【正文】 視中國的帝國主義國家一個有力的回擊，同時也長了中國人的志氣。事實證實，他的確是一個杰出的愛國工程師。有感情地朗讀最后一段課文。（讀出你的自豪、讀出你的揚眉吐氣。）三、課堂練習，情感升華大家想一想，此時我們看到的詹天佑主持修筑的這條鐵路，僅僅是一般的鐵路嗎？還是什么路？請寫下來吧。出示課件：詹天佑主持修筑的這條鐵路，不僅僅是_____鐵路, 還是______,還是____________。四、回顧全文，總結收獲課文我們學完了，經(jīng)過這節(jié)課你都有哪些收獲呢？可以從不同方面說一說。（閱讀方法、表達方法、思想情感等）五、積累內(nèi)化，課外拓展課下抄寫自己喜歡的詞句或讀一些名人傳記。詹天佑教案 篇9【教學目標】了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。【教學重點難點】了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的種困難。通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師。順著作者的思路讀課文，深入理解課文中的難句及思想內(nèi)容?！窘虒W過程】一、揭示課題，談話導入新課(讓學生各自說說自己對詹天佑的了解情況。)教師導入：今天我們就學習《詹天佑》這篇課文，一起來了解詹天佑是個什么樣的人?二、比較揣摩(用感情閱讀)學生速讀全文，找出全文的中心句。(詹天佑是我國杰出的愛國工程師。)⑴ 找出關鍵詞：(杰出、愛國)。⑵ 分析杰出一詞的意思。⑶ 教師過渡：剛才同學們找出了全文的中心句。這句話位于全篇之首，既是全文的領句，也是文章的中心句，起著統(tǒng)帥全文的作用。課文是怎樣圍繞中心句來寫的呢?請同學們繼續(xù)往下學。學習第二段：⑴ 學生自由朗讀。體會感情。⑵ 學生談談自己讀后的感想。⑶ 分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑。⑷ 教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務，所以說他是個杰出的愛國工程師。下面我們一起來學習第三段。三、自學討論(畫畫、做做、讀讀)自由朗讀第三段。一共講了幾件事?用課文中的原話列小標題。(勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路。)自學要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的.?分別用符號在書上標出。你是怎么理解的。請寫上批注。 (運用此讀法檢查圈畫情況，并指導朗讀。以讀取代教師的繁瑣分析。)做一做：⑴ 教師導言：面對崇山峻嶺險惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道?請同學們自己當小工程師，邊察地形(書中的描述)邊設計繪圖。⑵ 學生認真讀書，相互議論，各自設計繪圖。⑶ 讓學生說說這種設計的好處。⑷ 教師導言：上節(jié)課有同學提出人字形線路是怎么回事?火車怎么走?現(xiàn)在請大家先讀課文，再看看人字形線路。然后，我要請一個同學當小火車司機，把火車開上坡去。⑸ 學生表演。⑹ 提問：他是根據(jù)什么設計的?⑺ 教師總結：他就是根據(jù)當時自然環(huán)境的特點來設計的，詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當時的環(huán)境中，在同大自然的斗爭中表現(xiàn)出來的。以后，我們在閱讀文章時。不但要注意人物所處的社會環(huán)境，還要注意他所處的自然環(huán)境，弄清當時當?shù)氐那闆r與人物的密切關系。四、總結點明本文的中心思想。談談各自的收獲或感想。第四篇：詹天佑教案《詹天佑》第二課時教案教學目標：。、流利、有感情地朗讀課文。，感悟詹天佑的愛國熱情和卓越才能，激發(fā)學生的愛國熱情和創(chuàng)新熱情。教學重點：體會詹天佑杰出才華和愛國情懷。教學難點：理解火車是怎樣走“人”字形線路的教學過程：課前談話：感動中國人物的名字、事跡及頒獎詞。一、談話揭題。同學們，上節(jié)課我們初步認識了一位卓越的工程師，來，我們一齊大聲地呼喊他的名字——詹天佑！二、引導自學二三自然段。1．學生快速默讀全文，找出全文的中心句。（詹天佑是我國杰出的愛國工程師）找出并板書關鍵詞：（杰出、愛國）過渡：這句話位于全篇之首，既是全文的領句，也是文章的中心句，起著統(tǒng)帥全文的作用。本節(jié)課呢，我們就圍繞著這句話，細細品讀課文，從字里行間感受詹天佑的杰出才能和愛國情懷。那么他是在什么樣的情況下主張修筑京張鐵路的呢？請同學們自讀有關段落，讀到感動處，可以圈圈畫畫，反復朗讀。自學后，全班交流。重點句子：① “當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部?！睆谋尘案惺茏鳛橹袊说膽嵟?，指導朗讀并評價。② “有一家外國報紙輕蔑地說：‘能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。’”從語言的內(nèi)容和語氣感受國人受到的屈辱，指導朗讀并評價。③ “原來從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為，??是無論如何也完成不了的?！睆沫h(huán)境惡劣、科技落后、沒有經(jīng)驗、經(jīng)費短缺等方面交流修京張鐵路的艱難。教師過渡：在清政府腐敗無能的情況下，在國內(nèi)科學技術落后的情況下，在自然條件非常險惡的情況下，在帝國主義阻撓、要挾和嘲笑的情況下，引讀“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。”板書：（毅然接受）三、學習四五六自然段。過渡：詹天佑為維護祖國的尊嚴而勇敢受命，修筑京張鐵路，真是件不簡單的事情啊。他又是怎樣完成這光榮而艱巨的任務呢？請你和你的同桌合作學習四五六自然段。