清。5鄭成功歷盡艱險(xiǎn)，收復(fù)臺(tái)灣，大振臺(tái)灣，大振國威。6朱自清一身重病，寧可惡死，不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”七、作業(yè)練習(xí)冊(cè)60頁第六題：閱讀課文片段，完成練習(xí)。板書：詹天佑：杰出愛國認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，深入實(shí)際，勇于創(chuàng)新。（科學(xué)精神）