出示自學要求：自學要求：思考：詹天佑在勘測線路時遇到了什么困難？他是怎么說的？請用“??”標出來，他是怎么想的？請用“~~~~~”勾出來，他又是怎么做的？請用“——”標出來。他為什么能這么做？你能畫出“中部鑿井法”和“人”字形鐵路的示意圖嗎？試一試。全班交流：遇到的困難：地勢險峻，氣候惡劣。重點指導感悟說的、想的和做的，并指導有感情地朗讀。說的：我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應該出自工程人員之口。做的：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。??繪圖，計算。強烈的愛國主義精神是詹天佑戰(zhàn)勝一切艱難險阻的動力。想的：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。請“小小工程師”來講解詹天佑創(chuàng)新的“中部鑿井法”，演示火車是如何走“人”字形線的。板書：（中部鑿井法 “人”字形線）過渡：正是憑著滿腔的愛國情懷，正是憑著超群的智慧和大膽的創(chuàng)造，詹天佑終于以鐵一般的事實，有力地回擊了帝國主義，為所有的中國人爭了光。京張鐵路終于提前竣工了！板書：（提前竣工）大家都無比激動，無比振奮，無比自豪！讓我們無比激動自豪地讀課文最后一段。四、感情升華。詹天佑的事跡一次又一次深深地感動了今天的我們，我們完全可以說詹天佑是當之無愧的感動中國人物。那么，就讓我們以自己的方式為他頒發(fā)特殊的大獎。下面就讓我們?yōu)樾哪恐械挠⑿邸蔡煊訉懸欢晤C獎詞吧。交流評價。五、拓展延伸，選擇完成。收集詹天佑的故事，開展故事會。了解我國青藏鐵路的施工情況。寫一篇讀后感。板書設計：愛 國： 毅然接受提前竣工詹天佑杰 出 ：中部鑿井法“人”字形線路第五篇：詹天佑 教案《詹天佑》教案了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡及京張鐵路修筑的過程和歷史意義，認識他學習目標： 對社會發(fā)展所做的貢獻．重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。體會詹天佑的愛國主義精神和認真嚴謹，深入實際，勇于創(chuàng)新的科學精神．了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。重點：目標1，2難點：目標3一、導語引入，揭示課題我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的歷史長河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國，用畢生精力報效祖國。今天我們繼續(xù)走近深懷赤子之心的愛國人士，去感受中華兒女的愛國情懷。揭示課題：詹天佑二、回顧復習詹天佑接受修筑京張鐵路任務時，面臨著哪些困難？1帝國主義者阻撓、要挾、嘲笑。2自然條件的惡劣。從南口往北過居庸關到八達嶺一路都是高山深澗、懸崖峭壁。3 清政府腐敗無能，國家科學技術落后，缺乏人才。三、出示學習目標了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡及京張鐵路修筑的過程和歷史意義，認識他對社會發(fā)展所做的貢獻．重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。體會詹天佑的愛國主義精神和認真嚴謹，深入實際，勇于創(chuàng)新的科學精神．四、出示自學提綱細讀47自然段，解決下列問題。按工程的進展順序，修筑京張鐵路的過程可以分為哪三個階段？（抓關鍵句，提煉成小標題的形式。）再細讀46自然段，用“” 畫出：詹天佑的哪些言行讓今天的我們?nèi)匀簧钍芨袆?？你從中感受到了詹天佑的哪些?yōu)秀品質(zhì)及科學精神？修筑京張鐵路的意義是什么？最后一段的作用是什么？五、合作探究（一）在勘測線路的過程中，詹天佑是怎樣說、怎樣做、怎樣想的？你感受到了什么？１、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。?大概??差不多?這類說法不應該出自工程人員之口?！薄熬堋薄ⅰ按蟾拧?、“差不多” 等詞語充分體現(xiàn)出詹天佑對工程一絲不茍、高度負責，作為一個工程師具備的認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。２、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法，“總是想”、“第一條鐵路”、“一定”等詞語充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭光的堅定決心。（二）在開鑿隧道的過程中遇到了什么困難，他是如何克服的？你感受到什么？畫出開鑿隧道的施工示意圖。居庸關隧道施工圖（兩端鑿進法）八達嶺隧道施工圖（中部鑿井法山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。這句話是寫遇到困難時 詹天佑是怎樣做的?！皫ь^”、“挑著”、“常?！?、“同吃同住”等詞語充分體現(xiàn)了詹天佑作為一個領導者，以身作則、身先士卒與工人同甘共苦的品質(zhì)。在青龍橋又遇到了什么困難，他是怎樣克服的？你感受到什么？請試著向大家演示。六、拓展延伸為中國人爭了光，他是我們永遠的驕傲！在中國近代，還有許多有志氣的中國人，他們也為我們的國家爭了光，他們也是我們的驕傲！1南宋文天祥抗元失敗，拒絕高官厚祿，受盡折磨，慷慨犧牲。2聞一多拍案而起，橫眉怒對敵人的手槍，寧可倒下也不屈服。3屈原為報國愛民，即使沉江自溺也在所不辭。4顧炎武飽經(jīng)憂慮，堅持抗清。5鄭成功歷盡艱險，收復臺灣，大振臺灣，大振國威。6朱自清一身重病，寧可惡死，不領美國的“救濟糧”七、作業(yè)練習冊60頁第六題：閱讀課文片段，完成練習。板書：詹天佑：杰出愛國認真嚴謹，深入實際，勇于創(chuàng)新。（科學精神）